2-1 環境教育融入各科教學 禁用免洗筷
環境教育融入各科教學教學活動單元名稱: 「壽司貍的免洗筷」摘要：結合學生實際生活，以周遭環境為例，使用環保筷，引導學生關注環保與健康的問題。並使教學內容生動化，結合學生的生活經驗不用免洗筷，建立學生節能減碳、保健自己的健康、保護森林與環保的正確觀念，進而養成使用重覆使用環保筷的良好習慣，從日常生活中為地球盡一份心力。時間：40分鐘教學年級：中年級領域：自然與生活科技領域場地：教室準備工作：1.聆聽「壽司貍的免洗筷」故事2.學習單 學習目標： 1.鼓勵學生改變使用食用器具行為，從日常生活中落實節能減碳的行動。2.使學生關注環保與健康的問題。能力指標：1-1-1能運用感官觀察體驗、探索日常生活中 與節能減碳相關的事物。1-2-1理解節能減碳與個人生活環境的關係2-2-2認識生活周遭使用能源對生態環境形成的 問題，並探究可能的改善方法。3-2-2培養對節能方法、節能行為的探索興 趣，建立個人對增進節能減碳的責任感。4-2-2能具體提出如何達到節能減碳的方法、 行為、措施。 教學流程：教學活動活動說明教學時間準備活動一、引起動機1.聆聽故事 二、發表討論三、總結活動一、聆聽故事： 「壽司貍的免洗筷」引導學生了解各國代表動物的立場，了解個人的行為也可能對其他國家產生影響。二、請學生分享家中使用的餐具材質，及清洗方式。請學生說說看使用免洗筷的生活經驗，並想想免洗筷的優缺點及對環保、健康的影響。三、完成「壽司貍的免洗筷」學習單請學生想想看生活中還有哪些地方可以由個人做，起達成節能環保的目標。10分鐘15分鐘15分鐘學習單壽司狸的免洗筷學習單年 班 號 姓名： 1. 到了開心的午餐時間，你最常用下面哪種餐具吃飯呢?像咖哩虎一樣用手抓飯吃1. 像壽司狸一樣用免洗筷吃飯2. 用自己帶的餐具2. 我們應該如何節省能源來減少對叢林的破壞，請選出對的選項並把它圈起來。面紙一次抽好幾張一起用包禮物要包很多層才漂亮吃飯時用自己帶的環保筷白紙只寫一面就丟掉 少喝紙杯的飲料 紙袋會重複利用3. 為了到德國參加愛地球動物會議，以下哪一位所搭乘的交通工具最節能減碳?1. 搭乘噴射機的可樂鷹2. 用走路來的咖哩虎3. 坐電車的兔博士4. 搭乘船再轉坐拖車的象媽媽學習花絮學生認真聆聽壽司貍的免洗筷故事。學生認真聆聽壽司貍的免洗筷故事。學生討論後完成學習單。學生討論後完成學習單。學習單