部落格

摘要：結合學生實際生活，以周遭環境為例，使用環保筷，引導學生關

注環保與健康的問題。並使教學內容生動化，結合學生的生活經

驗不用免洗筷，建立學生節能減碳、保健自己的健康、保護森林

與環保的正確觀念，進而養成使用重覆使用環保筷的良好習慣，

從日常生活中為地球盡一份心力。

時間：40分鐘

教學年級：中年級

領域：自然與生活科技領域

場地：教室

準備工作：1.聆聽「壽司貍的免洗筷」故事

2.學習單

1-1-1

能運用感官觀察體驗、探索日常生活中 與節能減碳相關的事物。

1-2-1

理解節能減碳與個人生活環境的關係

2-2-2

認識生活周遭使用能源對生態環境形成的 問題，並探究可能的改善方法。

3-2-2

培養對節能方法、節能行為的探索興 趣，建立個人對增進節能減碳的責任感。

4-2-2

能具體提出如何達到節能減碳的方法、 行為、措施。

教學活動

活動說明

教學

時間

準備活動

一、引起動機

1.聆聽故事

二、發表討論

三、總結活動

一、聆聽故事： 「壽司貍的免洗筷」

引導學生了解各國代表動物的立場，了解個人的行為也可能對其他國家產生影響。

二、請學生分享家中使用的餐具材質，

及清洗方式。

請學生說說看使用免洗筷的生活

經驗，並想想免洗筷的優缺點及對

環保、健康的影響。

三、完成「壽司貍的免洗筷」學習單

請學生想想看生活中還有哪些地方

可以由個人做，起達成節能環保的

目標。

10分鐘

15分鐘

15分鐘

學生認真聆聽壽司貍的免洗筷故事。

學生認真聆聽壽司貍的免洗筷故事。

學生討論後完成學習單。

學生討論後完成學習單。