目錄
壹、實施計畫
宜蘭縣南澳鄉國民小學辦理「103年度山野教育」
南澳鄉七所國小畢業生聯合成年禮－備案計畫
壹、依據：宜蘭縣政府103年6月11日府教體字第1030092209號函辦理。
貳、目標：
一、瞭解原住民傳統祭儀的意義與內涵，傳承泰雅文化並注入生命力。
二、熟悉成長環境，深耕在地文化，培養學生競爭力。
三、藉由教學，瞭解古道風貌、故事、先民生活情形，讓學生熟悉族群歷史
與文化。
四、學習生活技能、生存技藝，培養學生生活能力。
五、認識地理環境、周邊山脈、大自然食材，落實環境教育，培養學生閱讀
大自然，與大自然共生共存的能力。
六、藉由泰雅傳承活動體驗，吸取耆老的智慧與經驗，習得傳統文化技能，
培養學生多元能力。
参、指導單位：教育部、宜蘭縣政府。
肆、協辦單位：宜蘭縣環境教育輔導團、南澳鄉武塔派出所。
伍、承辦單位：宜蘭縣碧候國小、宜蘭縣南澳國小、宜蘭縣金洋國小、宜蘭縣
武塔國小、宜蘭縣東澳國小、宜蘭縣澳花國小、宜蘭縣金岳國小
陸、籌備委員一覽表：
職稱 | 姓名（現職） |
主任委員 | 教育處吳清鏞處長 |
副主任委員 | 教育處體健科林郁欣科長 |
召集人 | 碧候國小吳元和校長 |
副召集人 | 南澳國小羅小琴校長 |
執行委員 | 金洋國小李勝雄校長 |
執行委員 | 武塔國小曹天民校長 |
執行委員 | 東澳國小鄔誠民校長 |
執行委員 | 澳花國小羅健國校長 |
執行秘書 | 金岳國小周文明校長 |
執行幹事 | 碧候國小楊偉琳主任、南澳國小林淑玲主任、金洋國小謝筱菱主任、武塔國小古春玉主任、東澳國小薩仲萍主任、澳花國小鄭嘉毅主任、金岳國小陳國傑主任 |
諮詢委員 | 金岳社區發展協會陳芃玲總幹事、東岳社區發展協會漢聲總幹事、金岳社區卓順來耆老、金岳社區張金振耆老、武塔社區韋清田耆老、專家學者曹天瑞博士、專家學者陳銘裕校長 |
柒、實施課程、內容與分工：
一、原住民族教育：祈福儀式、成年禮儀式、分享晚會。
【南澳國小、碧候國小】
二、本土教育：瞭解南澳古道地理環境、人文歷史。【金岳國小】
三、環境教育：認動植物生態、大自然食材。【金岳國小】
四、童軍教育：學習營隊生活、搭置帳篷、大自然求生技能（生火、烹煮）。
【武塔國小、金洋國小、澳花國小】
五、傳承教育：體驗射箭、設置陷阱、製作竹筒飯及習得植物染技能。
【東澳國小】
捌、各項重要活動辦理方式：
課程名稱 | 活動內容 | 活動說明 | 承辦學校 | 實施方式 |
原住民族教育 | 1.祈福儀式 2.成年禮儀式 3.分享晚會 | 1.準備傳統祭儀所需的物品，並邀請耆老帶領學生共同進行祭典儀式，讓學生體驗並完成祭儀中所有文化洗禮，並授贈完成証明，共同 與耆老們分享著喜悅與福氣。 | 南澳國小 碧候國小 | 如活動行程表 |
本土教育 | 1.認識地理環境、 2.瞭解人文歷史 | 邀請金洋社區發展協會解說員，解說古道地理環境 、人文歷史（昭和典故、里程碑、撒韻之鐘、吊橋）、生活故事及居民生活運用情形，讓學生討論互動，熟悉族群人文色彩與生活文化，並激發出不同的領悟與想像。 | 金岳國小 | 如活動行程表 |
童軍教育 | 1.學習營隊生活 2.學會搭置帳篷 3.學習大自然求生技能（生火、烹煮） | 以課程實務的方式，讓學生實際操作營隊生活、搭置帳篷，學會生火 烹煮等大自然求生技能，並完成及享用晚餐。 | 武塔國小 金洋國小 澳花國小 | 如活動行程表 |
環境教育 | 1.認識古道動植物生態 2.認識古道、大自然食材 | 邀請金洋社區發展協會解說員，解說古道地理環境及動、植物生態，了解哪些動、植物可作為泰雅美食食材及建築的材料，培養學生閱讀大自，與大自然共生共存的能力。 | 金岳國小 | 如活動行程表 |
傳承教育 | 1.體驗射箭 2.學會設置陷阱 3.製作竹筒飯 4.學習植物染技能 | 讓學生體驗設置陷阱、傳統射箭、製作竹筒飯及學習衣服植物染等傳統文化，吸取耆老的智慧與經驗 ，習得文化技能，培養學生多元能 力。 | 東澳國小 | 如活動行程表 |
玖、活動日期：103年6月19日（星期四）上午8時起至103年6月20日（星
期五）上午9時，計1天1夜。
拾、活動地點：宜蘭縣武塔國小。
拾壹、活動行程表：
日期 | 流程 | 課程內容 | 地點 |
103.6.19 （星期四） | 08：00 – 08:30 | 報到與集合 | 武塔國小 |
08:30 – 09:00 | 祈福儀式 | 武塔國小操場 | |
09:00 – 10:00 | 童軍教育-繩結教學 | 武塔國小 | |
10:00 – 12:00 | (男)射箭教學、陷阱製作 (女)植物染教學、竹筒飯製作 | 武塔國小操場 | |
12:00 – 13:00 | 祭祖、用餐、休憩與合照 | 武塔國小 | |
13:00 –15:00 | 解說古道地理環境 | 音樂教室 | |
解說古道人文歷史 | 傳統屋 | ||
解說古道動植物生態 | 原住民資源教室 | ||
解說古道大自然食材 | 風雨教室 | ||
15:00 – 17:00 | 童軍-搭帳篷教學 | 武塔國小 | |
17:00 – 19:00 | 童軍-碳烤教學(晚餐) | 武塔國小操場 | |
19:00 – 20:00 | 成年禮儀式 | 武塔國小 | |
20:00 – 22:00 | 童軍晚會 | 武塔國小 | |
22:30 | 就寢 | 武塔國小 | |
103.6.20 （星期五） | 06:30 | 起床 | 武塔國小 |
07:00 – 08:00 | 早餐 | 武塔國小 | |
08:00 – 09:00 | 團集會教學 | 武塔國小 | |
09:00 | 賦歸 |
拾貳、參加人員：
一、南澳、東澳、碧候、金岳、武塔、金洋、澳花七校六年級全體學生。
二、各校校長、主任、六年級導師、醫護人員、耆老及工作人員。
拾参、經費概算表：
課程內容 | 項目 | 單價 | 數量 | 總價 | 備註 | 負責學校 |
原住民族教育 | 耆老鐘點費 | 800 | 2時×2人 | 3,200 | 祈福、成年禮 | |
山肉 | 600 | 1式 | 600 | 祈福、祭祖 | ||
小米酒 | 200 | 12瓶 | 2,400 | 祈福、祭祖 | ||
紋面貼 | 50 | 60套 | 3,000 | 成年禮 | ||
番刀(木製) | 350 | 50把 | 17,500 | |||
背簍(小) | 350 | 50個 | 17,500 | |||
證明書 | 240 | 2盒 | 480 | 覆貝 | ||
場地佈置費 | 4,000 | 1式 | 4,000 | 祭台、凱旋門用（其中2,500元由環教輔導團支應-場地佈置費） | ||
雜支 | 2,320 | 1式 | 2,320 | |||
小計 | 51,000 | 上開經費可相互勻支 | ||||
本土教育 環境教育 | 講師費 | 800 | 2時×4人 | 6,400 | 解說古道人文歷史、地理風貌、動植物生態、大自然食材及居民生活情形 | |
車資 | 1,700元/趟 | 7輛×2趟 | 23,800 | 四輪傳動車輛（學校至古道入口處）（其中10,000元由環教輔導團支應-車資） | ||
活動手冊 | 100元 | 130本 | 13,000 | 製作活動資料、教材、學習單等（其中3,000元由環教輔導團支應-材料費） | ||
成果費用 | 8,000 | 1式 | 8,000 | 製作成果手冊、影音光碟（其中2,000元由環教輔導團支應-資料印製費） | ||
攜帶式擴音器 | 2,000 | 7個 | 14,000 | USB播放音樂曲目功能及可用於100人以上戶外場所 | ||
紅布條 | 2,000 | 1式 | 2,000 | |||
保險費 | 50 | 130人 | 6,500 | 不含學校人員 | ||
行政費 | 10,000 | 1式 | 10,000 | 會議膳食費 、文具紙張、影印墨水、材料費 | ||
講座鐘點費 | 1,600 | 3小時 | 4,800 | 行前教育 | ||
導覽費 | 1,200 | 3小時 | 3,600 | 場地探勘 | ||
資料蒐集費 | 300 | 30人 | 9,000 | 行前教育、場地探勘 | ||
饍費 | 70 | 30人 | 2,100 | 行前教育、場地探勘 | ||
場地佈置 | 2,400 | 1式 | 2,400 | 行前教育 | ||
材料費 | 250 | 30人 | 7,500 | 場地探勘所需礦泉水、毛巾、帽子、醫療器材、場地材料等 | ||
雜支費 | 1,900 | 1式 | 1,900 | 原子筆、A4影印紙、文具、紙張 成果相片、耗材、材料等（其中600元及500元由環教輔導團支應-雜支） | ||
小計 | 115,000 | 上開經費可相互勻支 | ||||
童軍教育 | 睡袋 | 400 | 21袋 | 8,400 | 購置 | |
帳棚 | 600 | 35頂 | 21,000 | 購置、參與師生、工作人員與耆老 | ||
鐘點費 | 800 | 4時× 4人×2天 | 25,600 | 指導學生繩結教學、操作營隊生活 、搭置帳篷，學會生火烹 煮等大自然求生技能，並完成與享用晚餐及團集會教學。 | ||
雇工費 | 115 人/時 | 8人/2天（1天 12小時） | 22,080 | 廚工4人 工人4人 | ||
餐費 | 190 | 130人 | 24,700 | 含第一天中、晚餐及第二天早餐（其中7,000元由環教輔導團支應-饍費） | ||
木炭 | 40 | 50包 | 2,000 | |||
瓦斯 | 300 | 2罐 | 600 | |||
爐灶 | 1,100 | 2組 | 2,200 | 烹煮食材用 | ||
鍋子 | 800 | 2鍋 | 1,600 | 烹煮食材用 | ||
童軍繩 | 10 | 100條 | 1,000 | |||
礦泉水 | 120 | 20箱 | 2,400 | |||
雜支 | 3,420 | 1式 | 3,420 | |||
小計 | 115,000 | 上開經費可相互勻支 | ||||
傳承教育 | 射箭講師 | 1,600 | 2時 | 3,200 | 泰雅弓藝師 | |
製作陷阱講師 | 1,600 | 2時 | 3,200 | 陷阱藝師 | ||
植物染講師 | 1,600 | 2時 | 3,200 | 植物染藝師 | ||
竹筒飯講師 | 1,600 | 2時 | 3,200 | 竹筒飯藝師 | ||
運費 | 1,000元/趟 | 2趟 | 2,000 | 道具搬運 | ||
泰雅木弓 | 3,500 | 7組 | 24,500 | 射箭教學用 | ||
泰雅竹箭 | 200 | 70枝 | 14,000 | 射箭教學用 | ||
染布 | 60 | 50張 | 3,000 | 植物染教學用 | ||
染布工具組 | 200 | 7組 | 1,400 | 植物染教學用 | ||
竹筒 | 30 | 130枝 | 3,900 | 竹筒飯教學用 | ||
糯米 | 150 | 10斤 | 1,500 | 糯米 | ||
雜支 | 1,900 | 1式 | 1,900 | 雜用 | ||
小計 | 65,000 | 上開經費可相互勻支 | ||||
合計 | 346,000 |
拾陸、經費來源：
一、由宜蘭縣環境教育輔導團補助55,000元。
二、由縣府專案補助291,000元。
拾柒、預期成效：
一、藉由活動，讓學生熟悉成長環境，深耕在地文化。
二、透過舉辦傳統祭儀，讓學生體驗並完成祭儀中所有文化洗禮，並授贈完
成証明。
三、藉由解說南澳古道地理、人文歷史、動植物生態及大自然食材，讓學生
熟悉族群歷史與文化，激發出不同的領悟與想像。
四、透過活動，落實環境教育，培養學生閱讀大自然，與大自然共生共存的
能力。
五、藉由傳承活動，讓學生吸取耆老的智慧與經驗，習得傳統文化技能。
拾肆、本計畫經籌備委員會通過後，陳縣府核定後實施，修正時亦同。
承辦人: 主計: 校長:
拾貳、活動位置圖：宜蘭縣南澳鄉山野教育南澳古道活動位置圖
拾参、參加人員：
一、南澳、東澳、碧候、金岳、武塔、金洋、澳花七校六年級全體學生。
二、各校校長、主任、六年級導師、三位護理師、耆老及工作人員。
拾肆、行前準備工作：103年6月11日（星期三）下午13：30。
一、勘查活動路線場地：進行道路修繕、安全維護及確立活動場地。（詳如計
畫玖活動位置圖）
二、定點導覽：學生分四組，聘請四位講師，沿路講述昔日的生活故事及體
驗傳統生活。為讓所有參與者皆能聽到導覽，必須將定點導覽位置明確
劃定，完成導覽後，再共同出發到下一個導覽點。（詳如計畫玖活動位置
圖）
三、行前說明會：
（一）活動務必掌握參加人數及其安全，確認行程與執行內容，以便活動
順利進行。
（二）讓大家詳細了解古道巡禮情形與路線、路況，並提醒路程中及活動
所應該要注意的事項。
（三）分配工作人員與參與者應注意及負責的工作，讓活動順利及安全進
行。
（四）所有參與者須穿著雨鞋或溯悉鞋等，以防滑且俾利步行古道，並提
昇安全。
（五）古道0.8K-1K及1.8K-2.5K二處屬較危險地帶，如下圖
步道狹窄，周邊為懸崖，參與人員經過時，務必守秩序且慢行，抓
著繩索通過，切記，繩索為輔助安全，切不可完全用力拉扯，避免
危險。
（六）學生分4組巡禮步道，每組各隨隊1位山野達人，因應全程突發狀
況，維護學生安全。
（七）活動前函文林務局，活動前能做好南澳古道安全維護與修繕工作。
拾伍、預期成效：
一、藉由活動，讓學生熟悉成長環境，深耕在地文化。
二、透過舉辦傳統祭儀，讓學生體驗並完成祭儀中所有文化洗禮，並授贈完
成証明。
三、藉由解說南澳古道風貌、故事、先民生活情形，讓學生熟悉族群歷史與
文化，激發出不同的領悟與想像。
四、透過活動，落實環境教育，培養學生閱讀大自然，與大自然共生共存的
能力。
五、藉由傳承活動，讓學生吸取耆老的智慧與經驗，習得傳統文化技能。
拾肆、本計畫經籌備委員會通過後，陳縣府核定後實施，修正時亦同。
貳、南澳古道巡禮師資培課程研習成果
宜蘭縣南澳鄉國民小學辦理「103年度山野教育」
南澳鄉七所國小畢業生聯合成年禮－南澳古道巡禮師資培課程研習
壹、 依據：宜蘭縣政府103年1月22日假教師研習中心召開山野教育原民尋根會議決議事項辦理。
貳、 目標：
一、 瞭解原住民傳統祭儀的意義與內涵，傳承泰雅文化並注入生命力。
二、 熟悉成長環境，深耕在地文化，培養學生競爭力。
三、 藉由南澳古道巡禮，瞭解古道風貌、故事、先民生活情形讓學生熟悉族群歷史與文化。
四、 學習生活技能、生存技藝，培養學生生活能力。
五、 認識地理環境、周邊山脈、大自然食材，落實環境教育，培養學生閱讀大自然，與大自然共生共存的能力。
六、 藉由泰雅傳承活動體驗，吸取耆老的智慧與經驗，習得傳統文化技能，培養學生多元能力。
參、 指導單位：宜蘭縣政府。
肆、 協辦單位：宜蘭縣環境教育輔導團。
伍、 承辦單位：宜蘭縣碧候國小、宜蘭縣南澳國小、宜蘭縣金洋國小、宜蘭縣武塔國小、宜蘭縣東澳國小、宜蘭縣澳花國小、宜蘭縣金岳國小
陸、 活動日期： 103年6月11日（星期三）8：30至16：00。
柒、 參加對象：
一、南澳鄉各國小校長、主任、畢業班老師、講師及工作人員。（務必參加）
二、本縣教育處環境教育輔導團團員與種子教師。
三、具備自然與生活科技領域、社會學習領域、健康領域或綜合領域之專長教師。
捌、 師培研習地點：南澳鄉金洋國小
玖、 報名方式：請至全國教師在職進修網線上報名系統登錄報名
壹拾、 師培課程內容：
時間 | 課程 | 講師 |
8：30~9：00 | 報到 | |
9：00~9：50 | 台灣山野教育結合原住民族教育。 | 周文明校長 |
9：50~10：00 | 休息 | |
10：00~10：50 | 南澳古道山野環境素養 1.瞭解南澳自然環境與人文故事 2.認識古道動植物及大自然食材 3.瞭解原住民傳統技能 | |
10：50~11：00 | 休息 | |
11：00~11：50 | 南澳古道山野課程教學 傳承教育 1.體驗射箭 2.學會設置陷阱 3.製作竹筒飯 4.學習植物染技能 | |
12：00~13：30 | 午餐 | |
13：30~16：30 | 現地探勘與導覽 南澳鄉：南澳古道 | 周文明校長 |
16：00~ | 賦歸 |
壹拾壹、 預期效益：
一、 藉由活動，熟悉山野環境，深耕在地文化。
二、 藉由解說南澳古道風貌、故事、先民生活情形，熟悉族群歷史與文化，激發出不同的領悟與想像。
三、 透過活動，落實環境教育，培養閱讀大自然，與大自然共生共存的能力。
四、 藉由傳承活動，吸取耆老的智慧與經驗，習得傳統文化技能
壹拾貳、 獎勵：辦理本研習績優工作人員，由宜蘭縣政府教育處另案簽獎。
壹拾參、 參加師培課程人員給予公(差)假登記，並依規定核發6小時研習證明。
壹拾肆、 本計畫經宜蘭縣政府核准，函報教育部核定後實施，修正時亦同。
※活動成果照片
|
|
照片說明：周校長介紹山野教育師資培訓研習的重點 | 照片說明：周校長提出山野教育結合原住民教育的重點，及金岳國小所負責本土教育及環境教育的課程設計教案、指引及學習單的理念。 |
|
|
照片說明：吳校校說明傳承教育的重要性及1.祈福儀式2.祭祖儀式3.成年禮儀式4.分享晚會流程及作法 | 照片說明：李校長說明札營時應該注意的問題。 |
|
|
照片說明：呂老師說明升火時應該注意事項。 | 照片說明：吳校長及周校長主持檢討會議 |
|
|
照片說明：黃雙喜先生解說札營的地點及煮飯的地方。 | 照片說明：黃雙喜先生解說古道的作用及故事。 |
|
|
照片說明：說明教學的重點及導覽的地方。 | 照片說明：吊橋應該注意的安全事項。 |
|
|
照片說明：天雨路滑須小心慢走。 | 照片說明：花草茂密須注意蟲蛔動物。 |
|
|
照片說明：針對日據時代之記念碑進行解說其功用及歷史意義。 | 照片說明：危險路段教師同仁必須相互扶持。 |
|
|
照片說明：危險路段教師同仁必須相互扶持。 | 照片說明：解說原住民民俗植物之生活應用。 |
「103年度山野教育南澳古道巡禮師資培訓研習」意見回饋表分析表
項目 | 題目(以下為範例，可視需求自行增加，亦可以圖表分析呈現) | 學員滿意度(人數) | ||||
5 | 4 | 3 | 2 | 1 | ||
研習主題 | 能增進自我專業知識提升。 | 30 | 10 | 0 | 0 | 0 |