宜蘭縣寒溪國民小學105學年度第一學期學校特色課程教學計畫綱要表 【編織泰雅彩虹、創造寒溪驚艷】 | |||||||
適用年級 | 二年級 | ||||||
課程主軸/主題 | 寒溪部落傳真情─驚豔傳真 | ||||||
單元名稱 | 走進寒溪部落（共6 節） | ||||||
配合領域 | 生活課程領域(四我們的社區)、數學領域(1 數到300、2 幾公分) | ||||||
設計者 | 林淑君老師、蔡宜君老師 | ||||||
審核者 | 學校課程發展委員會 | ||||||
能力指標 | 生活3-1-4 舉出重要環境問題(如空氣污染、水污染、廢棄物處理等)，並願意 負起維護環境的責任。 生活9-1-1 能依自己所觀察到的現象說出來。 | ||||||
教學目標 | 一.能粗略認識寒溪部落史蹟-新光神社與寒溪吊橋。 二.能說出寒溪部落史蹟有新光神社與寒溪吊橋。 三.能簡單描述寒溪部落史蹟-新光神社與寒溪吊橋的特色。 四.實際踏實寒溪部落史蹟後，能隨手進行部落環境整理工作，並負起維護部落環境 清潔責任。 | ||||||
節 別 | 小單元名 稱 | 教學內容 | 時間 | 對應 力指標 | 教學資源 | 評量方式 | |
ㄧ – 五 | 寒溪部落史蹟 知多少(部落神社、部落吊橋) | 1. 老師展示從網路、書籍搜集彙編成的教材，簡單介紹新光神社。[融入生活課程120’] 2. 發下 「介紹新光神社教材」帶領學生誦讀，再次熟悉材料。 3. 透過問題提問與討論，加深學生對新光神社瞭解情形。 4. 老師展示從網路、書籍搜集彙編成的教材，簡單介紹寒溪吊橋。 5. 發下 「介紹寒溪吊橋教材」帶領學生誦讀，再次熟悉材料。 6. 透過問題提問與討論，加深學生對寒溪吊橋瞭解情形。 | 40
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20 | 生活 9-1-1 生活 9-1-1 | 搜集網路、書籍資料，彙編成的教材「新光神社教材」搜集網路、書籍資料，彙編成的教材「寒溪吊橋教材 | 觀察評量
觀察評量 口頭評量 觀察評量
觀察評量
觀察評量
觀察評量 口頭評量 | |
六 -十 | 寒溪部落史蹟 踏察-部落神社 | 1. 簡單提問與整理勾起學生對寒溪史蹟新光神社瞭解的舊經驗。[融入生活課程120’] 2.討論建立寒溪史蹟踏察-新光神社的團體規則與安全守則。 3.說明此次踏察的觀察重點與評量指標。 4.寒溪史蹟踏察-新光神社(如何讓神社更美麗)。 5.「寒溪史蹟踏察gogogo」學習單。 | 40
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40 | 生活 3-1-4 | 「寒溪史蹟踏察gogogo」學習單 | 觀察評量 口頭評量 口頭評量 觀察評量 觀察評量 觀察評量 口頭評量 學習單評量 | |
十一-十五 | 寒溪部落史蹟踏察-寒溪部落吊橋 | 1.簡單提問與整理勾起學生對寒溪史蹟寒溪吊橋瞭解的舊經驗。[融入生活課程120’] 2.討論建立寒溪史蹟踏察-寒溪吊橋的團體規則與安全守則。 3.說明此次參訪的觀察重點與評量指標。 4.寒溪史蹟踏察-寒溪吊橋( 如何讓吊橋更有吸引力)。 5.「寒溪史蹟踏察gogogo」學習單。 | 20
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20 | 生活 3-1-4 | 「寒溪史蹟踏察gogogo」學習單 | 觀察評量 口頭評量 口頭評量 觀察評量 觀察評量 觀察評量 學習單評量 | |