宜蘭縣寒溪國民小學101學年度第一學期學校特色課程教學計畫綱要表 【編織泰雅彩虹、創造寒溪驚艷】 | ||||||||
適用年級 | 四年級 | |||||||
課程主軸/主題 | 寒溪傳情─生態永續 | |||||||
單元名稱 | 蝶舞翩翩（共8節） | |||||||
設計者 | 羅文彬老師 | 教學者 | 林淑君老師 | |||||
審核者 | 學校課程發展委員會 | |||||||
教學目標 | 一、瞭解蝴蝶成蟲外型的各部位功能及基本構造。 二、用圖片簡報的方式，讓同學在學習過程中增加興趣及注意力。培養同學在日常生活 中有敏銳的觀察力，同時鼓勵同學踴躍發言，加強說話技巧。 三、由飼養蝴蝶、觀賞簡報及討論發表的過程，讓學生了解蝴蝶的一生。進而培養學生 尊重生命、仔細觀察、尊重他人且能多發言。 | |||||||
節別 | 小單元名稱 | 教學內容（請簡述課程進行步驟） | 對應能力指標 | 教學資源 | 評量方式 | |||
一 | 如何收集昆蟲資料 | 一、收集有關蝴蝶的圖片、書籍、 標本等資料。 二、蒐尋蝴蝶的相關網站 。 三、能從兒歌「蝴蝶」中發現蝴 蝶的特徵 | 藝1-1-3 | 故事書「小羊和蝴蝶」 蝴蝶圖鑑 錄音帶（或CD） | 能專心欣賞 | |||
二 | 能說出生活中常看過的蝴蝶及做初步的分類 | 一、老師提出問題：「日常生活中 各位同學曾經看過什麼蝴 蝶？」老師依同學提出的蝴 蝶，將事前準備好的蝴蝶圖 片貼在黑板上。 二、「在這些常見的蝴蝶當中，同 學知道它們是屬於那個科別 呢？」同學依個人所知自由 發言，老師依同學所認識的 蝴蝶科別做分類。 |
語c2-3-7-8 自2-3-2-2
語c2-3-7-8 自1-3-5-2 |
蝴蝶圖片
板書、蝴蝶圖片 | 口頭發表
學習單 | |||
三 | 能瞭解蝴蝶的整體構造 | 將蝴蝶構造圖貼在黑板上向同學介紹蝴蝶的構造。
| 自2-3-2-2
|
| 口頭發表 | |||
四 | 能畫出蝴蝶的整體構造 | 一、分發學習單，讓同學畫出最 喜歡的一種蝴蝶的整體構 造。 二、請同學上台分享所畫蝴蝶的 整體構造。 |
藝1-6-4
語c2-3-7-8
| 圖 片 | 學習單 | |||
五 | 能學會如何幫幼蟲布置一個適合的家(飼養箱) | 一、用什麼盒子比較適合呢？ 二、飼養盒要放在怎樣的環境？ 三、飼養盒裡要有哪些東西？ 四、你所飼養的幼蟲吃什麼？（樺斑蝶的幼蟲吃馬利筋，圓翅紫斑蝶的幼蟲吃榕樹） 布置一個飼養盒，布置好了才開始養幼蟲。 | 環境 教育 3-1-2 | 飼養箱 | 實作評量 | |||
六 | 能說出蛹的特點 | 一、蛹的顏色有什麼變化？開始形成時是透明的，再為其特有的顏色（以綠色和褐色最多） 二、蛹中的蝴蝶都是頭部向上嗎？(不是) 三、分為帶蛹（頭部朝上，會吐一條絲帶將蟲體固定，如：鳳蝶）和垂蛹（頭部朝下，臀勾倒吊，如：斑蝶） | 自2-3-2-2 | 圖 片 | 口頭發表 | |||
七 | 能說出羽化的特點 | 一、羽化是蝴蝶最脆弱的時候， 所以蝴蝶大都利用什麼時候 羽化？(黎明) 二、羽化之後蝴蝶會呈現什麼姿 勢，為什麼？(倒掛)，為了 讓體液輸入翅膀中，使翅膀 展開。 | 自2-3-2-2 | 圖 片 | 口頭發表 | |||
八 | 能說出成蟲（蝴蝶）的特點
| 一、蝴蝶羽化後最主要的任務是什麼？(傳宗接代)。 二、蝴蝶的口器是虹吸式口吻， 和我們日常生活中什麼很類 似？(吸管)。 三、所有的蝴蝶都吸食花蜜嗎？ 不(是)。如：小灰蝶、蛇目 蝶、蛺蝶。 四、蝴蝶會喝水嗎？為什麼？ (會)，為了取得鹽類和降低 體溫。 五、蝴蝶是利用什麼和異性溝 通？(氣味)(性費洛蒙)
| 自2-3-2-2 | 圖 片 | 口頭發表 | |||
宜蘭縣寒溪國民小學101學年度第二學期學校特色課程教學計畫綱要表 【編織泰雅彩虹、創造寒溪驚艷】 | ||||||||
適用年級 | 四年級 | |||||||
課程主軸/主題 | 寒溪傳情─生態永續 | |||||||
單元名稱 | 蝶舞翩翩（共8節） | |||||||
設計者 | 羅文彬老師 | 教學者 | 林淑君老師 | |||||
審核者 | 學校課程發展委員會 | |||||||
教學目標 | 一、瞭解蝴蝶成蟲外型的各部位功能及基本構造。 二、用圖片簡報的方式，讓同學在學習過程中增加興趣及注意力。培養同學在日常生活 中有敏銳的觀察力，同時鼓勵同學踴躍發言，加強說話技巧。 三、由飼養蝴蝶、觀賞簡報及討論發表的過程，讓學生了解蝴蝶的一生。進而培養學生 尊重生命、仔細觀察、尊重他人且能多發言。 | |||||||
節別 | 小單元名稱 | 教學內容（請簡述課程進行步驟） | 對應能力指標 | 教學資源 | 評量方式 | |||
一 | 了解鳳蝶科的種類，及其外觀特徵棲息環境和食性 | 介紹鳳蝶科蝴蝶的種類，及其外觀特徵棲息環境和食性，包含烏鴉鳳蝶、大紅紋鳳蝶、大鳳蝶、無尾鳳蝶、玉帶鳳蝶、紅紋鳳蝶、琉璃紋鳳蝶、青帶鳳蝶、白紋鳳蝶、綠斑鳳蝶、黑鳳蝶。 | 自2-3-2-2 | 電腦簡報 | 口頭發表 | |||
二 | 了解粉蝶科的種類，及其外觀特徵棲息環境和食性 | 介紹粉蝶科蝴蝶的種類，及其外觀特徵棲息環境和食性，包含淡黃蝶、台灣黃蝶、荷氏黃蝶、水青粉蝶、紋白蝶。 | 自2-3-2-2 | 電腦簡報 | 口頭發表 | |||
三 | 了解斑蝶科的種類，及其外觀特徵棲息環境和食性 | 介紹斑蝶科蝴蝶的種類，及其外觀特徵棲息環境和食性包含圓翅紫斑蝶、大白斑蝶、琉球青斑蝶、斯氏紫斑蝶、端紫斑蝶、樺斑蝶、小紫斑蝶、姬小紋青斑蝶、青斑蝶。 | 自2-3-2-2 | 電腦簡報 | 口頭發表 | |||
四 | 了解蛺蝶科的種類，及其外觀特徵棲息環境和食性 | 介紹蛺蝶科蝴蝶的種類，及其外觀特徵棲息環境和食性包含黃蛺蝶、雌紅紫蛺蝶、琉球三線蝶、孔雀蛺蝶、琉球紫蛺蝶、枯葉蝶、紅擬豹斑蝶。 | 自2-3-2-2 | 電腦簡報 | 口頭發表 | |||
五 | 了解灰蝶科的種類，及其外觀特徵棲息環境和食性。 | 介紹灰蝶科蝴蝶的種類，及其外觀特徵棲息環境和食性包含蘇鐵小灰蝶、迷你小灰蝶、大和小灰蝶。 | 自2-3-2-2 | 電腦簡報 | 口頭發表 | |||
六 | 蝴蝶與蛾的分辨 | 一、軀體的大小分辨。 二、活動時間不同（白天、晚上）。 三、休息時兩者翅膀不同。 四、蝴蝶與蛾觸角兩者不同之處。 | 自2-3-2-2 | 電腦簡報 | 口頭發表 學習單 | |||
七 | 能對蝴蝶有更深的認識 (統整活動) | 希望同學藉由從科別角度認識蝴 蝶，進而從日常生活中，培養愛護自然、保護自然的觀念。 | 自2-3-2-2 |
| 口頭發表 | |||
八 | (統整活動) | 請同學上台分享並說出心裏的感受。 | 自2-3-2-2 |
| 實作評量 學習單 | |||