學校運用資源整合成果進行校外教學

計畫

名稱

教育部補助直轄市縣(市)政府辦理國民中小學校外教學

─ 九寮溪自然生態教育之旅(活動一)

申請

學校

宜蘭縣員山鄉員山國民小學

計畫

類別

學校運用資源整合成果進行校外教學

計畫

計

畫

目

標

1.認識九寮溪地理位置和生態資源

2.說出九寮溪生態中兩種以上的鳥類，兩棲類和昆蟲的名字

3.學會自然生態觀察技巧

4. 知道九寮溪生態的食物鏈和相互間的依賴關係。

能

力

指

標

◎環境教育能力指標

3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。

3-2-3了解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。

4-2-4能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、了解環境及相關的議題。

計

劃

要

點

◎參訪主題: 九寮溪自然生態教育之旅 

一、參訪路線：員山國小 → 九寮溪→員山國小

二、辦理時間：103年10月

三、實施對象：五年級師生

四、參與人數：師生約90 人

五、任務分工：

  （一）學務處統疇規畫(行政支援)。

  （二）導師負責計畫執行(教學與活動設計)。

  （三）導師製作學習單與教學流程並統整相關教學資源。

課

程

架

構

實

施

內

容

一、    教學簡要流程：

l   收費標準: 九寮溪自然生態教育園區■免收費□需申請預約

l   簡要交通動線:

開車：

三星鄉與大同鄉交界處台7線中油加油站旁道路進入，從三星鄉經過泰雅大橋，抵達九寮溪自然生態教育園區。

搭車：

搭火車至宜蘭或羅東站下，轉搭國光客運往松羅、梨山班車，於大同站下後步行可抵九寮溪自然生態教育園區。固定班次，詳洽國光客運宜蘭站: 039-384171、羅東站: 039-567505。

l   遊覽車可否進入等資訊■不可(有停車場)□可

l   九寮溪自然生態教育園區簡介:

    九寮溪步道總長1.8km(園區至步道入口約2.2km)，屬典型的亞熱帶森林，旺盛的蕨類植物和地被植群、高聳的闊葉樹及樟科植物，還有各種昆蟲，沿途4座吊橋，有象徵祖靈之眼的豁雲橋，吊索做成的巴尬吊橋，以及沒有牌樓、橋墩的哈隘吊橋，一直到終點的拱橋是臨瀑橋，美麗雄偉的戈霸瀑布在眼前展開，讓人身心舒暢，因為先天的地質條件再加上九寮溪流的又快又急，於是切割出陡峭的河谷，也把原本平緩匯流口分出了高低落差，於是這個瀑布就如我們所見，高約50公尺，雨季水量大時，瀑布寬度可達5公尺垂掛在山的肩膀上。

（二）回饋與反思:

    引導學生進行活動後心得報告分享:方式包含學習單撰寫、旅行圖文小日記、照片筆記說明，鼓勵孩子分享，讓孩子以多元方式呈現學習與體驗的過程與感受。

預

期

成

效

1.    豐富環境體驗及學習經驗，拓展學童學習視野。

2.    將已開發之校外教學路線與領域課程充分結合，供縣內校外教學實施參考。

3.    藉由校外教學資源整合運用，熟悉在地校外教學資源與內涵。

4.    校外教學結合與落實課程目標，增進學童認識關懷家鄉環境。

計畫

名稱

教育部補助直轄市縣(市)政府辦理國民中小學校外教學

─ 蘭陽博物館生態教育之旅(活動二)

申請

學校

宜蘭縣員山鄉員山國民小學

計畫

類別

學校運用資源整合成果進行校外教學

計畫

計

畫

目

標

藉由家鄉半日遊─蘭陽博物館課程內容的引導讓兒童了解所屬社區的相關資源與機構，透過實地訪查深入了解家鄉所在的面貌、在地文化特色，以培養孩子愛家鄉的情懷。

能

力

指

標

綜2-2-1 做好日常保健，實踐個人生活所需的技能及一般禮儀。

語b1-1-9-8 能主動參與溝通，聆聽對方的說明。

語F1-1-4-3 能相互觀摩作品，分享寫作的樂趣

◎環境教育能力指標

3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。

3-2-3了解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。

4-2-4能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、了解環境及相關的議題。<span lang="EN-US"