宜蘭縣108學年度學校實施戶外教育計畫
子計畫一：學校實施戶外教育方案申請表
主題名稱 | 員山真水產業之旅 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
申請學校 | 員山國小 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
計畫 | 計畫目標 | 一、認識員山水故鄉產業的相關背景及生態環境知識。 二、能瞭解水生植物的生態。 三、認識水資源產業與理解水旅程與環境的關係。 四、能愛護家鄉自然環境與水資源保育 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
能力指標 | 綜 4-2-3 辨別各種環境保護及改善的活動方式，選擇適合的項目落實於生活 中。 自2-2-2-2 知道陸生(或水生)動物外型特徵、運動方式，注意到如何去改善生活環境、調節飲食，來維護牠的健康。 社2-2-1 瞭解居住地方的人文環境與經濟活動的歷史變遷。 環3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
計畫要點 | 一、參訪路線： 員山國小 → 勝洋水草農場 → 深溝水源生態園區 二、辦理時間：自訂(應於108年8月1日~109年6月30日期限內)。 三、實施對象：三年級學生 四、參與人數：60 五、任務分工： （一）教務處：提供課程相關資料、分派支援教師 （二）學務處：辦理學生平安保險、租賃車輛 （三）總務處：活動經費概算 （四）導師：相關單位的聯繫及活動內容的安排 （五）其它 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
實施內容 | 一、教學簡要流程：
二、課程計畫 （一）課程架構
（二）設計理念 有「水的故鄉」之美名的員山鄉，擁有在地優渥的環境和天然水質，因此發展出各種不同的產業，「勝洋水草農場」就是其一，因著地利之便孕育出各式各樣的水草，並以水草做為主題，創造出專屬休閒農場、水草文化館、水草餐廳的特色料理與商品。學生可以在此與最自然的接觸，認識更多不同的水草、動植物、昆蟲。 另一最具代表性的產業便是台灣自來水公司的深溝水源生態園區，原名深溝淨水場，地點就座落於員山鄉。腹地占23公頃，其中人工設備用地僅占園區十分之一強，故仍有大片原始涵養林區未經人為破壞，為蘭陽平原區僅存的原始林地。園區分區配置可分自來水處理區、水源涵養林區、生態觀察體驗區三大區塊。深溝淨水廠是全台獨有適合進行體驗型的環境教育場所，藉由導覽解說將水的生態、處理及相關知識安全的觀念傳達給學生，一起珍惜我們生命賴以存活的水資源以及節約用水的觀念。 三、活動設計 （一）準備活動 1.老師請學生分組於活動前先蒐集員山水故鄉的資料 2.學生上台發表該組整理好的資料 3.老師統整並介紹此次戶外教育地點 4.老師於活動前，事先分組並說明活動應準備的用品及應遵守的禮儀。 （二）發展活動 1. 勝洋水草休閒農場 (1)經由解說察覺植物根、莖、葉、花、果、種子各具功能。 (2)藉由解說清楚瞭解水生植物的生態，推廣保育自然生態環境的觀念。 (3)親自體驗園區生態環境規劃之巧思 (4)「DIY教室」體驗DIY資源再利用，種植水草盆裁之園藝。 (5)品嚐水草創作料理 2. 深溝水源生態園區 (1)透過解說及模型認識自來水製作過程。 (2)園區走訪認識水的處理流程。 (3)參觀濾水池並實際體驗豪飲生飲水的樂趣。 (4)參訪園區其他生態環境及原始林分布情形 （三）回饋與反思 (1)完成學習單。 (2)各自分享活動後的收穫。 (3)討論及分享平日可做到的綠化環境及愛護環境的可行作法。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
預期成效 | 一、環境體驗及學習經驗，拓展學童學習視野。 二、能透過參訪、踏查活動認識水資源產業與理解水旅程與環境的關係。 三、能愛護家鄉自然環境與水資源保育。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
經費概算表 | 如附件 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
成果照片：
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孩子在深溝水源生態園區認真地聽著導覽員的解說 |
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跟著導覽員認識園區環境、體驗設施並了解水資源的維護 |
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勝洋休閒農場環境認識許多水草 |
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動手揉麵糰，坐水草麵條，品嘗自己做的水草麵 |
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生態瓶DIY |
