宜蘭縣員山國民小學校外教學活動計畫及成果–五年級

主題名稱

九寮溪生態之旅

學年度

103學年第1學期

日期

103年10月24日

適用年級

國小高年級

設計者

仲堯、冠宏、元吉、美齡

學習領域

自然與生活科技、社會、語文

教學時間

一日

教學方式

觀看簡報、討論、問答、探訪

設計理念

透過步行的方式，運用身體的感官覺知能力，引導學生覺知與欣賞九寮溪的自然環境與人類面臨各種環境破壞及污染的敏感性，培養學生正面積極的環境態度，使學生能自然生態之美和感激自然及其運作系統、欣賞並接納不同文化。

教學目標

1. 認識九寮溪的歷史文化及自然生態。

2、探討九寮溪自然生態的奧秘，培養學生的生態保育觀念。

3、培養學生與老師、同儕間的情誼，促進群性教育。

能力指標

自然與生活科技領域

1-3-1-2察覺一個問題或事件，常可由不同的角度來觀察而看出不同的特徵。

社會領域

1-3-1 了解不同生活環境差異之處，並能尊重及欣賞其間的不同特色。

1-3-3 了解人們對地方與環境的認識與感受有所不同的原因。

語文領域

C-3-3-7-1  能系統思考，並合邏輯的歸納重點。

C-3-1-4-1  能依理解的主要內容，以不同的溝通方式，適當表達出來。 

評量方式

地圖路徑標示、口頭測驗、觀察記錄表、學習單回饋

宜蘭縣員山國民小學校外教學成果

說明：帶著愉快的心，準備出發了

說明： 吊橋體驗，有好多橋的九寮溪。

說明： 大家仔細看看，發現了什麼。

說明： 野餐時間，休息一下補充體力。

說明： 全班大合照。

說明： 大家都爬到戈霸瀑布了。

教學反思回饋

這幾天剛好冬北季來襲，擺脫擔心，今天老天爺給了我們一個好禮物，在不冷不熱、舒適宜人的氣候下展開旅程。透過先觀察再發言的方式與學生討論在自然步道中感受到的一切，與外界世界合而為一的親身體驗，會比間接的事實讓學生有更深的體悟，學生很難忘懷直接的經驗，整個學習經驗充滿歡笑的感覺和氣氛，學生自然會受到吸引而學習。這與行前有幾位學生對於戶外教學是走步道不太能接受的感覺，大不相同。

學生學習單、心得等

如附件