20140925下大雨∼收集大雨滴
下午第二節上課前遇到學生開心的告訴我
老師下大雨了，可以來收集雨滴，測量大小
我趕緊到教室準備麵粉…
這節課分成兩段，大家先聚精會神把預定的進度完成
接著分工合作準備器材，有人到外面收集雨滴
有人在教室篩麵粉球，這是這班終於等到的雨天。
下課時，另一班的三個孩子從1F的教室跑上3F的自然教室
告訴我下大雨了，可以採集大雨滴（週二他們才收過小雨）
他們先觀察剛剛這班的成果
接著問他們可以去收集嗎？ 
20140925測量校園上昇下降氣流
使用一張紙剪成螺旋狀，來觀測氣流
小孩測量三棟樓3F的每一個角落，
走廊、樓梯、陽台、還有許多孩子的秘密角落
有一群小孩發現牆角的上昇氣流較強
我和孩子分享高中時曾在太魯閣峽谷的某處發現有強烈的上昇氣流
當時用身上的紙，撕成小碎片拋下，結果小紙片竟緩緩飄下後，往上飛舞…
小孩聽到這時，突然若有所悟，跑到一處兩棟樓的接縫處
先測氣流，沒錯有稍大的上昇氣流
在樓上拋，樓下接分工，還數飄下的時間：12345…
繼續研究小紙片的大小形狀，再找來衛生紙…
最後是細長條的衛生紙，飄的最久
這群好奇、不按牌理出牌、「調皮」的小孩啊！我….
20140906關於天氣的第二堂課
我們再來想想空氣吧！
怎麼知道有空氣的存在呢？
有什麼方法可以讓我們看見空氣呢？
小孩說
拿個袋子裝，從扁變鼓鼓的
吹氣球，也是扁變鼓
……
那我們來動手做一個要想想的操作吧～沒有標準流程
在水中把一杯空氣送到另一杯充滿水的杯子中
小孩的方法五花八門，也有人停在那裡
試試看吧！試錯也是發現
觀察到什麼？看「見」空氣嗎？
空氣跑進水杯，原本杯中的水怎麼了？
⋯⋯
下回再來想想氣團，大氣的種種。 
20140904睽違兩個月暑假
滿心期待開學的第一堂課
這學年奉教學組派至六年級
執行愛小孩的秘密任務
自然教室的規定～老師小孩一起享受學習
喜歡問為什麼，積極猜想其中的道理，細心動手去察証，享受學習的樂趣
第一單元～多變的天氣
我們就從一滴雨滴有多大來開始吧！
小孩猜1mm、5mm、不知道、沒想過
那現在我們可以用什麼方法來知道？
小孩說用手、用杯子⋯
可是要只有1滴，或數收集到幾滴，真的不容易
老師說了一位農夫想知道這件事的故事
拿出一小杯麵粉
之恆，眼睛一亮說我知道了～一滴雨會結成一球
小孩們開始細心地用滴管結成麵粉球
再用鑷子小心翼翼夾出來
量直徑多大
等待雨天的來臨
