辦理環境教育研習—教師成長讀書會
宜蘭縣國中小校長、教師幸福成長讀書會實施計畫
壹、 依 據:宜蘭縣幸福公民閱讀計畫辦理。
貳、 目 的:
一、 提倡校園閱讀風氣,鼓勵合作學習,促進教師專業發展。
二、 提昇校長、教師人文素養、分享讀書心得,增進互動情誼。
三、 增進校長、教師指導學生班級讀書會,及閱讀帶領教學知能。
四、 培養熱愛閱讀的師長,及熱愛閱讀的學生。
五、 建立校長、教師自我成長及終身學習理念。
參、 實施日期:100年6月15日至100年12月10日止。
肆、 補助對象:本府所屬國民中小學對閱讀有興趣之校長、教師、職員工,不同身份可混合組成或跨校合組讀書會。
伍、 補助數量:預計補助40個讀書會。
陸、 補助金額:每一個讀書會最多補助10,000元為原則。補助經費項目含書籍費、文具用品費及雜支等。其中書籍費不得低於補助總額80%,雜支為5%以下。
柒、 活動方式:
一、 導讀、心得分享、討論、延伸活動(如走讀、踏察、影片欣賞、……等。)
二、 每月至少應辦理一次聚會,進行討論分享,並留存簽到紀錄。
三、 每次至少應產出一篇導讀資料(或簡報、讀書心得、簡略之發言紀錄亦可),並須於提報活動成果時一併檢附。
捌、 申請方式:
一、 請以學校為申請單位送件,單一學校最多以申請二個校長或教師讀書會為原則。
二、 請將「○○國○校長、教師幸福成長讀書會實施計畫」(如附件一)及經費概算表(如附件二)核章後,於100年6月10日前送至教育處終身學習科林清輝收。
三、 本府審核完成後,通知受補助學校備據憑撥。
玖、 經費核銷:
一、 本項補助經費,應專款專用,並依計畫內容確實執行。
二、 本項經費核銷方式經審核後另案通知。並須將計畫執行活動成果紙本2份及電子檔1份【含原申請計畫、活動流程、簽到冊、活動照片等】送府核結。並同意相關活動成果於本縣閱讀教育網站上分享。
壹拾、 本計畫經核定後實施,修正時亦同。
社群名稱 | 樂活人生 | ||
社群目的 | 地景閱讀(社會領域及縣本課程增能)、生涯發展教育增能 | ||
講師/帶領人 | 游素如老師 | ||
日期時間 | 主題 | 閱讀單元 | 教材/討論方式 |
0928(三) 13:30~15:30 | 地景閱讀 生涯發展 | 1.員山鄉望龍埤 2.人間大學–逐鹿之旅 | 教材: 1. 蘭陽地區自然旅遊指南 2. 人間大學2.0 進行方式: 1. 藉由實地踏查及講師引導,認識在地人文史地及生態,以大自然為師。 2. 成員先閱讀人間大學2.0指定範圍,由講師依聞、思、修、證循序提問研討。 |
1012(三) 13:30~15:30 | 地景閱讀 生涯發展 | 1.礁溪鄉龍潭湖 2.人間大學–追隨古老的音盪 | |
1026(三) 13:30~15:30 | 地景閱讀 生涯發展 | 1.員山鄉鼻仔頭圳 2.人間大學–蹲在田裡的哲學家 | |
1109(三) 13:30~15:30 | 地景閱讀 生涯發展 | 1.羅東鎮羅東林場 2.人間大學–願做一片給葉子的人 | |
1123(三) 13:30~15:30 | 地景閱讀 生涯發展 | 1.宜蘭河濱公園 2.人間大學–為什麼要上學 | |
1207(三) 13:30~15:30 | 地景閱讀 生涯發展 | 1.礁溪鄉林美石磐步道 2.人間大學–三把土捏塑人生 | |
1221(三) 13:30~15:30 | 地景閱讀 生涯發展 | 1.冬山鄉梅花湖 2.人間大學–宜蘭香魚先生 |
宜蘭縣員山國小校長、教師幸福成長讀書會活動內容紀錄
時間:100年10 月12 日 活動照片 | 團名:樂活人生讀書會 活動簡述 |
此次讀書會原本預定地點在風光明媚的龍潭湖畔,無奈天公不作美,我們只好在圖書室討論。 | |
此次帶領人為佩玲老師,她所分享的書為人間大學第一篇:由夏瑞紅作者親訪楊美惠女士,佩玲老師也分享了為什麼要與大家分享此篇的緣由。 | |
美玲老師以自身經驗提出來跟楊女士不一樣的成長過程,讓在坐者感受良多。 | |
討論過程中大家將楊女士的慷慨大方、細膩心思、赤子之心,想像自己也能逍遙自在,並碰撞出智慧的火花! |