為推行環境教育，充實自然保育這一方面課程，特地申請
人禾環境倫理發展基金會之<教室裡的好奇腦>課程，讓
學生有更豐富、多元的課程學習。
一、時間：103.05.
二、地點：冬山國小
三、活動方式：
1.由基金會提供學生每人一本學習書籍，認識課程活動意義和相關內容。
2.藉由課程書籍的引導，讓老師帶領學生探索校園或週遭的昆蟲、植物…。
3.記錄並觀察這些生物的特性，並做討論與分享，最後寫下心得與學習單，
為課程畫下完美的句點，不過，在學生的心中，開啟一扇<小小達爾文>的探險
大門，希望將來能有更多的研究和探險喔。
觀察老師養的竹節蟲。
昆蟲養殖箱裡有好多寶貝，每天都要來看好幾回。
你看我美不美，我是KAWAI第一名喔1
細心的照顧教室外的盆栽，為綠美化盡一份心力。
別小看我肥肥短短的，我可是青帶鳳蝶的幼蟲，等我羽化後，就美的不得了囉!
我們喜歡養小蟲、看小蟲，牠們是我們班的小寶貝。
教室裡長大的蝴蝶，還會停在走廊的盆栽上，小蝴蝶，勇敢往前飛，
別忘了有空回來看看我們唷!
教師活動省思：
在小學自然課中，探索、觀察是學習很重要的一環，我雖非自然科老師，但因本身
有興趣，也希望能藉由栽種植物及飼養小動物的過程中，讓小朋友了解生物生長的
奧妙，並能從中學習到尊重生命的態度。 這次的活動感謝陳姮潔老師代為申請，
書中生動有趣的解說，讓小朋友更聚精會神的閱讀及聆聽，相信令小朋友印象深刻
，上了寶貴的一課，也更加喜歡走進大自然了。