壹、實施依據：

一、宜蘭縣國民中小學１０6年度環境教育實施計畫。

二、 95年5月24日行政院第2991次會議有關加強推動政府機關節約能源指示事項辦理。

貳、實施目的：

一、為加強推動校內節約能源措施之執行成效，以達成落實節約能源政策，特訂定本計畫。

二、配合教育政策，倡導學校節能教育之推動，進而加強師生對節能的共識及對環境關懷的體認，並落實本校人人節約用電、用水，以降低水電費為原則。

參、實施原則：

一、利用朝會及教師集會，宣導有關能源可貴及節約能源的重要。

二、配合教學，隨機實施融入式教學措施，加強節能認知，並有效使用能源。

三、由學校擴及家庭、社會，期能全面推廣，達成節約能源之目標。

肆、任務編組：

一、成立本校「節約能源推動小組」，置召集人1人，由校長兼任；下設組員若干人，由本校教導處主任、學務組長、教務組長、行政處主任、人事、主計兼任之，另置能源管理人員1人，由行政處主任兼任之，負責策劃及督導推動本校各項節約能源措施。

二、建立節約能源責任分配區域，由本校全體同仁及師生同舟共濟節能新紀元。

伍、實施目標：自103年度起，學校之用電、用水量，以102年度為基期，以逐年遞減為原則，並檢討之。

陸、實施事項：

一、加強節約能源措施和宣導：

（一）、利用集會時加強宣導節約能源之具體作法，並陳列相關文宣提供同仁參閱，以提昇同仁節約能源習慣。

（二）、各領域（科）教師於教學時，應結合教材教法，加強對學生的教導，使其經由瞭解、認知，進而發為行動，培養其在家庭、學校節約能源的良好習慣。

二、空調設備：

（一）、視聽教室、電腦教室及管樂教室等設有冷氣空調之場所，其溫度應設定適溫（26~28℃），並視實際需要配合電風扇使用。

（二）、離開上述場所應立即關閉電源。

（三）、冷氣區域應與外氣隔離且門窗應緊閉，以免冷氣外洩或熱氣侵入增 
加空調負擔。

（四）、定期清洗冷氣機之空氣過濾網。

（五）、定期請維護廠商或保養人員檢視空調主機之冷媒量。若冷媒不足應即填充，以保持空調主機效率。

（六）、冷氣機使用超過五年，視實際需要評估汰舊換新。

三、照明系統：

（一）、採用高效率照明燈具及電子式安定器。

（二）、上班上課時，不使用或非必要使用之燈具，應予關閉或維持部分照明，辦公室及教室中午吃飯及午休時間，應將電燈照明減半，以節約能源。下班時，非必要性照明及未在勤之獨立辦公室、教室照明，應予關閉。

（三）、牆面及天花板應選用乳白色或淡色系列，以增加光線反射效果，並可減少所需燈具數量。

（四）、走廊及通道照明等照明需求較低的場所，可設定隔盞開燈或減少燈管數；需高照度的場所，採用一般照明加局部照明方式。

（五）、燈具保養維護方面，依落塵量多寡定期清潔燈具；依燈管光衰及黑化程度更換燈管，以維持應有亮度。

（六）、採取分區責任管理制度，依所負責區域關閉不需使用之電燈，並養成隨手關燈習慣。

（七）、傳統白熾燈泡逐年汰舊換新並採用高效率燈管(泡)。

（八）、依中國國家標準(CNS)所訂定之照度標準，檢討各環境照度是否適當，以及合理之照明開燈數量，並作改進。

四、辦公室、教室事務機器：

（一）、電腦：選租(購)具環保省電標示與功能之電腦，當其未使用時，可自動進入低耗能休眠狀態；長時間不用電腦時應關閉電源，減少待機耗電損失。

（二）、放學下班後，應隨時將辦公室及教室之電器及電腦設備之插頭拔除或將電源關上，以節約能源。

（三）、影印機、傳真機、飲水機等：

         1.影印機背面之排氣孔與牆面最少保持10公分之距離，以利散熱。

         2.勿將機器安裝在空氣不流通或灰塵多的地方，以免影響機器效率。

         3.複印前需先設定紙張大小及複印張數，以免增加無效的複印，浪費紙張及電力。

         4.設定節電模式，事務機器等停止運作五至十分鐘後，即可自動進入低耗能休眠狀態。

         5.長時間不使用之電器或設備，應關閉主機及周邊設備電源。

         6.裝設定時控制器控制飲水機之使用時間，關閉非上班時間飲水機用電，以節約用電並維護辦公室用電安全。

五、電力系統：

（一）、機電設施場所需有良好通風，必要時加裝風扇或空調散熱。

（二）、定期檢討合理契約容量值，以減少基本電費支出。

六、節約用水：

（一）、水龍頭應裝設節水裝置，以節省水資源。

（二）、加強隨手關水措施宣導。

七、衣著：夏季上班時除特定場所外（以國際禮儀接待外賓之場合、頒獎典禮、國際性會議、宴會等），儘量避免穿西裝、打領帶，改著輕便衣裝。

柒、經費：推動本活動經費由上級相關研究經費項下及本校相關經費支付。

捌、督導及成效考核：

一、各處室主管應負責督導考核所屬推動節約能源措施成效及達成預期目標。

二、經評鑑考核，獲評定為執行績優之單位，將予以表揚，其執行有功人員，將建請依規定予以敘獎；獲評定為執行不佳之單位，限期提出改善報告，並接受複評。

玖、本計畫於奉核定後實施，並視需要得不定期檢討修正。

承辦人:   王慧玲 教導主任:     賴主生 校長:周文明

壹、理念：

       依山面海的校園，就像是一個永續綠環境學習空間，是孩子在自然互動中，進而認識自然、關懷自然和學習自然生命。學校秉持著永續校園工程，落實綠生活，營造友善校園環境。

貳、目標：

  1、從課程教學著手，加強推動環境教育，培養具有環境素養的公民。

  2、落實推動校園生活環保工作，養成節能減碳和垃圾分類習慣。

  3、學生體認環境與永續發展之重要性，從自身校園延伸周遭生態環境和歷史

     文化，積極參與態度與環境行動。

參、理念：

        1、透過環境制度、空間規劃、環境教育、校園生活等四個面向，擬訂

         實施方案與短中長程計畫，達到校園空間的活化、教學環境設施的改

         善，並整合學校與社區資源，使其成為學習「永續發展教育」的大教

         室。

       2、具備使用資源的正確知識、態度，懂得珍惜與節約，落實生活中養成

         良好習慣，具備節能減碳的素養。

    3、課程和社區融合，體驗探索，學習對生態環境關心，瞭解永續發展的意

       涵。

肆、學校簡介：

          校地面積：400平方公尺，教職員數：14人，班級數：6班，學生數：76人。位於宜蘭縣南澳村社區內。

本校位於小山坡上，依著中央山脈，面太平洋，夏季雨量充沛。臨近南澳鄉林務局、國家朝陽步道、永豐農場、朝陽海岸漁港和沾有人文氣息的泰雅文化古道，其學校地理位置環境可提供植物生態、昆蟲生態、有機蔬食栽種和豐富海洋生態教育，帶給豐富學習場所。故結合周遭社區自然、人文文化、資源等和學校特色課程融入，以「泰雅采風、樂活南澳」為學校發展願景，建構生態、循環、節能、健康、安全、人文關懷之永續校園與永續發展教育。

 伍、計畫內容

陸、永續環境教育推動小組

消失的河流－莊正原從1994年起至2016年用鏡頭記錄居住在台北新店溪畔溪園路阿美族部落的影像故事，長達20年的紀錄，記錄著阿美族從都市回到原鄉的人生旅程，記錄著都市原住民如何在都市邊緣求生存，如何在傳統與生活的掙扎…

為什麼會覺得讓孩子多接觸大自然是重要的呢？或許向自然科老師詢問這個問題可能有點多餘，不過老師不光是帶著自己的孩子走進自然，也將大自然帶入教學情境中。

這個世界不僅僅是人類生存的地方，也是其他生物棲息的環境，人類大多侷限於自己的生活及習慣，而漸漸地忽略了這片土地上其他的生物，使得人變得「不自然」，忘記自己也是大自然的一份子。

根據科學家長年研究，全球暖化的主要成因之一，很可能是人類活動造成，若要阻止暖化加劇，日常行為的修正不可或缺，特別是「移動」所產生的溫室氣體排放量，約占生活全體行為的1/4，可見「移動」減碳的意義有多麼重要。

1.為了落實環境教育與確實做好資源回收而成立"環保小尖兵". 希望各班老師支持.配合.

   指導回收長及全體同學努力做環保.進而達到 垃圾減量.拯救地球有效資源。

2.環保小尖兵每天檢查各班級檢查回收物整理的情況. 並告知各班回收長需改善的地方.

    一週後進行複檢.如未改善即紀錄給導師督促。

3.如果檢查情況非常合乎標準登錄於班級環境評分表,優良班級於週會時表揚。

4.每學期以低.中.高年段.發獎狀及獎品來表揚優良班級。

一、依據：本校101學年度校務發展計畫

二、目標：

(一)成立環境教育推展小組，推展環境教育。

(二)發展「生命中心自然觀」。

(三)從日常生活中培養學生環境保護的觀念，增進正確的環保認知，進而力行實踐。

(四)推動學校環保教育，加強綠化美化與環境衛生，維護校園環境品質。

(五)培養學生愛護環境、欣賞自然的情操，及珍惜資源、節約能源、惜福愛物的生活習慣 。

(六)輔導學生重視環境保護，將環保成為生活的一小部份，期能人人做環保、時時做環保、處處做環保，成為環保小尖兵，以影響家庭及社區。

(七)設計以學校為本位的環境教育網路課程，融入各科教學。

三、實施原則：

(一)結合人文素養和科技理念發展永續性的環境教育。

(二)將環保的理念融入生活教育之中，營造學校環境教育的大環境。

(三)校長、教職員工以身作則，率先做好環保工作，為學生樹榜樣；

為社區作示範。

(四)知行並重，不僅重視環保觀念，知識的灌輸，更重要的是在生活中身體力行。

(五)環境教育的對象，不僅僅是全校師生，還要進一步影響學生家長及社區民眾。

(六)環境教育的層面，不僅僅是學校，更需進而擴及至學生家庭及

社區民眾。

(七)校園綠化美化全員參與，能自己做的就自己做，能不花錢的就

不花錢。

(八)加強環境整潔衛生；並以全面做好垃圾分類、垃圾減量及資源

回收為重點。

(九)環境教育是經常性、迫切性的工作，務必用心務實，持續推動，

與生活結合，以彰顯成效。

四、實施對象：本校全體師生

五、實施項目與工作要點：