宜蘭縣南澳鄉南澳國民小學環境教育三年實施計畫
壹、理念：
依山面海的校園，鄰近林務局和朝陽步道，周遭環境都隨時可用五官去體驗和觸
摸，校園就像是一個永續綠環境學習空間，是孩子在自然互動中，進而認識自然、關
懷自然和學習自然生命。學校秉持著永續校園工程，落實綠生活，營造友善校園環境。
貳、目標：
1、從課程教學著手，加強推動環境教育，培養具有環境素養的公民。
2、落實推動校園生活環保工作，養成節能減碳和垃圾分類習慣。
3、學生體認環境與永續發展之重要性，從自身校園延伸周遭生態環境和歷史文化，
積極參與態度與環境行動。
參、理念：
1、透過環境制度、空間規劃、環境教育、校園生活等四個面向，擬訂實施方案與
短中長程計畫，達到校園空間的活化、教學環境設施的改善，並整合學校與社區資源，使其成為學習「永續發展教育」的大教室。
2、具備使用資源的正確知識、態度，懂得珍惜與節約，落實生活中養成良好習慣，
具備節能減碳的素養。
3、課程和社區融合，體驗探索，學習對生態環境關心，瞭解永續發展的意涵。
肆、學校簡介：
校地面積：400平方公尺，教職員數：14人，班級數：6班，學生數：84人。位於宜蘭縣南澳村社區內。
本校位於小山坡上，依著中央山脈，面太平洋，夏季雨量充沛。臨近南澳鄉林務局、國家朝陽步道、永豐農場、朝陽海岸漁港和沾有人文氣息的泰雅文化古道，其學校地理位置環境可提供植物生態、昆蟲生態、有機蔬食栽種和豐富海洋生態教育，帶給豐富學習場所。故結合周遭社區自然、人文文化、資源等和學校特色課程融入，以「泰雅采風、樂活南澳」為學校發展願景，建構生態、循環、節能、健康、安全、人文關懷之永續校園與永續發展教育。
伍、計畫內容
項目 | 內容方式 | 實施期程 |
102 | 103 | 104 |
校園環境管理 | 訂定（修訂）並發展符合當地特色的校園環境管理計畫，營造健康、安全與關懷的校園環境。 | ● | ● | ● |
強化環境教育推動組織之運作效能 | ● | ● | ● |
推動校際與民間組織策略聯盟。 | ● | ● | ● |
結合家長及社區資源參與校園環境管理計畫的推動 | ● | ● | ● |
定期進行環境稽核及維修工作，強化校園環境自主化管理 | ● | ● | ● |
規劃及執行永續校園中程改造計畫 | ● | ● | ○ |
設置環境教育空間及設施 | 建置維護有機生態校園，營造生態永續校園。 | ● | ● | |
教室節電能改善 | ● | ● | ○ |
配合政府機關環保施政重點，融入教學（如全球暖化、節能減碳、防(救)災等教育、綠色生活、永續建築、國土保育、河川巡守、水質監測、永續發展、濕地復育、能(資)源教育） | ● | ● | ● |
實施戶外環境教學及生態旅遊。 | ● | ● | ● |
實際行動參與解決地方環境問題 | ● | ● | ○ |
結合民間團體、地方產業和社區資源辦理環境教育活動 | ● | ● | ○ |
參加環保有功事蹟表揚活動，如環保有功教師、學生社團、學校、能源績優學校… | ● | ● | ○ |
編製環境教育有關之著作或刊物 | ● | ● | ○ |
鼓勵成立跨校聯盟，結合地方鄉誌、村史，編撰推廣環境鄉土教材及戶外教學。 | ● | ● | ○ |
成立環境教育教師專業成長團，進行環境教育相關研究 | ● | ● | ○ |
舉辦環保教育宣導、研習會、研討會、讀書會、工作坊 | ● | ● | ○ |
舉辦校園環保教育活動如：環境地圖繪製、攝影、辯論、徵文、戲劇、海報、環保創意設計、展覽…等 | ● | ● | ○ |
善用校園環境資源、規劃校園環境教學步道，提供教學。 | ● | ● | ○ |
規劃所有員工、教師、學生辦理四小時以上環境教育。 | ● | ● | ○ |
推動校園 生活環保 | 推行校園源頭減量、禁用免洗餐具、瓶裝水、杯水、資源回收再利用(含參考書、制服、學用品、落葉及廚餘等)、跳蚤市場、辦公室做環保 | ● | ● | ○ |
校園種植原生種樹木、有助清淨空氣之盆栽及使用節能器材與設備等。 | ● | ● | ○ |
推動省電節能、節約用水、廢棄物減量、綠色校園等低碳創新與特色校園之相關工作。 | ● | <td style="border-top: black 1pt solid; border-right: black 1pt solid; border-bottom: black 1pt solid; padding-bottom: 0cm; padding-top: 0cm; padding-left: 0cm; border-left: black 1pt solid; padding-right: 0cm; mso-border-alt: solid
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