宜蘭縣 南澳 國民小學 108學年度 下學期 六年級
第一類彈性學習課程 課程計畫
| 課程名稱 | 南澳泰雅人 | 實施年級 | 六年級 | 本學期教學總節數 | 24 | |||||
| 課程類別 | 第一類-統整性主題課程 | |||||||||
| 課程說明 (非必要項目) | 說明設計理念、排課策略，對應學校課程願景等(學校統一書寫) | |||||||||
| 課程架構 (非必要項目) | 利用圖示或目錄表示整體課程架構(學校統一書寫)         | |||||||||
| 課程目標 | ||||||||||
| 對應總綱核心素養內涵 | ■A1■A2■A3 ▓B1□B2□B3 □C1▓C2■C3 | |||||||||
| 融入課程之領域 | (用領域的方式呈現) ▓國語文□英語文□數學▓社會▓自然▓藝術□綜合 □健體□科技□生活 | |||||||||
| 融入課程之議題 | ▓性別平等□人權教育▓環境教育□海洋教育□品德教育□生命教育 □法治教育□科技教育□資訊教育□能源教育 □安全教育□防災教育□閱讀素養□多元文化教育□生涯規劃教育 ■家庭教育▓原住民教育□戶外教育□國際教育 | |||||||||
| 單元名稱 | 週次 | 核心素養 (可節錄對應的部分) | 學習目標 | 學習活動 | 評量 (學習成果或表現任務：除寫出評量方式外，須制訂評量標準)
| 選用教科書及自編教材 | ||||
| 泰雅成年禮 | 2-4週 共 6 節
| 社-E-A2 敏覺居住地方的 社會、自然與人 文環境變遷，關 注生活問題及其 影響，並思考解 決方法。 社-E-B1 透過語言、文字 及圖像等表徵符號，理解人類生 活的豐富面貌，並能運用多樣的 表徵符號解釋相 關訊息，達成溝 通的目的，促進 相互間的理解。 社-E-C3 了解自我文化， 尊重與欣賞多元 文化， |
| 1.觀看傳統祭儀展演 -成年禮、紋面 https://www.youtube.com/watch?v=qESpqOxC-dg 2.輪流發表並分享觀看心得。 3.介紹泰雅紋面在文化上的意義 4.畫(話)我泰雅紋面 5.欣賞學生紋面畫作 6.體驗紋面藝術-紋面貼紙體驗 7.介紹泰雅男子成年禮-打獵 https://www.youtube.com/watch?v=V2oCJGfuwzo [南澳1001個故事] 泰雅族天生獵人 自幼山林訓練守獵8.學生分享家人打獵經驗 9.請部落耆老教導陷阱製作 https://www.youtube.com/watch?v=tlRrCBaIb1A 【森林智慧與泰雅族gaga】獵人老師單元~陷阱製作10.與父母分享所學 六節完 | 實做評量： | |||||
| 紅藜的介紹與種植 | 6-7週 共 5 節 | 自-E-A3 具備透過實地操 作探究活動探索 科學問題的能力， 並能初步根據問 題特性、資源的有 無等因素，規劃簡 單步驟，操作適合 學習階段的器材 儀器、科技設備及 資源，進行自然科 學實驗。 自-E-C2 透過探索科學的 合作學習，培養與 同儕溝通表達、團 隊合作及和諧相處的能力。 |
3.能設計出一到紅藜料理 | 1.你看過紅藜嗎? (學生自由發表)
https://www.youtube.com/watch?v=-cRUc1x6Awg 戴明雄牧師談小米紅藜種植3.戶外參訪 拜訪南澳種植紅藜作物耆老並做成訪問記錄 4. https://www.youtube.com/watch?v=Z5_LmR58N7c
達仁紅藜王園區介紹5.體驗紅藜種植樂趣並做成種植記錄 6.設計一道紅藜料理 六節完 | 香菇照料情況 戶外參訪學習單及料理設計單 實作:種植.菜餚 | |||||
| 傳統樂器.竹筒琴 | 11-13週 共 5 節 | 藝-E-A1 參與藝術活動， 探索生活美感。 藝-E-C3 體驗在地及全球 藝術與文化的多 元性。 | 1. 能正確操作竹筒琴 2. 能使用竹筒琴演奏出泰雅族傳統樂曲 3. | 1.教學影片觀賞 https://www.youtube.com/watch?v=9SET4cTfBS4 泰雅打擊樂泰雅組曲 2. (1)說明使用竹筒琴的場合。 (2)說明使用竹筒琴演奏意義。 (3)竹筒琴的構造及發聲方式。 (4)竹筒琴的種類。
4.https://www.youtube.com/watch?v=tdwIXMszxT8 宜蘭五結 傳統藝術中心－竹筒鼓表演5.敲擊練習 (1) 複習上一堂課所學的竹筒琴敲奏方式，請學生上台示 範。 (2) 老師再次提醒該注意的姿勢及持棒方式 8.泰雅歌謠練習 (1) 發下今日所學泰雅歌謠歌譜- (2) 教師說明歌謠內容，並帶學生哼唱歌譜 (3) 教師示範，並進行分段教學 (4) 學生自行練習，教師指導 第六節完 | 實做評量 能與同學一起演奏 | |||||
| 南澳泰雅人報告書 | 15-17週 共 6 節 | 國-E-B1 理解與運用國 語文在日常生 活中學習體察 他人的感受，並 給予適當的回 應，以達成溝通 及互動的目標。 國-E-C2 | 1.能夠將上下學期課程活動訪問記錄與照片蒐集成冊編輯成小書。 2.舉辦教學成果展 | 1.成立教學成果小書-南澳泰雅人編輯小組 2.擬定小書編輯計畫 3.舉辦教學成果展(小書-南澳泰雅人發表會) | 口說及實作評量 | |||||