課程名稱

泰雅作物種植(主食)

設計者

鄭轅緒老師

實施年級

四年級上學期

總節數

共5節，200分鐘

課程類型

課程目標

核心素養

社-E-B3

體驗生活中自然、族群與文化之美，欣賞多元豐富的環境與文化內涵。

自-E-C1

培養愛護自然、珍愛生命、惜取資源的關懷心與行動力。

綜-E-A2 探索學習方法，培養思考能力與自律負責的態度，並透過體驗與實踐解決日常生 活問題。

綜-E-C3 體驗與欣賞在地文化，尊重關懷不同族群，理解並包容文化的多元性。

學習

重點

學習

表現

社2b-Ⅲ-2

理解不同文化的特色，欣賞並尊重文化的多樣性。

自- ah -Ⅲ-1 利用科學知識理解日常生活觀察到的現象。

綜3d-Ⅲ-1

實踐環境友善行動，珍惜生態資源，珍惜生態資源與環境。

學習

內容

社Cb-Ⅲ-2不同時期臺灣、世界的重要事件與人物，影響臺灣的歷史變遷。臺灣史前文化、原住民族文化、中華文化及 世界其他 文化 隨著時代變遷，都在臺灣留下有形與無形的文化資產，並於生活中展現特色。

綜-Bb-III-2 團隊運作的問題與解決。

學習目標

1.認知：能認識泰雅食用植物-小米、生薑、番薯的相關知識。

2.技能：不論是用畫的或用說的，能清礎介紹表達泰雅常見種植農作物。

3.態度：能喜歡和認同泰雅族常見種植食用植物。

與其他領域/

科目的連結

教材來源

參考資料

學習活動設計

週次

主題

學習活動內容

節數

評量方式

十二

九

~

~

活動一：

介紹泰雅

農作物

(二)主要內容/活動

1.利用ppt介小米、生薑、番薯生長環境、植物特性與用途。

2.教師提問些植物小朋友在哪裡看過？介紹其生長的環境。

3.將學生帶至學校周圍之部落農田，觀察小米和生薑、番薯之植物種植與成長情形。

4.
植物帶至教室供學生觀賞與比較(視覺)，形容五官所感受到的味覺、觸覺並記錄下來。

(三)總結活動

1.評鑑學生泰雅族常見農作物常識。

2.教師回饋及講解今日上課重點。

2節

實作評量

十二

活動二：

種植泰雅主食

(二)主要內容/活動

1.教師邀請當地泰雅耆老來說明示範種植小米及地瓜實地操作。

2.耆老解說及示範培育蔬菜（穴盤播種）、病蟲害與雜草的防治與管理、落葉堆肥、施肥管理等種植技術。

3.讓學生小組合作種植小米及地瓜，老師從旁協助。（讓學生建立團隊合作的精神）。

(三)總結活動

1.能夠利用團體實作來種植泰雅主食。

2.評鑑學生是否可以認識及種植泰雅主食。

3.教師回饋及講解本單元上課重點。

3節

實作評量