教學目標

1.瞭解林務局植物園的生態環境。

2.認識林務局周遭的植物分佈。

3.瞭解林務局在南澳的開發利用。

節次

單元名稱

教學重點及評量方式

時間

能力指

標序號

融入

議題

十大能

力序號

一

、二

、

三

下午茶的約會

老師：原生植物園的地圖、植物的圖片、拓印本。

學生：蠟筆、筆、筆記本、袋子

【活動一】林務局走透透

將植物園分成6大區塊，由各組選定

一區塊進行活動。

1.    分組：4人一組。

2.    分工：繪製路線圖、記錄植物種類及特徵、收集樹葉。

3.    分組報告

【活動二】植物拓印

1.    說明拓印本的使用方式。

2.    進行拓印植物：依照拓印本上的提示尋找拓印的植物，及其拓印在拓印本上。

3.    分享拓印心得以及最佳拓印技巧。

【活動三】認識林務局

參訪林務局內的展示區。

3〞

30〞

12〞

7〞

28〞

10〞

25〞

自

1-1-1-2

自

1-1-5-1

藝

1-2-5

環境

（四）

（九）

（十）

四

秘密花園

學生：收集樹葉

【活動一】綠色狂想曲

1.    老師拿出不同形狀的樹葉，請學生依照樹葉的形狀作描述。

※長長的、圓圓的、像耳朵的、像手掌的、刺刺的

2.    老師先示範造型樹葉。（利用多片樹葉排列出不同的造型，在用色筆在樹葉上加上線條讓造型更加凸顯變成魚、小雞‧‧‧）

3.    老師選擇幾片樹葉，與學生一起完成樹葉造型並發表想法共同創作。（在樹葉背面用磁鐵附著，方便在白板上做排列造型）

4.    製作樹葉畫

5.    分享：

（1）    發表自己的造型樹葉，介紹其特色。

（2）    討論—藉著用相似形狀的樹葉，創作出不同的造型樹葉：剛剛沒有拿到這種形狀樹葉 的，如果是你拿到，你會想到做成什麼？

5〞

3〞

3〞

20〞

9〞

自1-1-1-1

藝

1-1-2

藝

1-2-5

藝

3-1-9

藝術與人文

（二）

（四）

（九）

（十）

◎評量方式

觀察、製作路線圖、報告、完成拓印本、作品