教學目標

1。    認識泰雅傳統植物。

2。    了解傳統植物其用途所在。

3。    體會泰雅傳統食物與泰雅族的關係，進而珍惜大自然的植物。

4。    會用母語說出植物的名稱。

節次

單元名稱

教學重點及評量方式

（含分配時間）

能力指

標序號

融入

議題

十大能

力序號

一

二

猜猜我是誰

一，        準備活動：

1。    欣賞泰雅傳統織布。

2。    品嚐泰雅傳統食物。

3。    說明原住民靠山吃山的天性，動，植物都是原住民的必需品。5‘

二，        發展活動：

1。    請小朋友想想南澳的生活周遭，有哪些植物常被拿來做一些用途。

2。    舉例後，請將那些植物做分類。

食：刺棯，龍葵，山萵苣，昭和草，芋等…

衣：苧麻，署榔，藤等…15‘

3。    利用圖片或是實物向小朋友介紹泰雅傳統的植物。

4。    請小朋友認出植物，並能用母語說出其名稱。10‘

三，綜合活動：

1。    請小朋友說出各植物的特徵，及在哪裡見過這些植物。

2。    歸納：植物和原住民的生活息息相關。

◎評量方式：口頭回答

———–一節完———–

一，準備活動：

1。    複習上一節課中，所教過的泰雅植物，並會用母語說出來。

2。    打擊魔鬼：各小組比賽，老師念母語，小朋友拍打黑板上的植物圖片，先拍對者得一分。10‘

二，發展活動：

1。    教師用實物說明各植物的用途。（刺棯，龍葵，山萵苣，昭和草，芋可拿來食用，苧麻，署榔可作為編織的材料）

2。    說明野菜可食用的部分。10‘

3。    簡單介紹可用來編織的植物的過程。（苧麻的莖可拉成細細的線當作布料;署榔可當做天然的染料）

4。    了解泰雅傳統織布的原料。10‘

三，        綜合活動：

1。    分享小朋友的訪問單─“神奇的泰雅傳統植物”。

2。    了解南澳常用的泰雅植物。10‘

◎評量方式：口頭報告，活動參與度，訪問單

————兩節完———–

生活

1-1-5

環境

1-1-2

八

九

十

訪問

對象：

訪問

時間：

訪問

地點：

訪問內容：

1。      請問你所知道的南澳常見的實用植物有

□刺棯□龍葵□山萵苣□昭和草□芋□苧麻□署榔

□其他

2。      那些植物有哪些用途，請幫他做分類：

食：

衣：

住：

3。      在南澳的哪些地方可以見到他們：

   □小公園□武雲溪旁□馬路旁□山上□其他

4。      你覺得那些傳統植物對我們泰雅族的意義是

   □是生活上的必需品

   □沒什麼重要性

   □其他

謝謝您的配合！

教學目標

1。    能體認環境與自己的關係

2。    認識植物的身體包括根，莖，葉三部份。

3。    透過觀察，分類等方法，分辨植物的根，莖，葉各有不同型態。

4。    培養接近植物，愛護植物的情操。

節次

單元名稱

教學重點及評量方式

（含分配時間）

能力指

標序號

融入

議題

十大能

力序號

一

二

模特兒服裝秀

 （根）

一，準備活動

1。    提問：認識了泰雅傳統植物後，有沒有發現她們共同的特徵。（有根，莖，葉）

2。    拿出任一植物，請小朋友指認哪處是根，哪處是莖，哪處是葉。

3。    說說看，植物在生長的過程中，需要環境中的哪些條件呢？10′

二，發展活動

    ◎連連看10′

1。    簡單介紹植物之根莖葉的功用。

2。    連連看

◎超級比一比（根）

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