部落格

單元目標

單元五水文

授課班級

106

授課時間

45分鐘

教材來源

第一冊社會教科書(康軒版)

授課人數

28

教材準備

閱讀相關的書籍及網站資源。

單元目標

1.瞭解全球水資源的分布情形。

2.說明水循環的循環過程。

3.認識水系的基本概念。

4.認識流域與集水區的基本概念。

主 題 軸

分 段 能 力 指 標

人與空間

1-4-1分析形成地方或區域特性的因素，並思考維護或改善的方法。

1-4-2分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。

1-4-7說出對生活空間及周邊環境的感受，並提出改善建言或方式

融入議題

環境教育、海洋教育

教學綱要

教學流程

時間

評量

備註

1. 水循環
   

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

   
    

1. 引起動機：將水循環的過程比擬為小水珠的旅行，詢問學生小水珠的旅行經過哪些地方、這些地方有何特色、最後小水珠的目的地為何等問題，以吸引學生的學習動機。
   
2. 說明水的三態變化，並利用圖1-5-1「全球水量分布比例圖」說明全球水的分布概況，並講解人類可用的水資源比例極少，需好好珍惜。
   
3. 利用圖1-5-2「水循環示意圖」，解說降水、蒸散、蒸發、地面逕流、地下逕流等重要概念，並說明水循環的過程，使學生知道水循環過程中有哪些細節。

約

20

分

鐘

明白全球水的分布情形。

瞭解水循環的概念與過程。

1. 水系與流域
   

    

    

    

   
    

2-1活動進行:說明水系模型如何完成，請同學先將水系模型圖完成。

2-2利用水系模型說明主流、支流、水系概念，進一步說明河流的水來源—雨滴，落到地表後進入河流的區域稱為流域、集水區的概念。

2-3另介紹分水嶺的概念。

~第一節課結束~

約

25

分

鐘

明白水系、流域、分水嶺及集水區的定義。

瞭解流域與集水區的差別。

參考網站：

1. 水文小百科　http://www.lsprc.ncku.edu.tw/search/knowword/know.htm
   
2. 水文資料網路查詢系統　http://gweb.wra.gov.tw/wrhygis/
   
3. 水文水資源資料管理供應系統　http://gweb.wra.gov.tw/wrweb/
   
4. 水文資訊申請網站　http://gweb.wra.gov.tw/HydroApplication/index.aspx
   
5. 環境資訊中心　http://e-info.org.tw
   
6. 永續臺灣　http://www.initiate.com.tw/demo/sdi/main.htm