一、如果停水 1.教師引導兒童參閱課本圖文。 2.教師提問:「如果停水,對我們會有什麼影響?」 3.教師引導兒童回答。 4.教師總結。 二、一瓶水大用途 1.教師出示一個寶特瓶並裝滿水。 2.教師提問:「小朋友,想像現在是停水的情況,大家都只有手上的一瓶水,你會如何能讓一瓶水發揮更多的用途呢?」 3 教師鼓勵兒童思考各種方式,並說出來和班上同學一起分享。 4教師請兒童進行觀察課本裡的小朋友,是怎麼讓一瓶水發會更大的功用的? 5.教師讓兒童開始執行任務,進行實作。 三、原來可以這樣做 1.教師提問: (1)你的一瓶水用來做幾件事? (2)哪幾件事? (3)你是怎麼做的? 2.教師鼓勵兒童發表自己成功的經驗。 3.教師提問:「你在挑戰的過程中遇到了哪些困難?」 4.教師請兒童踴躍發表,並且上臺將遇到的困難寫在黑板上。 5.教師針對兒童所遇到的實際困難逐條帶領兒童進行討論,並鼓勵其他的兒童發表可行的解決辦法。 6.教師總結並說明:「水對我們的生活很重要,沒有水生活會變得很不方便,大家都應該要珍惜水資源。」 四、學校省水大作戰 1.教師引導兒童參閱課本圖文。 2.教師說明:「我們已經知道很多節約用水的方法,讓我們開始行動,當一個超級省水小尖兵。」 3.教師提問:「在學校有什麼方法可以省水?」 4.教師引導兒童回答。 5.教師歸納兒童發表的內容。 6.教師總結。 五、家庭省水大作戰 1.教師引導兒童參閱課本圖文。 2.教師說明:「沒有水讓我們的生活很不方便,讓我們找出生活中節約用水的方法。」 3.教師提問:「在家庭中有什麼方法可以省水?」 4.教師引導兒童回答。 5.教師歸納兒童發表的內容。 6.教師總結。 六、演唱歌曲〈省水小尖兵〉 1.請兒童聆聽〈省水小尖兵〉的歌曲,教師先以伴奏或是CD音樂引導,讓兒童先行聆聽和熟悉歌曲的曲調。 2.教師播放CD,請兒童演唱〈省水小尖兵〉的歌曲。 3.配合節奏,加入簡單舞蹈動作。 4.請兒童創造自己的肢體動作。 5.請兒童找出歌曲中,省水的方式。 七、運用樂器為歌曲伴奏 1.教師拍打節奏請兒童模仿。 2.練習熟練,請兒童以木魚和響板拍打節奏。 3.全班利用樂器為歌曲伴奏。 |