一、如果停水
1.教師引導兒童參閱課本圖文。
2.教師提問：「如果停水，對我們會有什麼影響？」
3.教師引導兒童回答。
4.教師總結。
二、一瓶水大用途
1.教師出示一個寶特瓶並裝滿水。
2.教師提問：「小朋友，想像現在是停水的情況，大家都只有手上的一瓶水，你會如何能讓一瓶水發揮更多的用途呢？」
3 教師鼓勵兒童思考各種方式，並說出來和班上同學一起分享。
4教師請兒童進行觀察課本裡的小朋友，是怎麼讓一瓶水發會更大的功用的？
5.教師讓兒童開始執行任務，進行實作。
三、原來可以這樣做
1.教師提問：
（1）你的一瓶水用來做幾件事？
（2）哪幾件事？
（3）你是怎麼做的？
2.教師鼓勵兒童發表自己成功的經驗。
3.教師提問：「你在挑戰的過程中遇到了哪些困難？」
4.教師請兒童踴躍發表，並且上臺將遇到的困難寫在黑板上。
5.教師針對兒童所遇到的實際困難逐條帶領兒童進行討論，並鼓勵其他的兒童發表可行的解決辦法。
6.教師總結並說明：「水對我們的生活很重要，沒有水生活會變得很不方便，大家都應該要珍惜水資源。」
四、學校省水大作戰
1.教師引導兒童參閱課本圖文。
2.教師說明：「我們已經知道很多節約用水的方法，讓我們開始行動，當一個超級省水小尖兵。」
3.教師提問：「在學校有什麼方法可以省水？」
4.教師引導兒童回答。
5.教師歸納兒童發表的內容。
6.教師總結。
五、家庭省水大作戰
1.教師引導兒童參閱課本圖文。
2.教師說明：「沒有水讓我們的生活很不方便，讓我們找出生活中節約用水的方法。」
3.教師提問：「在家庭中有什麼方法可以省水？」
4.教師引導兒童回答。
5.教師歸納兒童發表的內容。
6.教師總結。
六、演唱歌曲〈省水小尖兵〉
1.請兒童聆聽〈省水小尖兵〉的歌曲，教師先以伴奏或是CD音樂引導，讓兒童先行聆聽和熟悉歌曲的曲調。
2.教師播放CD，請兒童演唱〈省水小尖兵〉的歌曲。
3.配合節奏，加入簡單舞蹈動作。
4.請兒童創造自己的肢體動作。
5.請兒童找出歌曲中，省水的方式。
七、運用樂器為歌曲伴奏
1.教師拍打節奏請兒童模仿。
2.練習熟練，請兒童以木魚和響板拍打節奏。
3.全班利用樂器為歌曲伴奏。 | 
