宜蘭縣大同鄉公所103年度獎補助經費申請計畫書
壹、計畫名稱：風中的小米田–小米文化體驗
貳、計畫目的：
一、認識並了解小米在泰雅傳統文化中的意涵。
二、了解歲時祭儀活動的來由，增加學生對民族之認同感。
三、體驗祖先開墾之辛勞，引導學生懂得珍惜資源。
四、感受傳統泰雅小米文化的精神
參、指導單位：宜蘭縣大同鄉公所
主辦單位：宜蘭縣大同國中
協辦單位：南山、四季、茂安、英士、樂水社區
肆、實施日期：103年6月23日~103年8月30日
伍、實施地點：大同國中
陸、參加對象及預計人數：大同國中全校師生預計60人。
柒、計畫內容：
一、邀請部落婦女，於已長出小米之小米園區，指導學生、師長一起參與小米成長過程中的農耕管理工作及管理過程中的傳統禁忌解說。
二、七月邀請部落耆老及社區家長一同參與收割祭，慶豐收。
三、將小米體驗的活動以影像記錄，數位典藏。
捌、經費概算明細表：
經費項目 | 單價 | 數量 | 總價 | 說明 | |
業務費 | 外聘講師鐘點費 | 450元 | 40(節) | 18000元 | 部落耆老農耕指導 |
耆老訪談費 | 1000元 | 2(人) | 2000元 | ||
活動材料費 | 5000元 | 1(式) | 5000元 | 小米農事管理等工具材料 | |
合計 | 25000元 | ||||
玖、經費來源：申請大同鄉公所補助經費及自籌款
拾、預期效益：
一、了解小米之於泰雅文化的意涵，體會祖先豐富的生活文化與內涵，延續泰雅族生命力。
二、了解歲時祭儀活動的來由，進而增加學生對民族之認同感。
三、體驗祖先開墾之辛勞，進而使學生更懂得珍惜資源。從過程中感受生產、
生活、生態的兼容並蓄，並從感受中引發感動，喚起環境教育的使命感。
附錄：
- 課程實施進度表：
日期 | 時間 | 節數 | 教學重點 |
103/06/23 | 14:00-16:00 | 2 | 小米在泰雅族的重要性 |
103/06/26 | 13:00-16:00 | 3 | 小米生長特性 |
103/06/27 | 13:00-16:00 | 3 | 小米的傳說與禁忌 |
103/06/30 | 13:00-16:00 | 3 | 農耕管理：除草 |
103/07/01 | 13:00-16:00 | 3 | 農耕管理：除草 |
103/07/02 | 13:00-16:00 | 3 | 農耕管理：疏苗 |
103/07/03 | 13:00-16:00 | 3 | 農耕管理：疏苗 |
103/07/04 | 13:00-16:00 | 3 | 農耕管理：除草 |
103/07/07 | 13:00-16:00 | 3 | 農耕管理：除草 |
103/07/08 | 13:00-16:00 | 3 | 農耕管理：疏苗 |
103/07/09 | 13:00-16:00 | 3 | 農耕管理：疏苗 |
103/07/10 | 13:00-16:00 | 3 | 小米收割技巧 |
103/07/11 | 09:00-12:00 | 3 | 小米收割與保存 |
103/07/11 | 13:00-15:00 | 2 | 小米收割與保存 |
- 活動相片：
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照片說明：耆老說明如何分辨小米與雜草，’同學們在除草時可以避免傷害小米。 | 照片說明：同學們在除草的過程中，由耆老從旁指導。 |
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照片說明：除了除草之外，也需要針對生長得太密的小米進行疏苗的動作。 | 照片說明：大家一起來疏苗，幫小米挪出足夠的生長空間。 |
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照片說明：同學們仔細地觀察成熟的小米，感受小米生長的變化。 | 照片說明：在耆老的說明後，大家一起來採收小米。 |
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照片說明：同學們分工合作，將一整片的小米田採收完成。 | 照片說明：將採收下來的小米放置在學校操場上曝曬。 |
