103年馬賽國小5年級環境教育特色課程成果紀錄~馬賽順口溜-古早的故事
ㄧ.教學省思回饋單
年 級 | 五年級 | 教學群 | 王迺淳、張慧瑜、林昇德、 許家瑜、沈天澤 |
主題名稱 | 小城故事 | 單元名稱 | 馬賽順口溜 |
1、教學準備 （教材分析與理解＆教學連絡等） | 1.鍾茂樹老師提供之文史調查資料、ppt簡報檔。 2.學習單。 3.單槍、投影機、布幕。 |
2、學生學習表現 （實際表現＆預期之異同） | 1.能參與討論並勇於發表看法 2.能了解馬賽順口溜的意思及背後含意。 |
3、時間分配 （教學時間分配＆掌控） | 共160分鐘。 80古早的故事。 80馬賽順口溜。 |
4、評量方法 （評量方式＆成效） | 1.學生能能仔細聆聽與發言。 2.口頭練習 3.背誦順口溜 4.分組討論寫作 |
5、教學目標 （達成狀況＆可能問題與改善） | 1.能舉例描述以前農家居民的生活情形。 2.能參與討論並發表看法 3.能欣賞吟誦馬賽順口溜。 4.能訪談蒐集日常生活中的鄉土資料。 |
6、教學資源 （資源運用說明＆及其優缺點） | 透過投影片的播放，讓學生更清楚了解古早的故事及馬賽順口溜的意思。 |
7、對本單元之其他建議 （教學活動設計＆教學實施建議 | 無 |
二.活動紀錄(包含學習單照片與活動照片)
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老師使用投影解說內容 | 學生聆聽 |
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至外面參觀順口溜 | 討論文字內容的意思 |
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邊欣賞邊背誦 | 討論學習單 |
