部落格

永續綠校園之綠色生命

主題

單元

名稱

具體目標

統整領域

活動

節數

綠色水世界（二上）

百寶生態池

讓學生了解生態池的多彩多姿的動、植物世界，且能分辨動、植物的外表特徵及生長環境，再利用觀察及發掘的方式去學習體會，並從中培養對大自然的好奇心及愛護態度。

生活課程

語文領域

環保議題

9節

水撲滿

藉由認識校園裡的水(雨)撲滿，了解永續綠校園中雨水等回收的「自然淨化水循環」方式，進而培養喜愛大自然與珍惜水資源的情操。進行水的遊戲(製作水車)並分享作品。

生活課程

語文領域

環保議題

3節

永續綠生命（二下）

林蔭車場裡的綠精靈

從林蔭車場裡，發現多樣性的植物與鳥類，學習如何去觀察其外表和特徵，了解其生活環境，進而能愛護這些動植物，並保護其生長環境。

生活課程

語文領域

環保議題

5節

欒樹下落葉堆肥

藉由校園裡的落葉堆肥區，讓學生了解善用資源，物質循環的原理。廢棄物減量，減少垃圾袋的使用量與環境負擔。帶領孩子到樹下觀察樹木及一些小動物的活動，並於分組觀察後進行小動物豆豆貼畫，並分享作品。

生活課程

語文領域

環保議題

3節

生命廣場

透過觀察讓學生明白植物對人類的貢獻，認識生命之牆的構造與功用，了解生命廣場上的植物生態，並能分辨植物的外表特徵及不同的用途，培養對植物的知覺與愛護的態度。

生活課程

語文領域

環保議題

4節

單元名稱

百寶生態池

課程設計

黃仲霙

活動對象

二年級學生

教學時間

九節

設計理念

讓學生了解生態池的多彩多姿的動、植物世界，且能分辨動、植物的外表特徵及生長環境，再利用觀察及發掘的方式去學習體會，並從中培養對大自然的好奇心及愛護態度。

具體目標

1. 能認識生態池附近的動、植物。

2.能分辨生態池周邊的不同植物之不同處，如外型、葉子、花、果實等等。

3.能察覺生態池內豐富動物相，且觀察找出水棲動物的特徵。

4.能從活動中培養對動植物的知覺與愛護態度。

能力指標

Ÿ環1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。

Ÿ環3-1-1 經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。

—生5-2-3 體驗大自然及周遭環境的聲音，並描述自己的感受。

—生8-3-3 選定某一類植物和動物作持續性的觀察、描繪。察覺植物會成長，知道植物各有特徵，可資辨認。

活動流程

具體

目標

能力

指標

教學活動

時間

教學

資源

教學

評量

生5-2-3

一、 引起動機

（一）【童話急轉彎-智力大考驗】

教師改編「青蛙王子」的故事，從中發問，使用植物圖片，請學生依據圖片回答問題。

從前，有一位可愛的小公主到馬賽國小來參觀遊玩。走到了生態池旁邊，就拿出她最喜歡的玩具—小金球。玩著玩著球就掉到水中了…

請馬賽國小的聰明小朋友幫她想辦法

1.可以到水中嗎?(水深、水底生物)

2.如果只能使用一種樹枝將水中的球打撈起來，看圖想想，哪種樹枝會比較適合?(水柳、穗花棋盤腳)

3.突然，下了一場大雨，請問哪種植物的葉子可以作為遮雨的好工具?(姑婆芋、輪狀莎草)

4.下雨了，水池邊傳來有小動物在唱歌的聲音，猜猜看是哪種動物?(青蛙)

5.這時，跑出一隻青蛙，它說它是青蛙王國的王子，它很願意幫公主的忙。但是它力量比較小，還要請它的鄰居幫忙。猜猜看，青蛙的鄰居有哪些小動物?(魚、烏龜、水蠆、蜻蜓、水蛇…)

6.拿回球的小公主十分高興，感激的親了青蛙一下。青蛙很高興也回送了公主一束又香又白的花(野薑花)。

最後，他們就變成好朋友了。(附錄一)

（二）觀賞學校的簡介VCD。

第一節完

10分

5分

5分

5分

5分

5分

5分

10分

植物圖

片

動物圖片

vcd

學校網頁

能分辨問題，並說出合適的答案

能說出不同植物可以解決問題的特徵

能舉例說出水生動物的種類

環1-1-2

環3-1-1生8-3-3

二、發展活動

（一）【童話急轉彎-童話大解迷】

1.利用上一節課的圖片內容找出童話中有出現的植物。

2.分組完成學習單，畫出植物在生態池的哪方向位置，並進行觀察。(學習單一)

3.帶領學童認識生態池的其他植物。

4. 體驗生態池周邊環境。

第二節完

15分

10分

10分

5分

學習單

能畫出

生態池周邊的環境，以及植物的位置

生8-3-3

（二）【童話大解迷—水柳vs.穗花棋盤腳】

1.學生觀察經驗所得後，加上利用老師呈現的圖片進行分組討論。(學習單二)

(1).比較樹型的不同

(2).比較葉型的不同

(3).比較花型的不同

(4).比較果實的不同

(5).比較四季變化的不同

2.教師解釋水陸兩棲的植物生長情況。

3.介紹這兩種植物在宜蘭鄉土故事內所代表的涵義。(附錄四)

第三節完

5分

15分

10分

10分

植物圖片

能說出植物構造上的不同

能了解生態池周邊植物的特殊生長方式

生8-3-3

（三）【童話大解迷—姑婆芋vs.輪狀莎草】

1.學生觀察經驗所得後，加上利用老師呈現的圖片進行分組討論。

2.「聯想遊戲」-想想看姑婆芋的葉子像什麼?可以用來做什麼?想想看輪狀莎草的葉子像什麼?可以用來做什麼?

2. 介紹這姑婆芋在宜蘭鄉土的植物地位，以及古老的使用方式。(附錄四)

第四節完

4.「科學遊戲」-製作降落傘，並比較有破洞的降落傘及沒破洞的降落傘。(附錄五)

(1)介紹降落傘的準備項目及用具

(2)介紹降落傘的製作方式

(3)各組製作兩種降落傘(有破洞即無破洞)

(4)進行兩種降落傘的實驗

(5)分享與討論

第五節完

5分

15分

15分

5分

10分

10分

10分

5分

植物圖片

塑膠袋、棉線、及擦子(或小型重物)

植物圖片

塑膠袋、棉線、及擦子(或小型重物)

能說出植物葉子構造的不同

能認真完成科學實驗，並植物葉子的差異性

環1-1-2環3-1-1生8-3-3

（五）【童話大解迷—野薑花的花香】

1.老師介紹野薑花的植物特徵、及生長方式，以及食用的用途。

2.老師帶領學生到生態池體驗花香及自然生長環境。

3.泡花茶–讓學生體驗花朵可以泡茶或做其他食物。

(六) 【童話大解迷—搶答遊戲】

老師依據課堂間的知識提問問題，請學生回答。

第六節完

10分

10分

10分

10分

植物圖片

能說出植物香味，及具體說明親近大自然的感受

能準確的回答問題

環1-1-2環3-1-1生8-3-3

（七）【童話大解迷—小小偵查家】

1.老師帶領學童生態池內，先進行水邊動物觀察

。

(1).蜻蜓

(2).蝴蝶

(3).烏龜

(4).青蛙

2.老師講解動物的生活習性及外型特徵。(附錄二)

3.觀察後分組討論，並完成學習單。(學習單三)

第七節完

10分

10分

10分

10分

捕蟲網

觀察盒

動物圖片

學習單

能說出小動物的外型特徵

能說出小動物的生長環境

環1-1-2環3-1-1生8-3-3

（八）【童話大解迷—小小偵查家】

1.老師帶領學童生態池內，先進行水中動物觀察。

(1).水蠆

(2). 龍蝨

(3).蝌蚪

(4).魚

(5).水黽

(附錄二)

2.分組進行定點定量打撈，並將水棲動物放置觀察盒。再依據打撈的動物進行解說。

(學習單三)

3.由學生分組觀察後，發表心得觀察。

第八節完

10分

10分

10分

10分

捕蟲網

觀察盒

動物圖片

觀察單

能說出小動物的外型特徵

能說出小動物的生長環境

環1-1-2環3-1-1生8-3-3

三、綜合活動

（一）【童話急轉彎-小小書】

1.請小朋友準備畫圖的用具，製作生態池小書。

(附錄六)

2.小書內容:

若下次小公主還要再來馬賽國小玩，請你製作一本書當作手冊，把生態池重新介紹。

(1).生態池的環境介紹

(2).生態池的特別植物介紹—選出自己最想介紹的植物

(3).生態池的特別動物介紹—選出自己最想介紹的動物

(4).幫青蛙王子設計一個家。

（二）小朋友作品的欣賞及心得分享。

第九節完

5分

30分

10分

八開圖畫紙

畫圖用具

植物圖片

動物圖片

能說出生態池周邊一些植物或動物名稱

能認真的欣賞他人作品

能說出欣賞作品後的感想與心得

植物名錄

介紹

圖片

水柳

別名：河柳、水柳仔
產地：水柳為台灣原生種植物，特產於台灣全島低海拔山麓、溪岸、平地或荒廢地，台灣原產5種及4變種，皆為特有種，分佈於北溫帶。
性狀：水柳屬於落葉性之小喬木，樹幹類似樟樹具有縱向深溝裂，單葉互生，呈卵狀披針形，具有細鋸齒緣，葉背呈灰白色；每年的一、二月間，開出不具花瓣的淡黃綠色小花，楊柳科植物為雌雄異株，果實為蒴果在早春即已成熟，雌株的蒴果成熟開裂後，帶有柔毛的種子會隨風飄揚以散佈。

(資料來源:

http://www.aeh.ntu.edu.tw/main2/plant/plant01_01.htm)

穗花棋盤腳

別名：細葉棋盤腳、水茄苳
產地：印度、錫蘭、東南亞、太平洋諸島；台灣基隆，恆春海岸。
性狀：常綠小喬木，葉光滑具波狀幾無柄，長長的總狀花序自枝頂下垂，花朵由上而下依序綻放，具四片乳白色花瓣，淡紅色雄蕊眾多；核果呈長橢圓形，先端有宿存萼，成串狀生長，外果皮暗紅色略呈四稜狀，形似古代弈棋盤之腳，因而名之；中果皮含纖維質，果實成熟後掉落水中，可飄浮於海潮中隨波逐流而傳播，具有海飄植物的本

(資料來源:

http://www.aeh.ntu.edu.tw/main2/plant/plant01_03.htm)

姑婆芋

大型常綠多年生草本，高可達1m，莖多汁肉質。葉盾狀心形，濃綠富光澤，中肋肥厚，兩側葉脈為9～12對，波狀緣或全緣；柄粗大，基部半抱莖。肉穗花序外圍有一綠白色之佛焰苞，長15～25cm ，披針狀長橢圓形。漿果球形，徑約1cm。本種分布於亞洲東部及南部、澳洲、台灣。生命力強，可庭園美化或盆栽。其英文名為「Giant elephant’s ear」，即大象的耳朵之意，表示其葉之形狀風格獨具，耐旱耐蔭，為高級之室內觀葉植物。

(資料來源:

http://tpbg.tfri.gov.tw/Default.aspx?tabid=281)

輪狀莎草

別名:輪傘草、車輪草、傘草。葉子:輪傘莎草株高６０～１００公分，莖圓柱形直立，橫切面三角形，纖細如絲線，莖頂為互生苞葉，呈放射狀，形似傘骨，因此得名。花朵:輪傘莎草繖房花序、圓錐、穗狀、總狀或頭狀，每朵花有１苞片（穎或鱗片），小穗狀花序中，苞片呈兩列或螺旋狀排列；花兩性，雌雄同株或異株；花被無或３枚或退化成鱗片狀或毛狀；雄蕊３枚或更少，雌蕊１枚心皮；柱頭２或３裂，子房上位，底生胎座。輪傘莎草株型像極了一把不能遮雨的小傘，搖曳生姿可露地成叢栽培，可在水邊成叢栽培，也種成盆栽，成株後可剪取枝條，是上等的插花花材。

(資料來源:

http://140.111.131.3/plant/plantdetail.asp?Plant_no=39)

野薑花

別名：蝴蝶薑、穗花山奈

產地：臺灣原產，普遍生長低海拔潮濕地。

性狀：多年生草木，地下莖塊狀而具芳香，高約1公尺。葉長橢圓狀披針形，長40~50公分，寬7~12公分，上表面光滑，下表面具長毛。花序頂生，密穗狀，有大型的苞片保護，花白色，具芳香，假雄蕊變成花瓣狀，孕性雄蕊1枚，與花柱合生。果為3瓣裂的蒴果，種子紅棕色，其上有紅色假種皮。

用途：可供水邊栽植觀賞及用於切花。

(資料來源:

http://w3.cpami.gov.tw/khmp/plant-guide-1/p066.htm)

動物名錄

介紹

圖片

蜻蜓

蜻蜓閩南語俗稱『田嬰』，英文叫“dragon-fly”，
蜻蜓屬肉食性昆蟲，因為有敏捷的飛行技巧和發達的複眼，很容易在空中攔截捕捉小昆蟲下肚。平時我們在池塘河流看到『蜻蜓點水』的動作，這是蜻蜓產卵的動作，其幼蟲叫做『水蠆』，生活在水中，屬於肉食性的水棲昆蟲。

(資料來源:

http://recoverybt.blogspot.com/)

蝴蝶

台灣黃蝶:展翅約4.0~4.5cm，前翅翅形稍微橫長，後翅較為圓整，蝶前、後翅表底色為黃色，前翅前緣黑色帶紋不明顯，第 1a、1b 及 第 2~12 室翅緣到亞外緣為黑色，其中第 2、3 室黑紋凹陷形成 3 字型，翅基部位散生些許黑色鱗片。後翅外緣有黑色帶紋分布。前、後翅腹面底色為黃色，前翅前緣、外緣及中室內有黑色斑紋，後翅腹面翅基到外緣間亦有零星帶狀黑紋雌蝶外觀與雄蝶相似，無明顯差異，翅表黑紋較雄蟲發達，尤其後翅外緣部位黑紋較為寬大。

(資料來源: http://163.24.165.1/94content/b01-11-01/%E6%B8%AF%E8%A5%BF%E5%9C%8B%E5%B0%8F%E5%89%B5%E6%84%8F%E6%95%99%E6%9D%90/photo_1_15.html)

樺斑蝶展翅約6-7cm，前翅外觀為三角形，翅形稍微橫長，後翅卵圓形，前、後翅表底色為橙黃色，前翅端部為黑褐色，其中有一白色斜帶紋及多數細小白色圓點。後翅外緣為內有白點之黑色帶紋，中橫線有黑色斑點，第 2 脈中橫線附近有黑色性徵。雌蝶外觀與雄蝶相似，無明顯差異，後翅不具性徵，翅表橙黃色，前翅端角內具白色斜紋。

幼蟲的食草：馬利筋、釘頭果。

(資料來源: http://163.24.165.1/94content/b01-11-01/%E6%B8%AF%E8%A5%BF%E5%9C%8B%E5%B0%8F%E5%89%B5%E6%84%8F%E6%95%99%E6%9D%90/photo_1_11.html)

(資料來源: http://w3.cpami.gov.tw/khmp/inter-handbook/html/page111.htm)

(資料來源: http://163.24.165.1/94content/b01-11-01/%E6%B8%AF%E8%A5%BF%E5%9C%8B%E5%B0%8F%E5%89%B5%E6%84%8F%E6%95%99%E6%9D%90/photo_1_11.html)

烏龜

巴西烏龜:

俗名：紅耳龜

體型：背甲長200-600mm。

形態：眼睛後方有紅色或橘色的條紋，全身以綠色為主，腹甲為黃色，其上有黑色的斑點。

食性：幼體多為肉食性，成體則轉吃水生植物，偶爾亦捕食小型水棲無脊椎動物或小型魚類。
本園餵食甘藍、蓊菜、本島萵苣、貓科飼料(或者雞肉、牛肉加鈣粉)。

解說：巴西烏龜最早由美洲引進國內作為水族寵物飼養，但因飼主的隨意棄養，目前在台灣許多河川、水域皆可發現牠們的蹤跡。適應能力強，為原產地淡水水域的優勢種，喜愛底質為細泥且水生植物茂密的環境。

(資料來源:

http://www.zoo.gov.tw/km/data_animal.asp?si=1&xpaid=21)

青蛙

其實，蟾蜍是人類的幫手之一，牠號稱蟲蟲殺手，替我們除去許多害蟲。蟾蜍一般俗稱『癩蛤蟆』，台語稱作『ciu-ci5 』（ㄗㄧㄨ ㄗㄧˊ），黑眶蟾蜍為台灣特有種的蛙類（沒錯吧？是的，沒錯，牠屬蛙類中的蟾蜍科），台灣隨處可見，因此本校前庭花園水池中或水溝中的小蝌蚪，都是黑眶蟾蜍的小baby，這種小蝌蚪也有遺傳家族的『毒』門暗器，因此想要捕食它們得付出相當的代價。從照片中可以看到牠的眼睛上方有黑色的眶，故稱『黑眶蟾蜍』，本校操場庭園中的草地上窟窿裡，偶而可見牠們的蹤影，請小朋友手下腳下留情，不要傷害牠們，牠們在校園正為我們除去令人討厭的蚊蟲呢！

(資料來源:

http://recoverybt.blogspot.com/)

水蠆

蜻蜓的幼期稱為稚蟲，羽化為成蟲時不經蛹期階段，又稱為水蠆。牠是兇殘貪吃的池塘小惡魔，潛伏在溪池泥底或殘枝敗葉下，靜止不動地等候獵物光臨，然後緩慢潛進到很近的距離，才突然將下唇向獵物彈射出去，只需十分之一秒，獵物就手到擒來。只要到溪邊旁仔細瞧一瞧，就有機會看見牠的蹤影。

(資料來源:

http://contest.ks.edu.tw/~river/environment/insect/insect4.htm

龍蝨

龙虱又称水龟子，为龙虱科各大小种属的统称，隶属于昆虫纲鞘翅目肉食亚目龙虱科，是近年新兴食用的珍贵水生昆虫，生活在田野、水沟、小溪等水体中。它在水能游，出水能飞，并有很强的趋光性。成年龙虱体型椭圆，长约3厘米左右。龙虱个体大小不一，呈流线体，以肉食性为主，也兼食植物性等，尤其善于捕捉水中的小鱼虾和水生昆虫为食。

(資料來源:

http://baike.baidu.com/view/84233.htm)

蝌蚪

蝌蚪生活在水中的環境，不論在水溝中、路邊積水、或河流，甚至是樹上的積水，只要有水的環境，我們都有機會發現牠的蹤跡。記得下次遇見牠的時候，可要好好看清楚喔！有可能是青蛙或蟾蜍的寶寶。

(資料來源:

http://contest.ks.edu.tw/~river/environment/amphibious/amphi01.htm)

魚

1. 蓋斑鬥魚Macropodus opercularis(Linnaeus)俗稱三斑鬥魚或台灣鬥魚，原產於中國南部、海南島、中南半島及台灣，1868年由P.Carbonier氏當做觀賞魚移入法國，此後即傳入西歐、南北美與日本。蓋斑鬥魚是本省特有亞種魚類，數十年前曾遍佈全省大小溪流、溝渠、和池塘，如今卻在大部分的地區消失了，僅剩苗栗三義一帶較多，桃園、臺南、臺北、臺中則是零星分佈(1994，詹)。其數量漸減的原因大概為農藥使用流入溝渠，河川受工業汙染，及棲地環境日益稀少，及受大肚魚、吳郭魚等外來種魚類的入侵等影響。近年來許多人開始注意到其瀕臨絕種的危機，而有計畫地進行復育工作。

2. (資料來源: http://contest.ks.edu.tw/~river/teach/theory/theory4.htm

3. 大肚魚

形態外觀：體延長，前部略呈楔狀，後部側扁。雌魚的腹部膨大圓突。頭部中大，吻部短小。眼大，側位；眼間區及吻背略寬而平直。口上位，向後斜下；口裂未達眼前緣的下方。體被有大型的圓鱗。背鰭小，起點較近於尾鰭基部。腹鰭腹位。雄魚的臀鰭第3、4、5鰭條特化而成一延長的交接器，雌魚則為扇形。尾鰭呈圓形。體色為淡金黃色或灰色，略透明。背側暗褐色，腹面淺白。雌魚的腹部後端有一黑色斑。各鰭的外緣呈深褐色。

體長：通常為2~4公分較常見，最大體長可達5公分左右。

生態習性：大肚魚喜好在暖水域活動，為表層魚類，大多成群地在水體的表層活動。偏好在低海拔溪河的緩流區，以及湖泊、田間、渠道等棲所。對於環境污染的耐受力強，可以在污染的水域或低溶氧的環境生存。偏肉食性，嗜食孑孓等水棲昆蟲。

(資料來源:

http://www.hwes.ylc.edu.tw/teach/teach1/44-ga.htm)

http://file.jdps.tcc.edu.tw/~t90077/fish.html

http://www2.wordpedia.com/taiwanpedia/content.aspx?id=28457

水黽

科別：水黽科 uarlus elongatus

棲息環境：棲息於靜水面或溪流緩流水面上。

外形特徵：身體細長，非常輕盈；前腳短，可以用來捕捉獵物；中腳和後腳很細長，長著具有油質的細毛，具有防水作用。體色黑褐色，體長約22mm。

食物來源：落水的小蟲體液或死屍魚體。

(資料來源:

http://contest.ks.edu.tw/~river/environment/insect/insect1.htm)

植物名錄

名間傳說或植物特性

水柳

(台灣特有種)

常栽種在河岸邊，作為觀賞及水土保持用。

(資料來源:

http://library.taiwanschoolnet.org/cyberfair2005/bdsps/introduction_18.html

水柳雖不若垂柳之枝葉柔軟飄逸，然其滿樹新綠及雪白柳絮，亦別具風情。俗云「有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭」，雖引申他意，然亦說明柳之容易栽植。

(資料來源: http://mail.ssps.tpc.edu.tw/~chuwei/flower/flower-9/02.htm)

在本地植生材料的選擇上，應以台灣全島皆有分布且常見的物種為主，較為適合，如正榕、水柳、構樹、台灣赤楊等，皆為台灣的原生植物，且適用於坡地工程的設置；部份植物堅韌的生物特性，還可作為工程中使用的建材

(資料來源:

http://72.14.235.104/search?q=cache:J4qsMrZYmqYJ:ngis.zo.ntu.edu.tw/PDF/)

穗花棋盤腳

(台灣特有種)

穗花棋盤腳–又稱玉蕊、水茄苳，台灣分布於宜蘭五十二甲溼地、龜山島、恆春半島東岸牡丹溪口與港口溪溪口等地區，其中以港口溪溪口的族群數最多，並於近海的淺溪中形成純林，為目前台灣本島發現最大的穗花棋盤腳純林。原本「五十二甲濕地」有蠻大的族群，但農地開發後已經面臨絕跡，被縣政府列入珍貴保護樹木。穗花棋盤腳開花的時間，約於下午5點開始綻放，約1個半小時後完全盛開，開花的高峰時間在晚上8、9點左右。到清晨5點即有雄蕊陸續掉落，早上7點以後為最大期，約9點時所有花朵的雄蕊幾已全數掉落。在開花時，均會散發出濃郁的香味，味道像玉蘭花，葉、樹皮與根含氫氰酸及皂素，不要任意採摘。欣賞「穗花棋盤腳」最好選在清晨五、六點，此時天剛亮，樹上仍掛著成串的花朵，樹下有些則落花繽紛，在朝陽照射之下，格外美麗，也比較沒有車子干擾，當然晚上也不錯，只是記得帶手電筒，時間充裕的話，可以看花苞慢慢綻放的過程，蠻奇妙的。

(資料來源:http://blog.ilccb.gov.tw/rss.php?categoryId=8&blogId=2)

另一種棋盤腳

魔鬼樹–棋盤腳（Barringtonia asiatica）
在蘭嶼島上所有的植物中，最為雅美族人所避諱，同時也是大家最為熟悉的樹種非棋盤腳（Barringtonia asiatica）莫屬。雅美族人稱之為魔鬼樹，俗名稱之為kamanrarahet或 tova，分別為「極不吉祥」及「必遭災禍」之意。因此，在任何時候任何地方都不可隨意說其雅美俗名，否則有詛咒別人死亡的意思。棋盤腳分布於馬來西亞、菲律賓及太平洋諸島，為典型熱帶海岸林樹種。其果實隨著海流漂送，為蘭嶼海岸線構築一條條綠色長廊。巨大的樹冠幅形成濃密的樹影，增添不少惡靈出沒的穿鑿附會效果。林下的沙地多為族人「善終」的最後歸宿，因此，於林緣翩翩起舞的珠光黃裳鳳蝶，成了惡靈靈魂的代言者；守著樹洞的蘭嶼角鴞，每當夕陽西下之後，就在耳際響起Totoo一如死召喚的鳴聲，也因此蘭嶼角鴞被視為惡靈的化身。這些特有種或特有亞種的生物，在雅美族人的觀念中，它們與墳地上的一草一木、一沙一石，都具有不可侵犯的地位，否則惡靈將會附身。

(資料來源: http://monthly.apc.gov.tw/young/inpage.aspx?title=%B7s%AA%BE%B1%B4%AF%C1(%A4W))

姑婆芋

回顧台灣二十至三十年前的舊市場，姑婆芋的葉子可是名滿天下的包裝明星，各種魚、肉、豆腐．．．，都是用它來包裹。 如今由於紙袋、塑膠袋的盛行，使得姑婆芋葉的風光不再，社會大眾對它也就愈加的陌生。姑婆芋 (Alocasia macrorrhiza (L) Schott & Endl. 或 稱 Alocasia odora (Roxb) C. Koch) 中毒在台灣時有所聞，屬於被子植物，天南星科，姑婆芋屬，又稱海芋、山芋、觀音蓮、天荷等，英文名稱又稱 Giant elephant’s ear 。多年生草本，產於海岸、山谷等濕地，分布於我國南部、太平洋諸島、以及澳洲北部。民間有人以莖葉外敷，或以其汁液加醋及薑汁內服，認為可治蛇蟲咬傷，蜜蜂螫傷及腫毒。

姑婆芋主要中毒之症狀，一般認為是來自於姑婆芋中之草酸鈣。因為臨床表現以喉嚨疼痛最多，口腔麻木其次，有些人伴隨著流涎、說話不清、吞嚥困難及腹痛等等，正是草酸鈣之強烈辛辣刺激所引起。這種不溶解性之草酸鹽，除非極大量，否則腸胃道不易吸收，因而只造成口腔及腸胃道黏膜之傷害。由於腸胃道不易吸收，並不會造成全身系統性之疾病。中毒之治療，主要可喝冰水120～240C.C，必要時可用局部xylocaine漱口水或止痛針劑減輕痛苦，因為口腔、喉嚨及食道黏膜之傷害，一般不建議催吐及洗胃，除非食入大量，才需追查BUN、Cr、Ca2+，否則不會造成低血鈣、抽筋及腎衰竭。

(資料來源:http://www.pcc.vghtpe.gov.tw/old/docms/80102.htm)

野薑花

山野間常可採到金銀花、月桃花、野薑花等馥郁花朵，在烹煮前記得先去除花藥，將花朵清洗乾淨後，可以裹粉油炸或快炒煮湯食用，野薑花瓣還可作為薑絲的替代品入菜。

(資料來源: http://72.14.235.104/search?q=cache:eCs3LBg0hJAJ:ngis.zo.ntu.edu.tw/PDF/green_land/150dpi/fdplant.pdf+%E9%87%8E%E8%96%91%E8%8A%B1%E7%9A%84%E6%B0%91%E9%96%93&hl=zh-TW&ct=clnk&cd=6&gl=tw)

用具及作法

膠帶 1捲 塑膠袋 1個

剪刀 1把 橡皮擦 1個棉線 4條

1、將塑膠袋剪開，成一個正方形，長度約25公分。

2、將約20公分長的棉線，分別用膠帶貼在塑膠袋的四端。

3、再將4條棉線拉齊，用膠帶貼在橡皮擦上。

1. 將圖畫紙摺成「長四格寬兩格」大小。

2. 再將「中間兩格」的折線用剪刀或刀片割開。

照下面的折疊方法將小書摺疊好，外型即製作完成。

單元名稱

水撲滿

課程設計

林淑茹

活動對象

二年級

教學時間

3節課

設計理念

認識校園裡的水(雨)撲滿位置，讓孩子在親身觀察中用心體會，進而培養喜愛大自然與珍惜水資源的情操。

具體目標

1.認識校園裡水(雨)撲滿的位置與功用。

2.能描述對自然變化的體驗與感覺。

3.培養喜愛大自然與珍惜水資源的情操。

能力指標

—環4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。

—生5-2-1 接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步的審美經驗。

—生3-1-4 舉出重要環境問題(如空氣污染、水污染、廢棄物處理等)，並願意負起維護環境的責任。

—生1-1-5 藉由接近自然，進而關懷自然與生命。

活動流程

具體

目標

能力

指標

教學活動

時間

教學

資源

教學

評量

環4-1-1

生1-1-5

環4-1-1

環4-1-1

生3-1-4

生1-1-5

生1-1-5

生5-2-1

二、 引起動機

（一）【小水滴的旅行】

有沒有旅行的經驗呢？現在來一趟水之旅吧

1.看看水顏色、形狀、外觀和摸起來的感覺

2.想一想一天中做什麼的時候會用到水？

分組討論（早上、中午、晚上……）

3.你覺得水重要嗎？

＊「水」是人類生活不可少的重要資源之

一，「陽光、空氣、水」三者，缺一不可。

因此，讓學生認識水、使用水、愛惜水，

也就有絕對的必要性。

4.水會從哪裡來呢？又到哪裡的去呢？

＊你看過「水庫」嗎？（參考網頁）

興建水庫的原因一般如下：

為附近的地區提供自來水及灌溉用水。

利用水壩上的水力發電機來產生電力。

運河系統的一部份。

其他的用處包括漁業和康樂等。

＊你知道學校的小水滴會到哪裡？

二、發展活動

（二）出發去看學校的「水撲滿」：

1.先展示「水循環」系統圖，簡單說明

2.先了解水撲滿所在的位置，複習生態池。

3.帶領小朋友實地參訪，分組觀看。

因靠近水池，小心安全、分組進行。

（三）心情分享：

＊你看到了嗎？它是什麼顏色？

＊它長什麼樣子呢？分組進行

【 第一節完 】

（一）【愛惜水朋友】

1.水可以用來做什麼？

老師將小朋友分組，進行搶答遊戲，想到

最多用處的組別，予以加點：

(飲用、洗滌、灌溉、養殖、滅火、發電、

游泳、打水仗、噴水槍、划船、水彩畫……

2.除了使用自來水的水，你還會使用哪些水

資源？如何才能節省水資源？

＊依照小朋友舊經驗，或家長有何省水方

法分享好點子的予以加點。

(省水馬桶、洗米水、澆花的水……)

（二）配合學校「自然淨化水循環」系統圖：

讓孩子了解不只雨水，還有其他水源可以循

環再利用，學習珍惜水資源。

例：洗手水、地板排水……

＊水要如何再利用？認識雨水回收設施

過去農業時代人們能善用雨水，常在下雨時

將雨水接盛，作為其他用途。（灌溉……）

（三）分享：填一填、畫一畫

學習單：我的水撲滿。

分組上台發表展示成果設計

【 第二節完 】

三、綜合活動

【和水朋友玩遊戲】

（一）利用回收的飲料紙盒、免洗筷剪裁

1.正方型紙盒組成十字樣﹝交╳﹞

2.竹筷穿過中心點

3.放在紙盒上方掛著

＊提醒小心使用剪刀（參考網頁）

（二）組合成簡單的小水車

1.可以用奇異筆加以裝飾、做自己獨一無二

的作品。有小朋友此時也開始用嘴巴吹，

它會動嗎？（水車？風車？轉一轉）

2.走出戶外，讓我們分組和水玩遊戲：

透過水的遊戲及實驗，讓學生從生活中學習並體驗水的樂趣及重要性。「水」的遊戲總是最令孩子們高興的！

＊水車轉得快嗎？還是轉得慢呢？

＊要怎樣水才不容易浪費呢？

＊你有注意小水滴旅行到哪裡去了嗎？

（三）作品及心情分享：分組展示水車、發表

1.你的水車動了嗎？回想剛剛如何用水？

2.在哪裡玩水車才不容易浪費水？

3.玩過的水可以有其他的用途嗎？

4.你能想像沒有水的日子嗎？

(自然資源並非無限的，能善用它，才能

有更健康、美好的環境。)

【 第三節完 】

10分

5分

10分

10分

5分

5分

10分

10分

15分

15分

5分

10分

10分

水杯

水壺

學習單

電視

學校網頁

分組紙張

黑板書寫

分組加點

學校網頁

學習單

回收紙盒

竹筷子

杯子

水桶

口述

紙筆

口述撲滿的水來源

口述水撲滿位置

口述

討論

紙筆

實作

口頭