◎馬賽國小特色課程期末成果紀錄-活動一
ㄧ.教學省思回饋單
年 級 | 三年級 | 教學群 | 王迺淳、洪安正 沈天澤、張慧瑜 | |
主題名稱 | 生活園藝之活動 | 單元名稱 | 到自然中尋寶 | |
1、教學準備 （教材分析與理解＆教學連絡等） | 1.學生準備材料：膠水、剪刀。 2.教師準備教材：海報紙、投影設備等。 3.教學聯繫：康軒三下自然科。 | |||
2、學生學習表現 （實際表現＆預期之異同） | 1.能運用五官觀察和探究環境中的事物。 2.了解校園植物的樹幹、花、葉、果實的特徵。 3.藉由接近自然，進而關懷自然與生命。 | |||
3、時間分配 （教學時間分配＆掌控） | 4節課（160分鐘） | |||
4、評量方法 （評量方式＆成效） | 1．能完成拼貼畫。 2．能上台發表創作的成果。 | |||
5、教學目標 （達成狀況＆可能問題與改善） | 1.觀察校園植物的葉子、花、樹皮—-等。 2.觀察校園動物的遺骸，如蝸牛的殼、鳥類的羽毛—–等。 3.能完成拼貼畫。 4.能上台發表。 | |||
6、教學資源 （資源運用說明＆及其優缺點） | 1．網路資源 2．投影機、布幕 3．植物圖卡、 | |||
7、對本單元之其他建議 （教學活動設計＆教學實施建議 | 1. 白膠不容易黏牢，保利龍膠較易黏牢。 2. 有些同學只是將撿到的東西，黏在海報紙上，較難看出創作的主題，如果先用樹枝描出輪廓，再用其他物品搭配，則較易看出創作的主題。 | |||
二.活動紀錄(包含學習單照片與活動照片)
|
|
拼貼畫創作 | 拼貼畫創作 |
|
|
作品1 | 作品2 |
|
|
作品3 | 作品4 |
◎馬賽國小特色課程期末成果紀錄-活動二
ㄧ.教學省思回饋單
年 級 | 三年級 | 教學群 | 王迺淳、洪安正 沈天澤、張慧瑜 | |
主題名稱 | 壓花書籤製作 | 單元名稱 | 生活園藝之活動二 花姿百態 | |
1、教學準備 （教材分析與理解＆教學連絡等） | 1.學生準備材料：八開書面紙、彩繪用具、奇異筆、校園內花朵與樹葉、白膠、剪刀。 2.教師準備教材：報紙、空心磚等。 3.教學聯繫：康軒三上自然科(L1：植物的身體) | |||
2、學生學習表現 （實際表現＆預期之異同） | 1. 野花採集：應遵循老師叮嚀事項。 2. 壓花製作：以報紙多層（免更換）或衛生紙（2~3天需更換）當夾層。 3. 將採集的野花平鋪在衛生紙上，並調整花朵和葉片成自然狀態，以厚書或重物壓在上方，約15天左右即可完成壓制。 4. 拼貼素材於書面紙，可利用彩繪工具，進行作品創作。 | |||
3、時間分配 （教學時間分配＆掌控） | 4節課（160分鐘） | |||
4、評量方法 （評量方式＆成效） | 1.花材選擇、壓花步驟是否周詳安全。 2.書籤製作與彩繪效果。 3.作品創意與環保意識表現。 | |||
5、教學目標 （達成狀況＆可能問題與改善） | 1.配合課程統整認識校園內的花 2.能養成和大自然和諧相處的態度 3.能察覺花木可美化環境 4.能完成老師給予的學習內容 | |||
6、教學資源 （資源運用說明＆及其優缺點） | 1. 教師事先告知採集花材注意事項 2. 單槍投影可協助生更清楚觀察樹木。 | |||
7、對本單元之其他建議 （教學活動設計＆教學實施建議 | 1. 學生喜好較大花朵與樹葉，在拼貼作品後，致使厚度過大無法裱褙，不利作品保存使用。 2. 花材在壓制時，因時間過短或壓製重量不夠，花材還有些許水氣，護貝時會渲染開，影響美觀。 3. 選擇花材時，應以不易褪色考量，如鳳仙花等，壓制後色彩較鮮豔。 | |||
二.活動紀錄(包含活動照片與活動成果)
|
|
素材搜集，人與花嬌。 | 將素材自然排放於報紙上 |
|
|
這個夠重吧！ | 作品創作 |
|
|
作品創作 | 作品欣賞 |
|
|
作品欣賞 | 作品欣賞 |
◎馬賽國小特色課程期末成果紀錄-活動三
ㄧ.教學省思回饋單
年 級 | 三年級 | 教學群 | 王迺淳、洪安正 沈天澤、張慧瑜 | |
主題名稱 | 堆肥製程參觀與實作 | 單元名稱 | 生活園藝之活動三 環保天使心 | |
1、教學準備 （教材分析與理解＆教學連絡等） | 1.學生準備材料：學習單、輕便雨衣。 2.教師準備教材：單槍投影機、相機、相關堆肥材料器具。 3.教學聯繫：康軒版社會第二冊第二單元(居民總動員) | |||
2、學生學習表現 （實際表現＆預期之異同） | 一.認識堆肥
二.堆肥DIY 1.聞一聞、看一看: (1).教師展示各式各樣的堆肥，如:廚餘、蔬菜、蛋殼、牛奶、落葉。 (2).讓孩子實地觀察並聞一聞味道。 2.堆肥過程 (1).教師帶領孩子參觀堆肥場，引導孩子觀察。 (2).教師解說堆肥如何製作。 (3).讓孩子實際操作。 三.省思與紀錄：完成學習單與參訪心得分享報告。 | |||
3、時間分配 （教學時間分配＆掌控） | 4節課（160分鐘） | |||
4、評量方法 （評量方式＆成效） | 1.校外參訪常規與聽簡報專注力。 2.學習單。 3.參與熱忱與分享經驗。 | |||
5、教學目標 （達成狀況＆可能問題與改善） | 1.用幻燈片讓孩子認識堆肥的意義與功用。 2.透過實際操作，了解堆肥的製作過程。 3.透過觀察，察覺自然生物的奧妙。 4.透過powerpoint紀錄，引導孩子省思與完成紀錄。 | |||
6、教學資源 （資源運用說明＆及其優缺點） | 3. 教師行前運用幻燈片(情商鍾茂樹老師撥空專門講說)，介紹堆肥的來源、製作過程與實際運用 | |||
7、對本單元之其他建議 （教學活動設計＆教學實施建議 | 1. 行前簡報(2節)加上參觀行程(4節課)超出預定課程時間。 2. 參觀之地點走路需30~40分鐘，對三年級學生負擔較重。 | |||
二.活動紀錄(包含活動照片與活動成果)
|
| ||
堆肥幻燈片簡介 | 出發往農場快樂參觀 | ||
|
| ||
鍾茂樹老師為學生解說 | 方老闆介紹蜜蜂生態 | ||
|
|
| |
聞、看、摸各種堆肥材料 | |||
|
| ||
好大一座”小山”都是可賣錢的堆肥喔 | 學生嚐試堆肥製作 | ||
|
| ||
學生學習單作品 | 學生學習單作品 | ||
