海角樂園岳明國小 許孩子一個快樂童年

海角樂園岳明國小 許孩子一個快樂童年 http://www.epochtimes.com/b5/14/4/29/n4143383.htm 【大紀元2014年04月29日訊】(大紀元記者謝月琴台灣宜蘭報導)  岳明國小位於宜蘭縣蘇澳鎮,緊臨無尾港水鳥保護區,原本因少子化,處於老社區,有被裁併的危機。這幾年卻聲名大噪,且頻頻得獎。學校在永續環境教育與特色學校經營上也都榮獲過行政院及教育部的最高榮譽,2014年更得到國家環境教育獎優等,於是成為外縣市參訪與交流的熱門學校。 99年榮獲行政院國家教育永續發展獎。(岳明國小提供) 這些關鍵點在於學校的大家長-黃建榮校長的用心治校,竟能化危機為轉機,學生人數從2007年的67人,到2014年已有107人,其中有80人是外地來的。就如教導主任陳文全所言的,黃校長的專長是環境教育,決定推永續校園,他從學校的硬體開始著手,開闢生態池、做了很多節能措施。再改善軟體如老師教學等,而後引進食農教育課程,對環境友善關懷土地。並以社團為主,重點發展帆船運動等。這些都是讓岳明逆勢成長的契機。  生活體驗課程的四大主軸 黃建榮畢業於師大環研所,於2007年到校,他說:學校要轉型,一定要有特色,強調生活體驗課程,並結合無尾港溼地、港邊社區的自然、人文及海洋資源。 生活體驗課程的四大主軸包括「永續校園的環境教育」、「社區學習」、「無尾港溼地」及「海洋教育」等。 永續校園方面做了很多綠能措施:包括太陽能發電、風力發電、將後還能用地熱產生地溫熱源來發電。(地熱可24小時發電,宜蘭有兩處有地熱,除了清水地熱外,龍德利澤地區也有,台大團隊發現的。宜蘭地熱若都開發的話,總發電量可達2.3座核四廠,便可以取代核四廠。)雨水回收再利用系統、低碳教室、生態池、永續生活體驗基地的時空部落等。食農教育上,低年級種豆、3-5年級種菜、6年級則有學田米圓夢計畫。100年底具體節能效益,每年可節省57221元的水電瓦斯;可減排3802KG的CO2。值得一提的時空部落,為永續生活基地,基地裡呈現不同年代時空的樣貌,取用在地的節能建材,如石頭牆、石板牆、土窯、灶、回收建材,雨水回收系統等。 黃建榮表示:「學田米」有兩種意涵,一來孩子多半沒種過田,初次學習種稻。二來以前在書院旁,也會種田,以自給自足及提供書院所需費用。學田米已經五年了。收穫所得會幫每個六年級的孩子買一輛腳踏車,做為以後上國中的交通工具。四、五月間,會陪著孩子用三天的時間一起去騎花東,認識東台灣。並做為弱勢家庭的孩子午餐及註冊費用。另一塊田去年才跟扶輪社契作,每年插秧及收割都會邀請扶輪社友一起來參與。他們再將學田米轉贈弱勢團體或長青食堂。學田米用有機耕作,不噴農藥、不下化肥,以友善方式對待土地。 社區學習方面:無尾港港邊社區,社造作了20幾年,從1987年「反火力發電廠」就開始了。港邊社區發展協會及無尾港文教促進會除保育、調查外,也營造了很多空間,如「阿嬤ㄟ灶腳」、「阿公ㄟ工寮」、麵包窯等,都能提供孩子學習。社區工藝,如彩繪石頭魚、炭燒年輪等。還有體會傳統的漁村文化「牽罟」等。溼地探索:指的是1993年公告成立的無尾港溼地,廣達102公頃。它是台灣第一個公告的水鳥保護區,每年的10月-4月有很多的冬候鳥來此棲息過冬。基礎調查研究已做過鳥類、螃蟹、哺乳類、水棲昆蟲的調查研究等。今年社區會做一個200公尺的蝴蝶生態廊道,學校會做網室的蝴蝶園。

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追風少年 畢業挑戰 實現夢想

〈北部〉單騎150公里 岳明畢業生做到了 2014-05-06 自由時報http://news.ltn.com.tw/news/local/paper/776490 〔記者楊宜敏/蘇澳報導〕「曾經想要放棄,但咬著牙就撐了過去 !」蘇澳鎮岳明國小十五名應屆畢業生,花了三天時間,完成花蓮、台東一百五十公里單車畢業挑戰;這趟旅程,讓孩子學會堅持與不放棄,學校並安排孩子到療養院服務學習,讓畢業挑戰更具意義。  岳明國小15位應屆畢業生花了3天時間,完成花蓮、台東150公里單車畢業挑戰(岳明國小提供)  岳明國小四年前,在校長黃建榮帶領下,應屆畢業生開始跟隨社區耆老學習種稻,收獲的白米取名為「學田米」,白米售出所得,為每個畢業生添購腳踏車,做為升上國中後的交通工具;兩年前,增加到花蓮、台東間的單車畢業挑戰。 畢業生在師長指導下,自己規劃包括三天兩夜的挑戰行程,包括訂民宿、品嚐特色小吃等;今年的單車挑戰於上週出發,從花蓮光復騎到台東鹿野,全長一百五十公里,特別的是,最後一天安排到台東的療養院,幫忙餵食並表演直笛給院生欣賞。 畢業生何維恩不會騎腳踏車,家長會長梁智雄先花一個月教會騎車,讓她可以參與畢業挑戰;何維恩說,同學沿路特別照顧她,總是有人壓後不讓她落單,在爬上鹿野高台的兩公里爬坡時,真的累到想放棄,幸好師長、同學鼓勵,讓她有勇氣完成挑戰,這趟旅程真的「很值得」。 畢業生簡建中也說,服務學習的安排學習幫助別人,體會「施比受有福」的喜悅,心情很好。校長黃建榮全程陪騎,他說,透過這趟旅行,學生更能體會幫助別人是快樂的事。

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打造安全環境之綠能夢想館

綠能夢想館是本校全體師生最喜愛的半戶外運動場所,為預防學生們在此場域中進行打球、溜蛇板等運動時,因撞擊而受傷。故在各易碰撞的鐵柱上加裝安全泡棉護套,可預防學生因撞擊而受傷,營造一個安全無慮的校園環境。   鐵柱尚未加裝安全護套前 鐵柱尚未加裝安全護套前 安全護套施工中 安全護套施工中 鐵柱裝設護套後,學生運動更安全 鐵柱裝設護套後,學生運動更安全

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岳明扶輪契作學田米 收成贈弱勢

岳明扶輪契作學田米 收成贈弱勢 大紀元時報 2014年03月03日 (記者謝月琴)   社長插秧樂。右起板橋西區社 丁仁傑 中和福美社 沈美秀 中和圓通社 孫煒哲 宜蘭南區社 鄭宗榮。(記者謝月琴/攝影) 【記者謝月琴/宜蘭報導】 宜蘭縣蘇澳鎮的濱海小學岳明國小2日舉辦「學田米春耕下田趣」活動,包括宜蘭南區社、板橋西區社、中和圓通社、中和福美社等4個扶輪社的社友及寶眷、岳明國小六年級師生等上百人參與。校長黃建榮表示,「學田米」有兩種意涵,一來孩子多半沒種過田,初次學習種稻;二來以前在書院旁也會種田,以自給自足及提供書院所需費用。該校種植學田米已經5年了,去年才與扶輪社契作,再轉贈給弱勢團體或是長青食堂。   岳明國小學童捲起褲管,準備插秧了。(記者謝月琴/攝影) 岳明國小六年級學童體驗插秧。(記者謝月琴/攝影)   羅于安 俄羅斯人 她說 插秧很好玩。(記者謝月琴/攝影) 四扶輪社社友及寶眷和岳明國小親師生合影。(記者謝月琴/攝影) http://www.epochtimes.com.tw/n84471/%E5%B2%B3%E6%98%8E%E6%89%B6%E8%BC%AA%E5%A5%91%E4%BD%9C%E5%AD%B8%E7%94%B0%E7%B1%B3-%E6%94%B6%E6%88%90%E8%B4%88%E5%BC%B1%E5%8B%A2.html        …

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3-4. KKF自然農法社、濕地營造與管理活動

宜蘭社區大學KKF自然農法社、濕地營造與管理班、岳明社區國小 敬邀參與時空部落永續教育基地ㄟ呼喚 ▓2014年2月10日(星期一)岳明社區國小活動 ▓活動主題說明: 宜蘭社區大學KKF自然農法社、濕地營造與管理班,在北台灣為濕地保育復育教育行動環境教育三育同歩在宜蘭社區以「做中學」的精神,認識宜蘭濕地生態友善應用,引導了解濕地對台灣生態環境的重要性。 「KKF 自然農法在台推廣中心」在宜蘭社區大學成立KKF自然農法社,「做中學」採培 本土微生物菌,自發性的NGO。推廣無農藥肥料,運用來改善土壤,及以選種技術,進行種植。並在社區中推廣多樣農業體驗,共同實踐綠色食農教育的生活。以友善態度對待生物、人及土地,更深的透過生活的實踐,將行動環境教育深植在日常的行動中。 ▓岳明社區國小KKF自然農法2014新春實作體驗教學活動 一、 時間:103年2月18日(星期二) 13:30~17:00 二、 地點:岳明國小 三、 學員:岳明國小五、六年級學生及教職員工家長、開放志工共學 四、 講師群:邱錦和老師及宜蘭社區大學KKF自然農法社、濕地營造與管理班、 五、學習目標 1. 生態池的營造與維護管理。 2. 認識水生植物生態與種植方法。 3. 校園喬木的修剪管理與景觀營造。 4. 認識KKF泰國=米之神自然農法稻作方式。 5. 自然農法微生物菌的培養與液肥、堆肥製作。 6.…

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3.3-宜蘭縣101學年度能源科技創意交通工具設計競賽實施計畫

  宜蘭縣101學年度能源科技創意交通工具設計競賽實施計畫 壹、依據: 一、宜蘭縣國中小能源科技教育推動中心計畫。 二、東區高中職能源科技教育推動中心計畫。 三、101.12.10宜蘭縣國中小學能源科技教育推動小組會議紀錄。 貳、目標: 一、透過本競賽活動的創作歷程,激發學生對科學的興趣與創意。 二、從日常生活中培養學生節能省碳的概念,並藉由設計能源科技創意交通工具讓節約 能源觀念化為實際行動。 三、透過資源回收利用及創造思考,自製能源科技創意交通工具,讓學習更多元,更富 意義。 參、辦理單位: 一、指導單位:教育部、宜蘭縣政府 二、主辦單位:宜蘭縣政府教育處 三、承辦單位:宜蘭縣育才國民小學、宜蘭縣岳明國民小學(宜蘭縣國中小能源科技教育 推動中心)、國立蘇澳高級海事水產職業學校(東區高中職能源科技教育推動中心) 四、協辦單位:宜蘭縣國教輔導團環境教育議題團 肆、參加對象: 一、歡迎本縣各公私立高中職、國中及國小師生組隊參加。 (一)高中職組:每隊參賽學生以四人為限。 (二)國中組:七至九年級學生均可參加,每隊參賽學生以四人為限。 (三)國小組:以四至六年級學生為限,每隊參賽學生以四人為限。 二、參賽名單將於101年10月15日公佈於宜蘭縣中小學能源科技教育網站 http://et.ilc.edu.tw,高中職組每校至多報名兩隊,國中、國小組每校至多報名五隊,每個隊伍最多由1位老師帶隊指導參加。 伍、報名日期及方式: 一、報名日期:即日起至101年10月12日(星期五)下午4時止。 二、報名方式:請將報名表(附件一)傳真至岳明國小陳怡玲老師收,傳真電話:03-9905157,同時將作品說明書(附件二)電子檔email至:sunaris@ilc.edu.tw。報名後請務必以電話確認報名是否完成,聯絡電話:03-9903044#14。 陸、評審及現場說明: 一、評審日期:101年10月23日(星期二)上午九點。…

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3.3-宜蘭縣101年國民小學學生珍惜能源話劇競賽

  宜蘭縣101年國民小學學生珍惜能源話劇競賽計畫  101.4.20 壹、依據 經濟部能源局101年度「輔導學校推動能源教育計畫」。 貳、目的 透過話劇競賽參與過程,灌輸學生珍惜能源的正確知識及技能,培養團隊精神、表達能力,並引發學生學習興趣;藉由決賽的公開演出,也能使社會大眾瞭解珍惜能源的重要性。 参、辦理單位 (一)主辦單位:經濟部能源局 (二)執行單位:國立臺灣師範大學 (三)協辦單位:宜蘭縣教育處 (四)承辦單位:岳明國民小學學務組 肆、參加對象 歡迎全縣各公、私立國民小學學生組隊參加,每隊學生以10人為上限(含演員、旁白、道具…等),指導老師以4人為上限。 伍、主題 請發揮你的創意,構思有趣的故事,透過話劇表演向觀眾傳達「珍惜能源」的訊息。比方說如果沒有了能源,你的生活會變得怎麼樣?懂得節約能源與不好好珍惜能源會發生什麼不一樣的情況?節約能源有哪些具體的做法?是不是還有其他可以替代的方式?…等。 陸、競賽流程 本競賽採三階段評選: (一)初審-劇本評選:由岳明國民小學辦理徵件報名(報名表及劇本格式如附件1、2),並於101年6月1日前完成評選作業。 (二)複審-話劇影片評選、網路點閱數統計:通過各縣市初審成績前30%之隊伍進入複審,由岳明國民小學通知進入複審隊伍拍攝話劇演出之影片,並於101年7月16日前將劇本、影片及報名資料以光碟存取,統一寄至執行單位進行複審評選(請以掛號郵寄至:106臺北市和平東路1段162號國立臺灣師範大學機電科技學系能源教育推廣小組收),前6組隊伍將進入決賽。 (三)決賽-實際演出評選:執行單位將邀請進入決賽隊伍於「全國 能源教育週」公開演出,當日將公布得獎名單及頒獎。 柒、競賽獎項 一、本縣初賽:依參加件數30%比例錄取。 1.第一名乙件:禮卷新台幣貳仟元及獎狀乙幀。 2.第二名乙件:禮卷新台幣壹仟伍佰元及獎狀乙幀。 3.第三名乙件:禮卷新台幣壹仟元及獎狀乙幀。 4.佳作三件:禮卷新台幣陸佰元及獎狀乙幀。 上述獎項得視情況從缺,得獎者由承辦單位另行通知領獎方式, 進入複審隊伍,由岳明國民小學提供新台幣肆仟元之媒體、道具…

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3.3-101年能源教育教學專業精進縣外參訪

3.3-101年能源教育教學專業精進縣外參訪 辦理時間:100/04/08 參加對象:縣內環境教育輔導團成員 參觀低碳台灣‧高瞻未來特展 參觀台大綠房子 參觀智慧化居住空間展示中心 參觀台大綠房子 101年能源教育縣外參訪 辦理時間:101/10/25-27 參加對象:縣內環境教育輔導團、防災議題團、國教輔導團成員 參觀成大魔法學校, 學習節能的魔法秘密。 參觀平民綠建築謝孟霖先生的家, 學習到如何使用採光、通風做好居家節能。 與台南永安國小交流, 學習校園節能建築與妙方。 參訪宏遠紡織生態館, 看看企業界怎麼做好節能。 宜蘭大學能源教育設施參訪 辦理時間:100/01/26 參加對象:縣內國中小教師 參觀宜蘭大學80KW光電系統 參觀宜蘭大學80KW光電系統 參觀宜大先進動力實驗室學生作品 參觀宜大奈米科技展示中心

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3.3-101年度國民小學融入式能源教育創意教案競賽

  宜蘭縣「101年度國民小學融入式能源教育創意教案競賽」計畫101.4.18 壹、 依據 一、經濟部能源局101年度「輔導學校推動能源教育計畫」。 二、101年度全國國民小學融入式能源教育創意教案競賽競選須知。 貳、 目的 一、 透過搭配教具或媒體運用之教案設計,將能源教育中融入各領域學科中,並透過教具及媒體運用,讓學生理解無形的「能源」抽象概念,進而增進能源知識及培養節約能源習慣。 二、 本競賽得獎之優秀創意教案將於「能源教育資訊網」提供下載,作為全國各國民小學推動能源教育教學之參考。 參、 辦理單位 一、 指導單位:經濟部、教育部 二、 主辦單位:經濟部能源局 三、 執行單位:國立臺灣師範大學 四、 承辦單位:宜蘭縣政府教育處 五、 協辦單位:宜蘭縣岳明國民小學學務組 肆、 參賽對象 全縣各公、私立國民小學教師、代理教師、代課教師及實習教師。 伍、 競賽流程 本競賽分初選、複選及決選三階段評選:…

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