宜蘭縣岳明國小特色課程–蛙類探索
單元名稱
| 二、你想留下「蛙」的身影嗎？
| ||||||
實施年級
| 五、六年級
| 總節數
| 3節
| ||||
配 合 領 域
| 綜合活動領域3節 | ||||||
設計者
| 陳文正、李耀男、林宜龍
| ||||||
設計理念
| 藉由課程設計使學童能更深入了解蛙類，並能建立本校專屬之蛙類布落格。
| ||||||
教 學 目 標
| 一、能利用外觀特徵分辨出青蛙種類
二、能依青蛙的聲音分辨出青蛙種類
三、知道蛙類的觀察方法
四、能建置簡易蛙類專屬布落格並能更新資料庫
| ||||||
能 力 指 標
| 自2-3-2-2 觀察動物運動方式之特殊性與動物如何覓食、生殖及在棲
息地調適生活等生態
自1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊
自1-3-5-4 願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣
| ||||||
教學準備
| 1.青蛙圖鑑。
2.投影機及電腦的連結。
| ||||||
教學目標
| 教 學 流 程 | 時間
| 教學
資源
| 教學評量
| |||
2-3-2-2 觀察動物運動方式之特殊性與動物如何覓食、
生殖及在棲息地調適生活等生態
1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊
1-3-5-4 願意與同儕相互溝通，共享
活動的樂趣
| 一、引起動機：
複習上一次上課的內容，包括青蛙的生活史，青蛙的棲息環境以及蟾蜍科、中國樹蟾科、狹口蛙科的蛙類特徵及聲音。
二、發展活動：
（一）介紹赤蛙科(牛蛙、虎皮蛙、澤蛙、腹斑蛙、拉都希氏赤蛙、古氏赤蛙、貢德氏赤蛙、長腳赤蛙、梭德氏赤蛙、斯文豪氏赤蛙)的聲音、外觀特徵。
（二）為了在有限的時間內，能做出較詳盡的觀察紀錄，我們在每次實地觀察時，都盡可能涵蓋所有觀察範圍內可到達的區域。而調查方式，以涵蓋日間和夜間的方式分次進行調查，故茲將調查方法分述如下：
(1)日間調查方法：
(2)夜間調查方法：
（三）由教師協助引導所有學童，齊力為本校建置專屬之簡易蛙類布落格。並指導學童能於每次課程結束時，將所學心得與觀察存錄之新資料，上傳至專屬布落格。
三、綜合活動：
教師再一次秀圖片及聲音檔，讓學生再一次熟悉今天所介紹的蛙類特徵及聲音，並叮嚀小朋 友下一次日間觀察應注意事項。
~~~~第2次上課結束~~~~
|
10
20
20
60
10 |
電腦、網路、單槍投影機、青蛙圖鑑
|
能專心聽講
了解蛙類觀察的方法。
能確實操作
| |||
|
|
|
|
| |||
▓參考資料網站（名稱：網址）
台灣兩棲類保育網：http://www.froghome.org/ 台灣兩棲類的彩色圖鑑：http://www.froghome.idv.tw/html/class_2/story_p027.html 賞蛙圖鑑：http://www.froghome.idv.tw/html/class_6/resource_3.html | |||||||
▓學習單：
| |||||||
▓學生學習成果及心得
| |||||||
▓教學省思與檢討
（教學準備、學生學習表現、時間分配、評量方法、教學目標、教學資源、對本單元之其他建議…）
| |||||||
▓活動紀實（照片）
| |||||||