部落格

教學省思

思索如何將課本內容活化以及趣味化，結合語文的知識及生活的轉化重新應用到生活中，養成帶著走的能力。將課本中的內容與實際生活情境的結合，瞭解春天的氣候改變，藉由課程內容並配合季節景象變化，帶領學生親身觀察感受春雨帶來的景象，別有一番情趣，進而培養能主動觀察，欣賞喜愛親近大自然的態度。從討論、理解、欣賞、練習等學習，能品味語文的美感，發揮豐富的想像力。

教學花絮(照片)

     「春來了」童詩仿作學習單〈一〉

「春來了」童詩仿作學習單〈二〉

     一週天氣記錄表學習單〈一〉

        一週天氣記錄表學習單〈二〉

第一個花瓣地點

            第三個花瓣春雨形狀

親身觀察感受春雨〈一〉

親身觀察感受春雨〈二〉

春雨中的動物、植物和昆蟲〈一〉

       春雨中的動物、植物和昆蟲〈二〉

春天的雨， 嘩啦嘩啦的落在樹上，蝸牛就開心的爬來爬去。

春天的雨，交叉的落在生態池，小魚就快樂的游來游去。

春天的雨，斜斜的落在泥土裡，蜘蛛就忿怒的爬來爬去。

「美麗的春雨」填充式寫作學習單〈一〉

「美麗的春雨」填充式寫作學習單〈二〉

「美麗的春雨」填充式寫作學習單〈三〉

「美麗的春雨」填充式寫作學習單〈四〉

           小組發表互評表〈一〉

小組發表互評表〈二〉