部落格

103年扶輪心岳明情學田米攜手社會服務計畫

一、前言

「學田」是古時村落居民為了提供書院(學校)辦理教育，所提供出來的公田，也是書院經營主要的經費來源。岳明國小實施「學田米」課程教學已邁入第四年，目的就是要來推動「食育」教育，拉回我們對土地的疏離感，讓孩子在受教育的過程中，能親近土地、關心環境，透過勞動、耕種與人際互動，拉近人與土地、人與人之間相互合作、關懷的心。所以「學田」現代的新意就是”學習種田”，因為其中蘊含著許多生態、生產、生活的智慧，是我們世代永續發展所不可失傳的重要能力。這與扶輪精神：以愛心對待世人，以溫馨、真誠的手與人握手，保持一顆施予的心，與敢做的勇氣，留給後者肥沃的土壤的理念是一致的。

二、願景：透過稻作體驗，培養關懷土地、環境與關心教育的世界公民(扶輪人)。

三、目標

1.          透過參與偏鄉小校的稻作過程，體驗土地的養育之恩，學習服務、感恩與珍惜。

2.          協助偏鄉小校學童安心就學，充實教學設備、實現童年夢想，探索生命、完成挑戰計畫。

3.          倡導友善耕種、在地食材，協助社區發展綠色健康產業，為永續發展之糧食問題即早因應。

四、行動策略

1.          結合宜蘭南區扶輪社、板橋西區扶輪社、中和圓通扶輪社、中和福美扶輪社等4個扶輪兄弟社，以契作方式共同認購2分多地所產之「岳明有機學田米」，且無論收穫之好壞。認購之經費，作為學校耕種過程所需之各項成本、六年級畢業班圓夢挑戰計畫，扶助弱勢兒童安心就學，以及充實學校設備之經費。

2.          契作收購之稻米，除一部份贈予社員參與稻作體驗紀念外，其餘皆捐贈弱勢社福團體，讓他們也有機會吃到健康無毒的有機米。

3.          辦理插秧、收割等稻作體驗活動，提供社員家眷親子體驗有機稻作的過程，學習友善耕種、低碳健康的綠生活。

4.          結合「可食地景」的概念」，以不同的稻米(如紫米等)，在稻田中營造扶輪人握手的大型圖案，象徵扶輪人大手牽小手，攜手做公益的意象。

握手圖案  案例樣貌

5.          結合無尾港水鳥保護區、大無尾港生態社區、岳明國小永續校園、武荖坑環境學習中心、蘇澳地區水域暨海洋教育資源來辦理稻作體驗，深入認識具有地區特色的自然生態與文化智慧。

五、稻作體驗暨生態文化學習課程