部落格

單元名稱

二、你想調查「我」嗎？

實施年級

六年級

總節數

3節

配合領域

綜合活動領域3節

設計者

林宜龍

設計理念

藉由課程設計與螃蟹調查方法，使學生更能體會到環境的維護與自然生態之間，有著密不可分的關係！也讓學生更加關心這個環境，進而主動愛護她。

教學目標

一、知道螃蟹調查方法

二、能確實操作日間螃蟹調查方法

三、能全程參與觀察活動

四、能確實遵守團隊行動時之宣導事項

能力指標

自2-3-2-2 觀察動物運動方式之特殊性與動物如何覓食、生殖及在棲 

  息地調適生活等生態

自1-3-1-1 能依規畫的觀察步驟來執行操作

自1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

教學準備

1.電腦、網路、單槍投影機

2.蟹籠

3.游標卡尺

4.螃蟹圖鑑

課程地圖

(融入領域議題概要)

教案內容

簡述分析

藉由螃蟹課程的講解及實地紀錄觀察操作後，使學生更能體會到環境的維護與生態之間，有著密不可分的關係，也能讓學生因而更加關心這個環境。

教學設計

教學重點與教學方法

融入之生態網資源

Ÿ介紹螃蟹調查方法。

Ÿ說明簡單的攝影技巧。

Ÿ帶領學生先進行日間觀察方式，讓學生初步體驗就近觀察螃蟹之樂趣，並可熟悉下次夜觀之動線，降低夜觀之意外發生率。

自然生態學習網：

1.螃蟹圖鑑：http://nature.edu.tw/result/94_res
ult/8/stream4/data/I1/index2.htm

2.賞蟹前準備：http://nature.edu.tw/result/93_res
ult/crab/crab.html/htm/crab1.htm

教學目標

教 學 流 程

時間

教學資源

教學評量

2-3-2-2 觀察動物運動方式之特殊性與動物如何覓食、

生殖及在棲息地調適生活等生態

1-3-1-1

能依規畫的觀察步驟來執行操作

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

一、引起動機：

    複習上一次的上課內容，包括螃蟹的基本構造，及其各種行為。

二、發展活動：

（一）介紹螃蟹調查方法：

    1.望遠鏡觀查法

    2.螃蟹洞穴數量觀察法

    3.徒手挖掘螃蟹與標記再捕法

    4.蟹籠誘捕法

（二）解說兩棲類調查紀錄表如何使用，並說明簡單的攝影技巧。

（三）日間調查方式：

一、帶領學生先進行日間觀察方式，讓學生初步體驗就近觀察螃蟹之樂趣，並可熟悉下次夜觀之動線，降低夜觀之意外發生率。

二、請學生對照螃蟹圖鑑上之照片，比較所尋獲螃蟹之異同。

三、將行進間觀測到關於螃蟹之物事，以影像或文字記錄下來。

    ※切記不可大聲喧嘩或交談！

三、綜合活動：

（一）請學生整理所攜帶之裝備，準備返校。

（二）根據學生觀察到的螃蟹種類、特徵及其出現地點再做認知強化，並對觀察課程學生的表現作檢討。

（三）將上課心得與觀察拍得之照片整理上傳至布落格。

（四）發給夜間調查行前學習單。

~~~~第2次上課結束~~~~

10

10

10

50

40

電腦、網路、單槍投影機、蟹籠、游標卡尺、

螃蟹圖鑑

能專心聽講

了解螃蟹各種調查方法及觀察相關注意事項

▓參考資料網站（名稱：網址）

北關螃蟹博物館：http://www.peikuan-resort.com.tw/joinus_5/eq.php

臺灣海岸生物系列-螃蟹篇：http://formosa.ntm.gov.tw/crabs/

澎湖竹灣螃蟹博物館：http://www.e-penghu.com.tw/9983207/page2.htm

岳明螃蟹部落格：http://blog.roodo.com/ymescrab

▓教學省思

1.