宜蘭縣岳明國小102學年度學校本位特色課程教學設計
一年級教學教案
教案編寫人：蔡孟耘 修改：吳慧娟
| 主題/單元名稱 | 校園是我的好朋友 |
| 實施年級 | 一年級上學期 | 總節數 | 15節 |
| 實施時間 | Ÿ綜合領域15節 |
| 教案編寫人 | 蔡孟耘 |
| 設計理念 | 校園資源豐富，剛進學校的小一新鮮人，對於校園的一景一物充滿興趣，藉由課程，讓學生體驗原來校園生活就是這麼近。 |
| 融入領域教材 | Ÿ康軒版/生活(領域)/第一冊/第二單元/校園大發現 –說說學校的事 Ÿ康軒版/生活(領域)/第一冊/第二單元/校園大發現 –一起去探索 Ÿ康軒版/生活(領域)/第一冊/第二單元/校園大發現 –校園裡最喜歡的地方 |
| 能 力 指 標 | 生活1-2 透過各種媒材進行探索活動，喚起豐富的想像力，並體驗學習的樂趣。 生活5-5 產生愛護生活環境、尊重他人與關懷生命的情懷。 |
| 教學準備/材料 | 繪本、挖土用具、筆記本、彩筆、放大鏡、相機 |
| 課程地圖 (融入領域議題概要) | 
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| 教案內容 簡述分析 | 以校園為主題，透過活動帶領孩子親身體驗大地的美，從大樹、小草開始，感受大地的精彩。泥土對孩子具有難以抗拒的魔力，透過一系列的活動，讓孩子除了看到泥土的奧秘，更可以一窺腳底下的世界。 活動強調體驗、觀察、記錄，藉由以上訓練學生歸納、整理、思考的能力，而不是去記植物動物名稱。 |
教學目標 | 主題/單元目標(認知) | 行為目標(情意、技能) | |
A.透過觀察，了解花、草、樹木有各種不同的形狀和顏色 B透過尋找與親近泥土的活動，運用五關觀察不同泥土的軟硬、乾濕、顏色之差異 C能認識在泥土中與泥土上活動的小動物 | D透過觀察，加深對植物的興趣 E能將觀察用自己的文字記錄 F能將學習記錄與同儕分享 | |
教學目標編碼 | 教學活動 | 時間 | 教學 資源 | 備註 | |
老師活動 | 學生活動 | |
ADEF | Ÿ引導學生從校門口開始尋找大樹 Ÿ引導學生利用五官進行觀察 Ÿ引導學生將觀察到的部分記錄下來 | Ÿ在校園中尋找大樹 Ÿ眼睛觀察 Ÿ手觸摸樹幹 Ÿ鼻子聞聞樹的味道 Ÿ耳朵聽聽樹周圍的聲音 Ÿ學習筆記 Ÿ分享學習筆記，討論筆記的記錄方式 | 3節 | 相機 畫紙 筆 | 提醒學生先用眼睛觀察，避免誤觸過敏物或有毒植物 | |
ADEF | Ÿ引導學生從校門口開始尋找小花小草 Ÿ引導學生利用五官進行觀察 Ÿ引導學生將觀察到的部分記錄下來 Ÿ繪本(天空為什麼是藍的)閱讀 | Ÿ在校園中尋找小花小草 Ÿ眼睛觀察 Ÿ手觸摸小花小草 Ÿ鼻子聞聞小花小草的味道 Ÿ耳朵聽聽小花小草周圍的聲音 Ÿ利用繪本的啟發，創作大樹(小草)的書 Ÿ分享自己做的書 | 3節 | 相機 畫紙 筆 | 提醒學生先用眼睛觀察，避免誤觸過敏物或有毒植物 | |
BDEF | Ÿ引導學生到操場陰涼處坐著、感受泥土 Ÿ引導學生說出在泥土上發現什麼 | <td style="border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: medium none; padding-bottom: 0cm; padding-left: 1.4pt; width: 154.35pt; padding-right: 1.4pt; height: 63.65pt; b
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