永續教育教學案例實施
主題課程名稱 | 春天的故事 | ||
教學設計者 | 吳慧娟 | 實施年級 | 一 年級 |
教學者 | 吳慧娟 | 總節數 | 23 節 |
壹、設計理念(課程實施說明、情境說明)：
春天是一個充滿生機的季節，大地甦醒，許多植物在此季節開出美麗的花朵，大樹長出新芽，動物也展現蓬勃的生命力。帶領小朋友透過透過觀察、探索、體驗，了解春天的變化。帶著小朋友到戶外用身體所有感官眼睛、鼻子、耳朵和皮膚感受春天的訊息並尋找春天裡的動物，透過畫筆表現出他們的體認。並以情境豐富的故事來豐富小朋友的生活經驗與想像。希望透過主題的設計，讓小朋友更注意到大自然的變化，進而培養主動觀察、欣賞喜愛親近大自然的態度。
（一）、找春天：一起去操場找春天，認真的看、仔細的聽、用力的想，體會春天的感覺。
（二）、春雨：觀察記錄天氣的變化，親身觀察感受春雨帶來的景象。
（三）、種豆子：播種、發芽、開花、結果，觀察、照顧、記錄豆子的成長過程。
（四）、訪樹：利用五感觀察大樹特徵，引導口語表達並寫出觀察大樹朋友的短文。
貳、課程架構：
