公告內 容:
一、惠請持續向教職員工生及家長宣導,維護及促進學生健康,勿以含糖飲料獎勵或慰勞學生。
二、另關於如何降低兒童高熱量低營養飲食等相關事宜:
國健署整合有關健康飲食及生活化運動資訊,彙製「健康生活動起來」手冊,作為推動健康體重管理之衛教資料及供民眾參考運用,
電子檔可至該署網站下載(網址:http://obesity.hpa.gov.tw/web/content.aspx?NO=169&PAGE=1),或洽各縣市衛生局索取健康生活動起來手冊。
三、國健署自100年起推動健康體重管理,歡迎鼓勵學校師生及家長組隊參加,一起落實「聰明吃、快樂動、天天量體重」的健康生活。
學生、家長或教職員有任何關於飲食、運動及健康體重管理問題,歡迎撥打免費市話健康體重管理電話諮詢專線「0800-367-100(0800-瘦落去-要動 動)」,也可利用網路電話撥入功能(網址:http://210.59.250.202/HPA_WebCall/)或免費用LINE網路通話(搜尋ID:0800367100),向專業營養師及運動人員諮詢。諮詢時間為每周一至周六上午9:00至晚上9:00,提供國、臺語電話諮詢服務,即使在服務時間以外來電,亦可透過語音留下您的問題,
營養師與運動專業人員將主動致電回覆解答。
四、國健署建置肥胖防治網(網址:http://obesity.hpa.gov.tw)及健康九九網站(網址:http://health99.hpa.gov.tw/default.aspx)
亦提供民眾正確飲食相關衛教資料,歡迎瀏覽及下載運用。
目前正是武陵農場櫻花盛開季節,許多民眾前往賞櫻;不過卻驚傳疑似諾羅病毒感染案件,約有上百名民眾及渡假村員工出現上吐下瀉情形。
諾羅病毒到底是什麼? 傳染途徑為何?快來認識諾羅病毒!
◎什麼是諾羅病毒?
諾羅病毒是一種會造成人類腸胃炎的一群病毒,這群病毒以前有許多名稱(例如類諾瓦克),而這群病毒已在最近被正式命名為諾羅病毒(Norovirus)
諾羅病毒可分為三群:GI、GII、GIII。GI和GII可感染人類;GIII則感染豬和牛。
◎諾羅病毒所引起的疾病可以發生在一年的任一月份,但主要在冬季。
它可侵犯所有的年齡層,但以年輕成人為主。
◎諾羅病毒的傳染途徑為何?
諾羅病毒的傳染性很強,患者的糞便、嘔吐物中都帶有諾羅病毒,人們可以經由以下的途徑被傳染:如吃到被污染的食物或飲料,
接觸患者身上或其接觸過的環境物品,都可能因帶有病毒而被感染,或是與照顧患者的人有直接接觸。所以如在老人之家、安養中心工作者須特別小心。
◎諾羅病毒相較於其他腸胃道病毒或細菌,傳染力很強,只要一百隻病毒,就可能造成感染,過去因為檢驗困難不易發現,
推測不明原因的冬季食物中毒,很多是由這種病毒引起。
以下數種特徵可以幫助我們在臨床上懷疑是諾羅病毒急性腸胃炎群突發:
(1)發病期只有2-3天;
(2)大部分病人的最主要症狀是嘔吐;
(3)估計潛伏期約24-48小時;
(4)一般的糞便檢查中(例如:輪狀病毒、腺病毒),找不到病原。
◎感染諾羅病毒後何時會出現症狀?
通常在24至48小時候出現症狀,也可能在接觸病毒後12小時即發生症狀。
◎諾羅病毒的傳染期有多久?
被感染的人在出現症狀到恢復後至少三天中都具有傳染性,些許患者甚至在康復後兩個星期都具有傳染性,所以養成良好的洗手習慣,以及個人衛生是相當重要的。
◎幾乎所有種類的食物被諾羅病毒所污染的水再次污染後,皆可能成為病毒載體,引發急性腸胃炎群突發,其中包括被污染的游泳池及湖泊。
諾羅病毒似乎是對加氯處理具有抵抗性,不易被殺死。帶殼的海鮮,例如牡蠣及文蛤,可以濃縮污染的水並提高其中諾羅病毒的濃度,
因此容易成為散播病毒的食物。諾羅病毒似乎對加熱處理也具有抵抗性,即使將帶殼的海鮮加熱,亦不能百分之百保證不會散播病毒。
◎諾羅病毒引發的急性腸胃炎當中。
雖然未加處理這些群突發也可能會在1∼2週內自行改善,但幾乎一半以上的人皆會受到感染。
◎諾羅病毒因為有多種不同的病毒株,所以我們的免疫系統難以針對它建立終身的免疫反應。
大部分的個體在感染到諾羅病毒之後,抵抗力約可持續4∼6個月之久,保護病人免於受到再感染。隨著越多次的感染似乎可以
增加個體的抵抗力,而這些保護力約在2∼3年後會完全消失。
◎諾羅病毒的治療方法?
目前並沒有藥物可以對抗諾羅病毒,也沒有疫苗可以預防諾羅病毒的感染。當患者相當虛弱,並有嘔吐與腹瀉的情形時,
他們必須補充充分的水分以避免脫水的情形,在幼兒、老人中相當常見有脫水的情形,而且會對身體健康造成嚴重的影響。
◎如何避免諾羅病毒的感染?
1.勤洗手,尤其是在如廁後、進食、或是準備食物之前。
2.徹底地清洗水果和蔬菜。
3.利用家中的漂白水,徹底清潔與消毒被污染的表面。
4.被污染的衣物應立即脫掉,可以使用熱水或肥皂立即清洗。
5.嘔吐物及糞便應小心處理,並確保周圍環境的清潔。
6.感染諾羅病毒的患者在出現症狀到恢復後三天內,不應該準備食物,若食物被污染,則應該妥善的丟棄。
103 年健康促進學校國際認證-複審標準
標準六、健康服務(15分)
子標準6-1 教職員工生基本的健康服務(8分)
標準項目及評分說明 | 備註及給分原則 | 滿分 | 得分 |
6-1-1提供健康檢查,檢查前有對學生做教育性說明,並通知家長。 | |||
請勾選 | 2 | 2 | |
6-1-2學生接受健康檢查的完成率。 | |||
請勾選 |
★健康檢查 | 1 | 1 |
6-1-3學生的健康紀錄檔案都以「健康資訊管理系統」作資訊化管理且紀錄清楚、完整,並注意隱私性。 | |||
請勾選 |
| 1 | 1 |
6-1-4各項體格缺點學生皆能列冊管理,進行相關衛生教育,並能告知家長,轉介至醫療院所,進行矯治追蹤工作,且有紀錄可查,未能進行矯治追蹤工作,能分析其原因並研議改善策略。 | |||
請勾選 | ★脊椎疾病管理 | 2 | 2 |
6-1-5罹患特殊疾病學生能造冊管理,並分別擬定生活照護要點,持續關懷,掌握病情有紀錄可查。 | |||
請勾選 |
★特殊疾病管理 | 2 | 2 |
子標準6-2傳染病防治(2分)
標準項目及評分說明 | 備註及給分原則 | 滿分 | 得分 |
6-2-1依據「傳染病防治法」訂立校園傳染病防治辦法,有明確的實施流程、管理策略及傳染病防治應變計畫(如:腸病毒、登革熱、流感…),以監控和因應流行病的發生。 | |||
請勾選 | ★傳染病防治作業及通報流程 | 2 | 2 |
子標準6-3 提升健康中心功能(4分)
標準項目及評分說明 | 備註及給分原則 | 滿分 | 得分 |
6-3-1能符合教育部訂定之各級學校健康中心設施基準 | |||
請勾選 | 1 | 1 | |
6-3-2護理人員差假期間能建立職務代理人制度或辦法 | |||
請勾選 | 1. 護理人員職務代理人制度。 | 1 | 1 |
6-3-3定期健康檢查資料於規定內完成上傳,並利用統計結果作為校內衛生政策擬訂之參考。 | |||
請勾選 | 2 | 2 |
子標準6-4 教職員工健康促進(1分)
標準項目及評分說明 | 備註及給分原則 | 滿分 | 得分 |
6-4-1為教職員工提供保健諮詢服務。 | |||
請勾選 | 1. 101學年度教職員工體適能檢測計畫。 | 1 | 1 |
103 年健康促進學校國際認證-複審標準
標準五、社區關係(17分)
子標準5-1 鼓勵家庭及社區參與學校的活動(5分)
標準項目及評分說明 | 備註及給分原則 | 滿分 | 得分 |
5-1-1學校邀請社區相關人士或團體參與健康促進學校活動,並公開表揚社區積極參與健康活動之人員。 | |||
請勾選 | ★ 家長參與午餐會議 | 3 | 3 |
5-1-2學校積極舉辦可讓家庭參與的健康促進活動。 | |||
請勾選 | ★讀書會 | 2 | 2 |
子標準5-2 學校積極主動與當地社區聯繫(7分)
標準項目及評分說明 | 備註及給分原則 | 滿分 | 得分 |
5-2-1學校邀請社區相關人士或團體參與健康促進學校成果觀摩、媒體行銷、分享經驗。 | |||
請勾選 B. 媒體行銷 | 1. 101學年度全縣行動研究分享經驗。 | 4 | 4 |
5-2-2學校學區內有安全維護網絡。(如:與學校附近周邊愛心商店合作…) | |||
請勾選 | 1. 學校周邊愛心商家。 | 1 | 1 |
5-2-3學區周邊環境有友善安全輔助措施(如:通學步道、愛心家長、交通服務隊…),有利學生上下學。 | |||
請勾選 | 2 | 2 |
子標準5-3 連結當地社區資源與學校推行健康促進活動(5分)
標準項目及評分說明 | 備註及給分原則 | 滿分 | 得分 |
※5-3-1學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。(如:健康體位、無菸校園、口腔保健、視力保健、性教育、正確用藥等議題)。 | |||
請勾選 | 0分=均無 | 5 | 5 |
103 年健康促進學校國際認證-複審標準
標準四、健康生活技能教學與行動(18.5分)
◎「健康教育課程」指國中、國小階段之「健康與體育學習領域」中之健康教育部分課程,以及高中職階段之「健康與護理科目」課程。
◎「健康教育授課教師」指的是國中、國小階段之「健康與體育學習領域」之健康教育教師,以及高中職階段之「健康與護理科目」教師。
子標準4-1 提供全面性的健康教育課程(8分)
標準項目及評分說明 | 備註及給分原則 | 滿分 | 得分 |
※4-1-1健康教育課程設計以生活技能為導向,並運用多元化和以學生為中心的健康教學策略和活動形式來推行健康教育。 | |||
A. 包含「健康與體育學習領域」/「健康與護理科目」之學校總體課程計畫. B. 有以 生活技能取向及學生為中心 的健康教學教材設計 C. 有生活技能取向及學生為中心的教學活動紀錄 |
★ 課程計畫 | 5 | 5 |
4-1-2依據課程規定安排健康教育課程上課時數,各年級每週至少一節課。 | |||
請勾選 | 1. 101學年度第1學期各班課表。 | 1 | 1 |
4-1-3健康教育課程設計能讓學生與社區相關議題或生活經驗相連結,將所學運用在生活中。 | |||
請勾選 |
1. 八年級MV戲劇比賽融入健康促進議題。 | 2 | 2 |
子標準4-2 教職員有充分準備,以擔當健康教學的工作(6.5分)
標準項目及評分說明 | 備註及給分原則 | 滿分 | 得分 |
※4-2-1健康教育授課教師具備健康教育課程與教學專業知能。 | |||
請勾選 |
| 2 | 1 |
4-2-2健康教育授課教師建置個人教學檔案(包含教案、教材、學習單)。 | |||
請勾選 |
1.性教育教案。 | 1.5 | 1.5 |
4-2-3每學年(或是定期)辦理課程統整或協同教學之健康教育教學觀摩。 | |||
請勾選 | 1 | 1 | |
※ 4-2-4健康教育授課教師有參與專業在職進修,每二學年至少參加學校衛生相關研習十八小時。 | |||
請勾選 |
1. 101學年度學校教職員工參與學校衛生相關在職訓練或衛生保健業務之研習活動。 | 2 | 2 |
子標準4-3 提供學校家長及社區民眾獲得健康生活技能的學習機會(4分)
準項目及評分說明 | 備註及給分原則 | 滿分 | 得分 |
4-3-1學校提供家長及社區成員以技能為取向的健康訓練課程。 | |||
請勾選 |
★ 讀書會 | 3 | 3 |
4-3-2在校內籌組衛生隊、急救社團、健康服務隊等組織。 | |||
請勾選 | 1. 101學年度第一學期小護士訓練計畫。 | 1 | 1 |
103 年健康促進學校國際認證-複審標準
標準三、學校社會環境(15分)
子標準3-1 學校支持推行心理健康並配合教職員工生之需求(5分)
標準項目及評分說明 | 備註及給分原則 | 滿分 | 得分 |
3-1-1學校推動反霸凌的工作。 | |||
請勾選 | 1. 校園性侵害性騷擾或性霸凌防治規定。 | 1 | 1 |
3-1-2學校制訂班級的健康生活守則或透過獎勵制度,鼓勵健康行為實踐。 | |||
請勾選 |
1. 101學年度教室佈置融入健康生活守則。 | 2 | 2 |
3-1-3辦理教職員工健康促進相關活動。 | |||
請勾選 |
1. 教職員工文康藝文參訪活動實施計畫 。 | 2 | 2 |
子標準3-2 學校提供互相關懷和友好的支持環境(6分)
標準項目及評分說明 | 備註及給分原則 | 滿分 | 得分 |
3-2-1建立教職員工生彼此支持和關懷制度。辦理相互關懷及關愛生命等活動(如:優點大放送、愛要說出來、生命教育、成長團體、給予重大傷病事件或長期病假之師生關懷)。 | |||
請勾選 B. 學生 | ★ 教職員工 | 4 | 4 |
3-2-2學校應擬定重大事件因應計畫,如:處理教職員工生之暴力、受虐、性侵害、AIDS、自殺及死亡等事件。 | |||
請勾選 B. 學生 | ★ 教職員工 | 2 | 2 |
子標準3-3 學校提供協助給予有特殊需
標準項目及評分說明 | 備註及給分原則 | 滿分 | 得分 |
3-3-1鼓勵學生照顧弱勢族群,協助特殊教育需要服務的學生,設置相關機制或同儕服務組織。 | |||
請勾選 B. 協助特殊教育需要服務的學生 | 1. 凱旋之子對世界有熱情「認養世界貧童」活動。 | 2 | 2 |
子標準3-4 學校提供家長的教育需求資源,以影響學生福祉(2分)
標準項目及評分說明 | 備註及給分原則 | 滿分 | 得分 |
3-4-1學校提供志工家長(如:故事家長…)訓練及場地。 | |||
請勾選 |
1. 101學年度家庭教育活動-親師生幸福讀書會。 | 2 | 2 |
103 年健康促進學校國際認證-複審標準
標準二、學校物質環境(17.5分)
子標準2-1 提供安全環境(5分)
標準項目及評分說明 | 備註及給分原則 | 滿分 | 得分 |
2-1-1在選購設施及器材時考慮安全因素,並確保使用人員瞭解安全的使用方法。 | |||
請勾選 | 2 | 2 | |
2-1-2定期實施建築物及設備、設施之安全檢查,並加以維護。 | |||
請勾選 | 2 | 2 | |
2-1-3學校建立危急及災難應變機制(含防震、防火、颱風、土石流)。 | |||
請勾選 | 1. 101學年度校園災害防救計畫。 | 1 | 1 |
子標準2-2 提供適當的衛生設施與安全用水(7分)
標準項目及評分說明 | 備註及給分原則 | 滿分 | 得分 |
2-2-1按規定設置足夠的大小便器及洗手設備並維持清潔。 | |||
(1)學校便器符合部頒標準,並有廁所管理辦法及紀錄。 |
1. 101學年度凱旋國中學校便器及洗手設備統計資料。 | 3 | 3 |
(2)學校洗手設備符合部頒標準,並有洗手設備管理辦法及紀錄。 |
1. 101學年度凱旋國中學校便器及洗手設備統計資料。 | 3 | 3 |
2-2-2訂定飲用水設備管理辦法,定期維護飲用水衛生。(如:定期清洗水塔、水池及飲水機水質檢驗) | |||
請勾選 | 1 | 1 |
子標準2-3 學校支持推行環保計畫(1.5分)
標準項目及評分說明 | 備註及給分原則 | 滿分 | 得分 |
2-3-1學校透過循環再利用、節約用紙和能源等措施,推行環保行動。 | |||
請勾選(可複選) | 0分=均無 | 1.5 | 1.5 |
子標準2-4 鼓勵學生愛護校園設施(1分)
標準項目及評分說明 | 備註及給分原則 | 滿分 | 得分 |
2-4-1學生參與清潔和綠化、美化校園工作,並鼓勵愛護校園設施。 | |||
請勾選 | 1. 101學年度外掃區域分配。 | 1 | 1 |
子標準2-5 提供良好的學習環境(3分)
標準項目及評分說明 | 備註及給分原則 | 滿分 | 得分 |
2-5-1提供恰當的照明系統及確保光線充足。 | |||
請勾選 |
| 2 | 2 |
2-5-2學校針對未達安全標準之設施器材(體育設施及遊戲器材)尋求相關資源,獲得改善方法。 | |||
請勾選 |
1. 校園安全改善成果~操場跑道。 | 1 | 1 |
103 年健康促進學校國際認證-複審標準
[補充說明]
1. 佐證資料準備範圍為101學年度(101年8月1日至102年7月31日)
2. 標記「 ※ 」的為核心標準
標準一、學校衛生政策(17分)
子標準1-1 健康教育及健康促進計畫的定位(9分)
標準項目及評分說明 | 備註及給分原則 | 滿分 | 得分 |
※1-1-1學校制定一套健康促進政策。 | |||
請勾選(可複選) | 0分=均無 ★ 課程發展委員會 | 3 | 3 |
1-1-2學校衛生委員會(或類似委員會)設置及運作情形,能成立學校衛生委員會,依健康促進學校工作內容,負責統籌規劃、推動及檢討學校的健康政策。 | |||
請勾選 | ★ 健促小組會議 | 1 | 1 |
1-1-3衛生經費籌措與預算支用情形編列或籌措相關經費因應。 | |||
請勾選 |
| 2 | 2 |
1-1-4學校教職員工參與學校衛生相關的在職訓練或衛生保健業務之研習活動。 | |||
請勾選 |
1. 101學年度健體領域教師在職訓練之研習統計表。 | 3 | 3 |
子標準1-2 學校對於所訂立的健康政策,定期進行檢討(8分)
標準項目及評分說明 | 備註及給分原則 | 滿分 | 得分 |
1-2-1學校依教育部或縣市教育局規定的健康議題,並按照實證導向的精神推動及落實。 | |||
請勾選一項學校推動議題 |
1. 100學年度健康體位行動研究。 | 5 | 5 |
※1-2-2遵循部頒或縣市定指標之精神,實施健康促進學校成效自主管理。 | |||
請勾選 | 1. 101學年度健康促進學校推動相關健康議題具體成效。 | 3 | 3 |