校本課程的心得
我心中的永續家園
吳凌綺
由於現在各地都提倡環保節能，也在積極尋找替代能源，所以，校長就帶領我們參觀學校的各項設備。
我們首先在視聽教室聽校長講解各項設備，例如才藝樓的群組電腦教室外塊遮陽架，或是才藝樓頂裝有太陽能板，最主要的功能就是遮陽，其次則是發電，而育龍樓頂則是鋪了一層石頭，再加裝一層綠網以及黑網，而綠網就是植物，有番茄和百香果，就在校長講解完以後，我們就動身前往樓上看看了！
在校長講解之後，我心裡已經有了構圖，我們先看看群組電腦教室的遮陽架，聽到校長說它的價錢，當時真的被嚇到，接著我們再到頂樓去看太陽能板，校長說有3種等級，是單晶、多晶、非晶，而是佔地大，發電卻小，而多晶則是佔地小，發電量大，而非晶則是可彎曲，佔地小，發電量也大，而校長緊接著說，如果有足夠的經費的話，希望能在活力館上鋪設一層，但一定要用非晶，因為屋頂是斜的，接著我們再到另一個頂樓參觀，我們先拉開黑網，再觀察綠網，走著走著，突然有人喊：是成熟的百香果耶！於是，校長就摘下來就送給我們，真是值得。
回到教室後，我們開始了做實驗的幾天，我們先測節約跟沒節約的一天，發現一天下來就浪費了好多電，還有拉黑網和沒拉黑網的教室有甚麼差別，這幾天真的超辛苦的。
在經過這一次的”旅行”，讓我了解，地球只有一個，我們應該減少使用不可再生能源，轉換成可再生能源，並且要像綠建築的九大指標看齊，希望有朝一日能將所有的建築物都變成綠建築，而且，現在資源珍貴節約能源我們可從小事做起，例如：隨手關燈、多搭乘大眾運輸交通工具等等，也能為地球盡一份心力。
我的永續校園
鐘奕紳
永續的意思很廣泛，太陽能、風力、水力、海洋能、生質能、地熱也包括在內，這些都屬於永續的可再生能源。
龍潭國小也算是一座永續校園，因為有使用到太陽能、風力，太陽能的運作：裝設在英語教室在屋頂上，及水池邊，我們所使用的太陽能是最低的單晶，需要大面積，但也幫我們遮掉陽光，風力設施於校門口，以風力帶動水車，再藉由水力發電，供應學校用電，或是轉賣給台電，我們也可以往北投圖書館好的地方發展，打造一座綠建築校園，裡面幾乎是以陽光來照亮圖書館，外面還有池塘，是為了親近大自然，使用最少能量，製造最廢棄物，我們應該向他看齊，和大家一起打造美好的地球。
我覺得綠建築是一個不錯的設計概念，可以緩和對大自然的消耗，也可以蓋出一個美好、通風、自然的居住環境，只要您願意多花一點錢，就能營造出一個人間仙境的世界。
我心目中的永續家園
張惟慈
早上，老師和我們說，今天要上校長的課，同學們都很好奇校長要教什麼。校長教我們的是六年級課程－「龍潭永續校園－綠屋頂」。
校長先躲們到視聽教室，看投影片，並跟我們講解學校有哪些地方沒有做到環保，如何改善等。校長還和我們說，我們教室都有一台節能監控機，看我們平時浪費了多少電。看完投影片後，校長實際帶我們上才藝樓屋頂，看學校做了哪些事。一上去就是好大的陽光直射過來，地上鋪滿了石頭，校長說這些石頭是用來防熱，不過好像沒有太大的效果。最新奇的是放置在那邊的太陽能板，把手放在上面，還真的是很燙呢！
接下來校長帶我們去到平常我們上課的地方－育龍樓，來到屋頂，校長說平時有黑網讓我們不那麼熱，我還在納悶說怎麼沒有看見黑網，結果黑網是要拉開的，我看就是因為沒拉開，所以今天教室才那麼熱吧！
我們上完校長的課程後，隔天一到校，老師跟我們說今天要做下課都不關燈的實驗，把今天所用的電量紀錄下來，明天再做下課都關燈的實驗，再把兩個相減，就能知道我們浪費了多少電！就這樣，我們陸陸續續做了很多個實驗，還把家裡能帶來的東西拿來測，寫在學習單上，看到統計出來的這些數字，才知道原來生活中我們浪費了很多電！
上完這次的課程，我了解到減少消耗地球資源很重要，人家都說要住得舒適，可是要舒適，還是要以消耗最少地球資源為前提，不然如果我們這個美麗的星球因為人為的破壞而消失，那你再怎麼舒適的家園也會消失，所以我們要利用可再生資源，來打造出屬於我們心目中的永續家園！