宜蘭縣南山國民小學101學年度第一學期友善校園
環境教育
教師讀書會計畫
壹、依據：
一、教育部89.08.08台（八九）國字第89098939號函「全國兒童閱讀運動實施計畫」辦理。
二、教育部92.01.15台國字第092006026號國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域規範。
三、教育部施政主軸行動方案辦理。
貳、計畫緣起：
一、面對知識爆發的新世紀，培養有效的取得知識、運用知識，是國家能否晉升為先進國家的最重要指標，建構優秀的兒童是國家未來人才的泉源。
二、終身學習是廿一世紀的趨勢，閱讀是一切學習的主要基礎，兒童可藉由閱
讀吸取知識、促進學習與成長外，也可以透過閱讀獲得樂趣，豐富生活。
三、總結前二項焦點，我們深信教師是其中之成敗關鍵，我們透過教師讀書會
之成立，相互分享，讓教師教學與生活結合，凝聚共識，為南山孩子盡最
大的心力。
參、目標：
一、深耕教師閱讀觀念，使融入教學情境中，引導兒童運用圖書，使能獨立
思考建構知識。
二、發展教師思考性的閱讀，促進兒童創造思考能力，推動功能性的閱讀，
協助孩子融合性的閱讀，提昇相互合作智慧人生。
三、增進師生互動關係，健全和諧教室美滿生教學，營造豐富教室閱讀環境，
奠定師生終生學習能力。
四、配合九年一貫課程，築構教師閱讀成為教學觸媒。
肆、實施策略
一、組成教師讀書會小組，研討推展項目內容編配執行。
二、辦理教師研習，增進閱讀指導知能。
三、推行教師閱讀活動並融入教學實施，深耕閱讀教學。
四、充實教師圖書設備，營造良好之閱讀環境與制度。
五、結合社區推行親子共讀活動，並利用學區及家庭資源。
伍、實施原則
一、主動原則：鼓勵教師閱讀，但不強迫，以深耕教師積極求知的精神。
二、分享原則：相互分享激勵，形塑閱讀之校園文化。
三、反思原則：鼓勵教師閱讀書籍，反思整個閱讀歷程。
陸、實施項目
一、閱讀入門。
二、主題性閱讀。
三、閱讀分享。
四、反思閱讀。
五、其 他。
柒、實施方式：
一、讀書會分組：
(一)種子老師閱讀指導
(二)主題性閱讀計畫：
1. 多元閱讀：教師精選書目或文章，電影欣賞、好書推薦並擬定簡單之閱讀計畫，閱讀後填寫閱讀心得及感想並收集成冊、舉辦全校性教師閱讀多元發表會。
3.實施時間：每週四1800-2100實施。
4.閱讀數量：多多益善。
(三)閱讀分享。
(四)反思閱讀。
捌、獎勵辦法：
㊣分享閱讀之酸甜苦辣是最棒的獎勵了！！！
玖、評量策略：
㊣反思教學– ㊣反思生命–
拾、經費來源：
一、依會計年度編列預算充實教師用書。
二、學校自籌經費配合之。
拾壹、本計畫經校長同意後實施之，修訂時亦同。
拾貳、研習課程及講師
101學年度第一學期週三進修活動表
週別 | 日 期 | 研 習 時 間 | 課 程 內 容 | 帶領人 | 研習時數 |
1 | 101.10.25 | 17：00－21：00 | 閱讀中之環境教育 | 張魯峰老師 | 研習時數4小時（1） |
2 | 101.11.1 | 17：00－21：00 | 閱讀中的中輟生 | 趙筠蓉老師 | 研習時數4小時（2） |
3 | 101.11.8 | 18：00－21：00 | 閱讀中的性別平等1 | 許靜色老師 | 研習時數3小時（3） |
4 | 101.11.15 | 18：00－21：00 | 閱讀中的性別平等2 | 張大千老師 | 研習時數3小時（4） |
5 | 101.11.22 | 18：00－21：00 | 人權閱讀1 | 李淑君老師 | 研習時數3小時（5） |
6 | 101.11.29 | 18：00－21：00 | 人權閱讀2 | 黃國樑老師 | 研習時數3小時（6） |
7 | 101.12.6 | 18：00－21：00 | 閱讀中的法治教育1 | 格夏 黑玳老師 | 研習時數3小時（7） |