103_2-2_二年級環境教育融入特色課程

二年級上學期學校特色課程教學活動計劃 課程設計及教學群:二年級級任教師

單元或主題名稱

咱ㄟ好厝邊

學習節數

12 節

1.能建立社區的印象,了解社區的涵義。

2.能知道各種服務單位的相關服務工作。

3.會用自己的方式向服務人員表達感謝之意。

4.能發揮創意,畫出心目中的理想社區,並進行發表。

5.能認識廟宇建築之美,及了解宗教祭祀禮儀、物品及歷史淵源。

6.能認識很多蔬果,並了解蔬果對自身健康的益處。    

7.能認識果菜市場的工作流程。

8.能學習在參訪過程中的參觀禮儀。

主題名稱

教學活動

教學時間

能力指標

十大基本能力

九大議題

教學資源

活動一:社區巡禮

教學說明:

1教師為學童作活動的行前說明,讓學童了解社區探訪行經之路線、參觀探訪時間等相關事項,並指導參觀時需注意的禮節

2.教師鼓勵學童,行前做社區資料之蒐集、查詢,對於社區有個最初的認識。

3.帶學童到社區做實地之探查,認識社區裡有代表性的地點,及認識社區禮的公用物品,引導學生能愛惜使用,啟發學童愛護社區之意識。

4.查訪行程中,能引導學生認識位社區服務的人,並表達感恩之意。

5.教師活動後,讓學童於課堂做充份討論,心得發表。

6.教師引導學童完成學習單,為此次參訪做學習記錄。

7.學童能發揮自己的想像力,畫出自己心目中最完美的社區,藉此引導學生能從己身做起,愛護生活環境,讓我們的社區能更美好。

8.學生對於自己的作品進行發表與說明。

6節

【綜合】

1-1-1探索並分享對自己以及與自己相關人事物的感受。

2-1-3覺察社區機構與資源及其與日常生活的關係。

4-1-4體會環境保護與自己的關係,並主動實踐。

【生活】

1-1 以五官知覺探索生活,察覺事物及環境的特性與變化。

1-2 透過各種媒材進行探索活動,喚起豐富的想像力,並體驗學習的樂趣。

1-3 探索生活中的人、事、物,並體會各種網絡之間的互賴與不可分離性。

2-1 接觸生活中的人、事、物,理解文化、藝術與自然現象的豐富性。

3-1 嘗試運用各種生活素材,表現自己的感受與想法。

4-1 使用合適的語彙或方式,表達對人、事、物的觀察與意見。

5-5 產生愛護生活環境、尊重他人與關懷生命的情懷。

【健康與體育】

6-1-3展示能增進人際關係、團隊表現及社區意識的行為。

7-1-4察覺不同親疏感的社區生活環境與健康互動的情形。

【學校願景】

黎創1-1-2從參觀社區活動中,了解社區特色,以多元型式呈現。

黎創1-1-9運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式,表達自己的感受與想法

黎人感2-1-1-1了解週遭誰為我服務

黎人感2-1-1-2對週遭為我付出辛勞之人表達感恩之行動

黎人感2-1-1-5 能適當的表達感恩心

一、了解自我與發展潛能

二、欣賞、表現與創新。

四、表達、溝通與分享。

五、尊重、關懷與團隊合作

九、主動探索與研究

◎環境教育

1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

2-1-1認識生活周遭的自然環境與人造環境,以及常見的動物、植物、微生物彼此之間的互動關係。

4-1-1能以語言、文字或圖畫等表達自己對自然體驗或環境保護的想法。

4-1-2能經由家人與師長指導,以文字、圖畫等方式記錄校園與住家環境問題。

◎人權教育

1-1-2瞭解、遵守團體的規則,並實踐民主法治的精神。

1-1-4說出自己對一個美好世界的想法。

◎家政教育

3-1-4察覺周遭美化生活的物品。

3-1-5認識日常生活的用具。

*社區地圖

*機構圖片

*公用物品圖片

*學習單

*圖畫紙

 二年級下學期學校特色課程教學活動計劃 課程設計及教學群:二年級級任教師

單元或主題名稱

厝邊好做伙

學習節數

9 節

1.能了解社區與自身的關係。

2.知道自家附近的商店。

3.認識並瞭解郵局服務機構及機構的服務項目。

4.瞭解社區服務機構與個人的生活關係。

5.知道並感謝他人的付出及貢獻。

主題名稱

教學活動

教學時間

能力指標

十大基本能力

九大議題

教學資源

活動一:花婆婆

教學說明:

1.導讀繪本『花婆婆』

2.團體討論與閱讀分享。

3.教師引導學童完成閱讀學習單。

 

2節

【國語】

A-1-3-2能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。

A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。

B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。

B-1-2-10-2能邊聆聽、邊思考。

【健康與體育】

1-1-2觀察並比較不同人生階段的異同。

【學校願景】

黎人感2-1-1-2

對週遭為我付出辛勞之人表達感恩之行動

一、瞭解自我與發展潛能。

二、欣賞、表現與創新。

三.生活規劃與終身學習

四、表達、溝通與分享。

六、文化學習與國際瞭解。

七、規劃、組織與實踐。

八、運用科技與資訊。

九、主動探索與研究

十、獨立思考與解決問題

◎環境教育

1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。

3-1-1經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長環境條件。

◎兩性教育

2-1-2尊重自己與別人的身體自主權。

2-1-3適當表達自己的意見和感受。

2-1-5願意瞭解不同性別者的各種意見

◎生涯發展教育

1-2-1認識有關自我的觀念

*繪本

*視聽器材

*麥克風

*學習單

*花盆

*花種子

*種植工具

*夾子

*桶子等清潔用具

*學習單

活動二:揮灑色彩

教學說明:

1.準備花的種子

2.引導學生走訪校園四周並灑下種子.

 

 

1節

活動三:小小花天使

教學說明:

1.各班準備長型花盆

2.在各班教室走廊進行綠美化活動.

 

 

2節

活動四:社區清潔美化行動派

教學說明:

1.教師帶領學生到社區進行清潔活動。

2.將撿回垃圾進行分類回收。

3.完成學習單。

4.鼓勵小朋友多多做社區服務。

 

 

2節

 

主題名稱

教學活動

教學時間

能力指標

十大基本能力

六大議題

教學資源

活動一:郵局VCR

教學說明:

1.教師撥放介紹郵局的影片

2.教師引導孩子了解郵局的功能與重要性

3.知道社區郵局的所在位置

 

 

1節

【生活】

1-1-2 描述住家與學校附近的環境。

9-3-1 能依照自己所觀察到的現象說出來。

9-3-4 養成動手做的習慣,察覺自己也可以處理很多事。

9-3-5 學習安排工作步驟。

9-3-6 學習如何分配工作,如何與人合作完成一件事。

【綜合活動】

2-1-4 認識並欣賞週遭環境。

4-1-1 認識住家和學校週遭環境,並知道保護自己的方法。

【國語】

A-1-3-2 能欣賞並朗讀標註注音的優美文學作品

A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。

B-1-2-2 喜歡聆聽別人發表。

B-1-2-10-2 能邊聆聽、邊思考。

【學校願景】

黎人感2-1-1-1了解週遭誰為我服務

黎人感2-1-1-5 能適當的表達感恩心

二、欣賞、表現與創新。

四、表達、溝通與分享。

七、規劃、組織與實踐。

八、運用科技與資訊。

十、獨立思考與解決問題。

◎環境教育

1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。

4-1-2 能運用收集資料與紀錄的方法,了解與認識校園與住家環境問題,並能具體提出生活環境問題的解決方法。

  • 家政教育

    3-1-1 察覺生活中的有用資源與其對生活的影響。

    ◎生涯發展教育

    2-1-1 激發對工作世界的好奇心。

    3-1-2 發展尊敬他人工作的意識。

  • 郵局VCR
  • 郵筒

* 明信片

活動二:心的橋樑

教學說明:

1.寫ㄧ封信給親愛的老師。(配合老師在語文課教導小朋友寫信的格式和技巧。)

2.大家來寄信:買明信片(讓孩子體驗寄信的過程)

3.綜合討論與分享

 

 

1節

評量方式

觀察程度、團體討論、學習單實作、分工合作、探訪禮儀、收集統整資料統能力。