部落格

單元或主題名稱

厝邊好鬥陣

學習節數

12節

學

習

目

標

1.能了解社區與自身的關係。

2.知道自家附近的商店。

3.認識並瞭解郵局服務機構及機構的服務項目。

4.瞭解社區服務機構與個人的生活關係。

5.知道並感謝他人的付出及貢獻。

主題名稱

教學活動

教學時間

能力指標

十大基本能力

九大議題

教學資源

子

題

一

：

左

鄰

右

舍

活動一：住家及附近清潔美化行動派

教學說明：

1.教師引導孩子安全使用家中清潔用具，並引導孩子協助做家事，使孩子成為生活中的好幫手。

2.教師引導孩子將家中之清潔行動，擴展至住家附近，甚而社區之清潔美化活動。

3.教師引導孩子透過”家庭及其住家附近之清潔美化行動”之認識及實際行動，使孩子更能正確運用清潔用具，並學習珍惜、愛護住家及社區環境，使生活更美好便利。

1節

【生活】

2-1-3 舉例說明自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響。

4-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。

4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。

9-1-1 能依自己所觀察到的現象說出來。

【健體】

1-1-4 養成良好的健康態度和習慣，並表現整體舒適感。

一、了解自我與發展潛能

二、欣賞表現與創新

三、生活規劃與終身學習

四、表達溝通與分享

七、規劃組織與實踐

十、獨立思考與解決問題

◎兩性教育

2-1-6了解家庭的特質與每個人的義務與責任。

◎生涯教育

3-1-1覺察自我應負的責任。

＊圖片

＊夾子

＊桶子等清潔用具

＊生活習作

子

題

二

：

生

活

大

師

活動一：前進商店－－購物高手

教學說明：

1.教師教導鼓勵孩子規劃自己的零用錢，培養孩子建立經濟計劃的觀念。

2.教師指導說明討論孩子平日與家人購物時，應注意及留意之事項。

3.鼓勵規劃家人利用假日帶孩子前往商店進行購物活動，以使教學實際與生活結合孩子學以致用。

2節

【數學】

N-1-1能以具體的量、聲音、圖象、數字，透過說、讀、聽、寫、做等活動，表現200以內的數，並了解其概念。

N-1-2能掌握10、100、1000和1及100和10之間的關係，做數的二階單位化聚。

N-1-6能在生活情境中，經驗概數的意義。

【生活】

1-1-1 辨識地點、位置、方向，並能製作或運用模型代表實物。

4-2-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。

四、表達、溝通與分享。

五、尊重、關懷與團隊合作。

九、主動探索與研究。

◎環境教育

2-1-1 認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。

◎兩性教育

2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。

＊存錢筒

＊計劃表

＊發票

＊圖片

＊商品聯絡簿

活動二：歡樂派對

1.教師與孩子共同規劃討論”歡樂派對”進行之方式，注意及準備事項。

2.教師引導孩子進行”歡樂派對”時，自己角色扮演主人及客人時，應有之禮儀及應對進退之細節。

3.快樂”歡樂派對”之進行活動，並於之後討論分享，兒童親身體驗當主人及接待客人之經驗並完成學習單。

6節

【生活】

4-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。

4-1-3 使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動。

5-1-1 接觸各種自然物、人造物與藝術作品，建立初步的審美經驗。

5-1-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。

【健體】

1-1-4 養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。

2-1-3 培養良好的飲食習慣。

【綜合】

1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物。

3-1-1 舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗。

一、了解自我與發展潛能

二、欣賞表現與創新

四、表達溝通與分享

七、規劃組織與實踐

九、主動探索與研

究

◎人權教育

2-1-1了解遊戲權對兒童需求的重要。

◎家政教育

1-1-3認識食品衛生與安全的重要性。

＊計劃單

＊桌巾、

餐巾紙、

杯子、茶

水、點心

＊邀請卡

＊圖片

＊桌花等

活動三：郵局之行

1.教師指導孩子寫一封信給親愛的朋友時，應注意留意寫信之格式、技巧、稱呼。

2.藉拜訪郵局之行，聘請郵局人員為孩子介紹郵局之業務，服務內容及信件處理之作業流程。

3.教師指導孩子將其寫好之信，貼上郵票寫上寄信人及收信人之地址，並封貼信件寄發出去。

4.教師引導班上孩子共同討論、發表、分享，教師並歸納整理。

5.教師引導孩子完成學習單。

3節

【國語】

E-1-2-1-1 能讀懂課文內容，了解文章大意。

F-1-2-1-2 能仿寫簡單句型。

一、了解自我與發展潛能

四、表達、溝通與分享

十、獨立思考與解決問題

◎生涯教育

2-1-1 激發對於世界的好奇心。

＊郵局

＊信紙

＊信封

＊郵務人

員

＊學習單

＊圖片

＊郵筒

＊麥克風

評量方式

實際美化行動情形、資料收集整理情形、學習單、觀察情形、分組、分工合作情形、討論報告情形、分享購物情形、探訪之秩序規矩禮儀。

單元或主題名稱

咱ㄟ好厝邊

學習節數

9節

學習目標

1.能建立社區的印象，了解社區的涵義。

2.能知道各種服務單位的相關服務工作。

3.擬定社區探查計畫，進行實際的探查行動。

4.會用自己的方式向服務人員表達感謝之意。

主題名稱

教學活動

教學時間

能力指標

十大基本能力

九大議題

教學資源

子

題

一

：

社

區

巡

禮

活動一：社區探訪

教學說明：

1.教師說明、規劃，帶領孩子社區探訪之行前教育、行經之路線、參觀探訪時間，準備探訪時間，準備物品…等相關事項。

2.教師學鼓勵學童，行前做社區資料之蒐集、查詢。

3.教師與學童共同定一份社區探查計劃表，並加以分組，擬定探查主題，準備進行探訪活動，並通知家長此活動之相關配合事項。

4.帶學童到社區做實地之探查，因接觸而了解，因了解而更愛護，能真正啟發學童愛護社區之意識。

5.教師引導學童利用各種可用之方法及器材對社區之人士、文物做更進一步之訪談及記錄。

9節

【健康與體育】

2-1-1體會食物在生理及心理需求上的重要性

2-1-2了解環境因素如何影響食物種類並探討影響飲食習慣的因素

2-1-4辨識食物的安全性並選擇健康的營養餐點

7-1-2描述人們獲得健康資訊、選擇健康服務及產品之過程，並能辨認其正確性與有效性

7-1-5體認人類是自然環境中的一部份，並主動關心環境，以維護、促進人類的健康

【數學】

D-1-1 能將資料作分類整理，並說明其理由。

D-1-2 能報讀生活常見的一維表格。

【綜合】

4-1-1 觀察住家和學校周遭環境，並知道保護自己的方法。

一、了解自我與發展潛能

五、尊重、關懷與團隊合作

八、運用科技與資訊

九、主動探索與研究

◎資訊教育

1-2-2瞭解資訊使用相關的議題和倫理規範

◎環境教育

3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任

1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響

◎家政教育

1-1-2察覺食物與人體的關係

1-1-3認識食品衛生與安全的重要性

1-2-1認識飲食對個人健康與生長發育的影響

1-2-2瞭解自己的飲食習慣與喜好

＊社區

＊機構圖片

＊網路

＊圖書館

＊學習計劃單

＊訪談記錄單

＊照相機

6.教師活動後，讓學童於課堂做充份討論，心得發表，教師並歸納、整理此活動之缺失、圓滿之處。

7.教師引導學童製作社區檔案，檢核學童對此活動之觀察、探尋之能力。

評量方式

學習檔案，計畫單表等、拜訪秩序規矩禮儀等、觀察情形、資料收集情形、發表討論情形、分工合作情形、學習情形、作品、發表狀況、學習單、學習佈置分組過程、學習情況。