- 宜蘭縣宜蘭市黎明國民小學學校特色課程
本校在學校願景「創新」、「人文」、「活力」、的引領下，發展出【 優質學園 】黎明國小校本課程。
- 將重大議題融入學校特色課程設計中
議題 教育 | 環境教育 | 性別教育 | 人權教育 | 資訊教育 | 家政教育 | 生涯發 展教育 | 海洋教育 | 消費者 保護教育 | 國防教育 |
尊重與關懷的價值信念 | 對人文、生態環境的尊重與關懷 | 對性別社會建構的尊重關懷 | 對人權的尊重與關懷 | 對資訊應用的重視與關懷 | 對個人/家庭/社區與環境的尊重與關懷 | 對個人生發展的重視了解與關懷 | 對海洋資源的重視與關懷 | 對消保議題的重視與關懷 | 對國防的重視與關懷 |
國際觀與鄉土意識的均衡 | 環境、性別、人權、資訊、家政與生涯發展，不僅是國際潮流的趨勢，也有本土性的意涵與實際日常生活上的連結，藉由適應國際潮流發展與解決實際的生活的問題、使學生具均衡的世界觀與鄉土觀。 | ||||||||
生活 實踐 | 日常生活中落實環境保護，以行動落實環保。 | 日常生活中落實性別的尊重與關懷。 | 日常生活中落實人權尊重與關懷。 | 日常生活中落實資訊教育網學習。 | 個人與家庭日常生活問題的解決。 | 生涯發展認識與體驗。 | 日常生活中親近大自然水域，珍惜水資源。 | 日常生活中落實消保觀念，以行動保護消費者之權益。 | 日常生活中充分了解國防資訊，以行動展現愛國情操。 |
終身 學習 | 對環境問題的持續關切與行動 | 對性別問題的持續關切與行動 | 對人權問題的持續關切與行動 | 對資訊發展的持續關切與學習 | 對個人/家庭/社區生活問題的持續關切與行動 | 關切個人生涯發展的階段性與持續性 | 對海洋議題的持續關切與行動 | 對消保議題的持續關切與行動 | 對國防議題的持續關切與行動 |
科際 整合 | 各具獨特的概念架構,及跨科際連續的知識體系，擁有一個整體性與豐富性的內涵，融入於七個學習領域中。 | ||||||||
學校 特色 | 這六個議題的教育為新興的領域，其內涵概念仍在持續發展中，需要與教師積極關切與不斷學習，使藉由科際整合與統整教學，裨益學生成長與學習。 | ||||||||
培養學生成為一位具有公民素養的現代化全人國民 | |||||||||