分類: 行政與管理
1-2-2 106年度環境教育終身學習網成果申報
1-1-2 106校園做環保相關公告
1-1-1 106環境教育相關公告
3-6-1 105定期飲用水體送檢化驗
一、 依據：行政院衛生署公佈之「飲用水管理條例」
二、 目的：維護本校飲水機之除氯、去臭、去色及濾除微小汙物雜質等作用，以達到安全飲用標準。
三、 維護方式
(一) 每三個月進行一次水質查驗工作，並連繫廠商作清洗及維修工作。
(二) 濾心每兩個月更換一次，如遇水質變劣時，濾心隨時清洗或更換。
(三) 清洗或更換濾心後之飲水機，須放水流出十分鐘以上，方可飲用。
(四) 隨時保持飲水機台面之清潔。
(五) 飲水機損壞時，應立即停用並掛上『停止飲用』之標示，及時通知廠商修護。
(六) 每月廠商固定清潔保養。
四、 水質查驗
(一) 每三個月通知檢驗單位由飲水機採取水質查驗一次，必要時進行加驗工作，並將查驗結果報送縣政府環保局。
(二) 檢查項目為p h值、有效餘氯、總落菌數、大腸桿菌等四種。
(三) 查驗結果送交事務組並公告於各飲水機上，以供全校師生參考。
(四) 飲水機驗水標準依據【飲用水管理條例施行細則】之規定辦理。
(五) 查驗結果不良時，應立即停用並掛上『停止飲用』之標示，排捈不良因素後再進行水質複驗，查驗結果合乎標準再供飲用。
五、 使用飲水機的正確方法
(一) 飲水機只供飲用，不可作其他用途，如洗手、洗臉、洗球、洗毛筆洗餐盒清潔用品等。
(二) 飲用時嘴部不可接觸到噴水頭，使用熱水解除注意安全。
(三) 使用時輕按開關，不可猛力按壓。
(四) 茶葉等殘渣等不可棄置於飲水機之台上，應倒入垃圾筒。
(五) 飲水機損壞，應隨時報告事務組。
六、 本辦法經校長核定後公佈施之，修正時亦同。
飲用水體定期化驗、保養與維護
照片說明：定期請廠商到校進行飲水機保養與維護，確保師生飲用水安全品質。 |
|
|
3-7-1 105年度推展食農教育
宜蘭縣吳沙國民中學105年度教育農園推動成果
一、「教育農園」建置情形 （一）校園內（多項請詳列）：
（二）校園外：
| ||||||||||||||||||||||||||||
二、農夫老師： □曾參加政府機關培訓之食農教育種籽教師 ■校內教職員工 □學生家長 □社區志工 □有機/休閒農場 □鄉鎮市農會 □其他： | ||||||||||||||||||||||||||||
三、執行期程：105年02月01日~105年07月31日 | ||||||||||||||||||||||||||||
四、成果照片 |
食農教育宣導 | 老師解說種植物特色及栽種方式 |
栽種成果–空心菜 | 栽種成果–秋葵 |
成果烹調 | 成果烹調 | ||||||||||||||||||||||||||
五、參加對象：
| |||||||||||||||||||||||||||
六、種植時間表：
| |||||||||||||||||||||||||||
七、食農教育活動細部執行成果（每個年級/社團需檢附3個）：
（請參考附件3.作業範例二）
教學活動名稱：整出良田 時間：□全天 ■半天 季節：春季 地點：校園農場 對象：學生 人數： 24人 | 學習領域：縣本議題–食農教育 教學目標：如何整出適合種植的良田 符合能力指標：1-4、2-1、2-3、4-3 達成食農教育議題：綠色飲食文化、環境保育 食農教育時數：3 |
教學活動名稱：澆水、施肥 時間：□全天 ■半天 季節：春季 地點：校園農場 對象：學生 人數：24人 | 學習領域：縣本議題–食農教育 教學目標：如何照顧植苗及正確施肥 符合能力指標：1-4、2-1、2-2、2-3、4-3 達成食農教育議題：環境保育、社會福祉 食農教育時數：3 |
教學活動名稱：品味農作 時間：□全天 ■半天 季節：夏季 地點：校園農場 對象：學生 人數：8人 | 學習領域：縣本議題–食農教育 教學目標：如何烹調及品味農作<span style=”font-size: 14.0pt; font-family: 標 |
4-2-1 推動宜蘭縣環境教育電子護照(宜蘭綠卡)計畫成效
4-3-1 校園空氣品質教育活動
校園空氣品質教育活動
1. 空氣品質警示方式
衛生組長每日上網查詢當日之空氣品質，如遇空氣品質不佳的情況，立即廣播全校，提醒師生減少戶外活動，如要外出記得戴口罩。
2. 專人查詢及網站連結
3. 掌握敏感性族群學生名單
班級 | 姓名 | 疾病 | 陳述 | 照護 |
800 | 呂○○ | 氣喘 | 未痊癒，但不需治療。 | 注意季節變化家中存有備藥避免接觸過敏原。 |
900 | 莊○○ | 氣喘 | 未痊癒，但不需治療。 | 注意季節變化家中存有備藥避免接觸過敏原。 |
900 | 吳○○ | 氣喘 | 已痊癒 | 注意季節變化家中存有備藥避免接觸過敏原。 |
4. 學校宣傳活動：透過聯絡簿向家長宣導空氣品質對呼吸系統與健康的影響，希望家長能多加留意。
5. 融入課程教學
6. 室內體育空間資源安排
5-1-1 105吳沙國中校舍綠色校園環境規劃
吳沙國中校舍綠色校園環境規劃及實景
1. 整體空間配置規畫圖
照片說明：本校校園擁有廣大的綠地，種植許多綠色植物，讓學生與自然為伍。此外，面積廣大的生態池，引用南門圳的水源，池裡有鯉魚、吳郭魚與鯽魚等圳內所有的魚類，還有紅頭水鴨等水鳥棲息，是實施環境教育教學的好場所。 |
‘
2. 節能健康設計
3. 資源循環:搭配校園移磚活動
