吳沙國民中學103學年度落葉製作堆肥計畫及成果
一、依據：依據宜蘭縣環境保護局函環三字第0960013792號辦理
二、目的：
推動校園落葉回收再利用。將校園落葉清掃後，集中收集後，置於落葉堆肥箱轉換成有機土，之後可作為栽培花卉及樹木之肥料，對垃圾減量大有幫助，兼具校園養分能量循環功能，以達環境永續發展理想。
三、原設置位置說明：
96年得到經費補助款，本校購置五組落葉堆肥箱、相關掃具及工具。目前已置於適當位置擺放，分別於後門附近、籃球場與圍牆邊及林間教室。同時指導學生將落葉置入堆肥箱，注意安全且珍惜設備。讓學生了解落葉也能變成寶、是自然資源的一部分，以堆肥方式處理可減少碳循環中能量的浪費，具有環境教育的意義。
四、現況說明與落葉堆置方式:
受校舍興建施工影響下，96年所設置之五處位置現為工地施工處與機具堆放位置，另落葉桶僅剩一只可使用，因應工程現況的情形下，劃設一處綠地區域作為落葉堆放處，如下圖:
五、現況照片如下:
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吳沙國中103學年度環境衛生管理情形-廁所綠美化
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吳沙國中103學年度校園及週邊環境清潔維護
主題1：定期水溝排水清潔。
時間：每日中午
地點：本校校內及周圍水溝
說明：本校每日中午打掃時間固定清掃校內外水溝及池塘，，預防傳染病原及蚊蟲孳生。
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主題2：校園環境清潔情形
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全校落實全面使用再生紙及雙面影印成果照片
J說明:資料雙面列印
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J說明:回收紙再利用
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J說明: 使用碳足跡認證產品
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J說明: 使用環保回收紙箱
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吳沙國中103學年度推動禁用免洗餐具政策
J說明:礁溪鄉公所免洗餐具限制使用稽查紀錄，符合規定證明
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各辦公室使用可重複使用之物品
J說明：各處室以重複性的茶杯，取代免洗杯的使用
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J說明：使用重覆可更換式之文具及補充液
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吳沙國中103學年度減少使用班級與公共區域垃圾袋
J說明：廁所垃圾利用回收的廢報紙墊在內層，減少垃圾袋的使用。
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J說明：中午時間請環保志工協助垃圾整理，鼓勵各班直接將垃圾倒入大垃圾袋中以減少各班級垃圾袋的使用。
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吳沙國中103年度落實執行資源回收情形
J說明：各班教室內設有垃圾桶及資源回收桶，以確實達到垃圾減量及資源回收。
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J說明：學務處外擺放光碟及電池回收筒，鼓勵學生回收家中己廢棄的光碟及電池。
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J說明：資源回收室回收實況
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J說明：資源回收經費運用情形(資源回收的收入主要用於添購掃具)
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J說明：定期清理資源回收室
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吳沙國民中學校園綠美化－樹木植栽維護及植物解說
吳沙新校舍的特色即在於融入自然生態環境，不論是開始施工前的環境評估，施工過程中對環境的友善及尊重，在使用後更是注重環境的美化及維護，除了透過平時學生整潔時間的打掃，也會利用課間及課餘間進行環境養護，讓學生參予體驗並從中學習校園綠環境與永續生態的概念，以及生態植栽的設計與認識，多元的學習豐富學生的視野。
本著緣起所提之構想，我們所實施的方式是希望學生能夠在植栽多樣性認識後，藉由孩子的手親手整理並種植樹木，讓學生對吳沙環境有更進一步的參予及認同。
J說明：學生透過園藝課程認識花草樹木，並經由親自種植了解植物的生長且學習照護的重要性。
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J說明：全校共同打掃維護花台美觀，創造校園向心力。
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J說明：植物解說牌目前以可辨識度較高的植物，如龍柏、榕樹喬木等設置解說牌。
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吳沙國中校園綠美化情形-校園生態池維護
吳沙新校舍的建築設計精神秉持著綠色建築的概念而行，其中特別的是校園中的生態池，透過生態池的設計彰顯著名的「竹風蘭雨」，顯示出蘭陽孩子與水的緊密關係，陽剛的建築設計及柔和的水池環繞，讓校園更增添一份柔情。生態池不僅具有豐富的生態環境，平日透過課程的設計及打掃時間師長的帶領下，讓學生進一步了解池中所具有的動植物種類、設計理念，使生態池融入師生的生活中，並從中學習、體驗到校園綠環境與永續生態的理念。
本著緣起所提之構想，我們所實施的方式有下列幾種：
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J說明：校園生態池規劃設計
J說明：採用生態工法建造的生態池，增加了校園多樣性環境
