*DVD影片
*美國加州[公共電視播放版] 版權
*John Robins.出生富豪之家.為了實現理想而放棄了繼承[三一冰淇淋王國].
眼看很多國家都跟著美國的腳步走，尤其在飲食方面，朝向以肉食為主的飲食方式，
無異於參與’地球的毀滅，於是積極投入並提倡健康及環保的飲食理念.
*故事主角[改變飲食]而恢復了健康，然後到美國各地巡迴演講，獲得廣大/熱烈的迴響.
片中以[營養健康’愛心’環保]三個角度來看我們的飲食.
***圓音有聲出版有限公司 發行. 電話:02-25456535
***劃撥:18623041
DVD[環保局贈與中小學].目錄:
1.航太總署. 2.南極冰架. 3.巨量甲烷
4.農糧組織. 5.沉沒島嶼. 6.領導者呼籲.
7.解決之道. 8.好萊鎢會議. 9.乳牛的命運
10.雞與豬的命運
*supreme master TV.com 下載. 任何人或團體皆可下載流傳.
教案設計–節能減碳
教學主題 | ~認識節能減碳~ | 適用對象 | 國小高年級 | 設 計 者 | 胡湘堂 | ||||||||||
結合領域 | 語文、自然與生活科技、綜合領域 | 教學時間 | 一節 | ||||||||||||
學習目標 | 認知領域 | 1.認識電力的供應與運輸，並知道如何安全使用家用電器 2.察覺運用實驗或科學的知識，可推測可能發生的事 3.能了解能源的用途與重要性。 4.能說出造成溫室效應的原因及減緩溫室效應的方法。 | |||||||||||||
情意領域 | 1.能運用聯想、腦力激盪、概念圖等程序發展創意及表現自己對產品改 變的想法 2.願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣 | ||||||||||||||
技能領域 | 1.能利用簡報軟體編輯並播放簡報內容。盡量使用自由軟體。 2.能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。 | ||||||||||||||
環境 教育分斷能力指標 | 【環境教育】 2-3-1 能瞭解本土性和國際性的環境議題及其對人類社會的影響。 4-2-4 能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的議題。 4-3-3 能藉各種媒體主動積極蒐集國內外環保議題與策略。 | ||||||||||||||
設計理念 | 1.能了解能源的用途與重要性。 2.能察覺利用能源所產生的環境問題及溫室效應的嚴重性。 3.能說出造成溫室效應的原因及減緩溫室效應的方法。 4.能認識各種環保的替代能源方案及其發展的優勢。 5.能建立在日常生活中使用環保、替代能源的觀念與態度。 6.使學生體認個人及家庭排放二氧化碳情形的嚴重性並身體力行節能減廢的行動。 7.能運用網路蒐集資料，使用電腦整理資料並進行簡報。 8.能透過網路分享學習心得並與同學進行深度探討對談。 | ||||||||||||||
教學資源 | 1. 電腦教室 2. 廣播系統 3. 校園照片 4. 電腦 5. 網路 6. 單槍投影機 | ||||||||||||||
單元學習活動 | |||||||||||||||
活動目標 | 學習活動 | 地點 | 教學時間 | 準備事項 | 參考資料 | ||||||||||
※第一節開始※ 一、準備活動 (一)引起動機 1. 近年來地球溫度持續發高燒，冰層逐漸溶化，能源危機與物價飆漲影響，人們環保意識抬頭，紛紛發起各種減碳、植樹、淨灘…等行動，試圖讓地球喘息、更酷(COOL)一點，國人不僅響應口號或參與當天活動，更應當從平日生活中做起，養成隨手關燈、多吃蔬食、少開車、愛護大自然生態習慣，以實際行動持續對抗地球暖化。 其實抗暖化在日常生活就能做得到，民眾只要時時注意周遭，做到環保署目前極力推廣「減碳十戒」活動，包括「將傳統燈泡改成省電燈泡」、「開窗通風真舒服」、「隨手關燈、拔插頭」、「每週一天不開汽機車」、「多走路、保健康」、「愛用當地食材」、「吃多少、點多少」、「不過度包裝」、「改變用一次即丟的習慣」及「資源回收、再生使用」，讓環保行動生活化，一點都不難。 3.學生發表。 | 電腦教室 | 10分 | 電腦 、 網路 、 單槍 | ||||||||||||
1.能專心聆聽 2.能清楚的說出自己的想法 3.能完成學習 單 | 二、發展活動 *引起動機： 教師利用powerpoint播放全球暖化造成氣候變遷之動畫及照片簡報，讓學生感染並深刻體驗到全球暖化問題之嚴重性。 *主題活動： 一、全球氣候變遷危機： 1.每位同學將自己的全球氣候變遷調查學習單以一分鐘的時間簡要向同組的同學報告，然後各組再推選出總結報告的同學向全班同學報告。 2.分組討論全球持續暖化可能造成之後果 及對人類的影響？ 3.隨機抽籤請同學上台說明全球持續暖化 可能造成之後果。 二、溫室效應與全球暖化 1.溫室效應與全球暖化的關係：教師透過powerpoint展示『溫室效應』的簡報動畫與學生討論溫室效應的成因、溫室氣體是什麼、溫室氣體從何而來及溫室效應與全球暖化的關係等問題。 2.與學生討論台灣的溫室氣體排放狀況及暖化的趨勢。 三、家庭二氧化碳排放量簡易計算：透過『家庭二氧化碳排放量的簡易計算』，讓學生察覺每個家庭甚至個人在日常生活的各項活動中就會產生許多溫室氣體的排放，進而產生節能減廢的觀念與行動。 三、綜合活動 完成節能減碳降低地球氣候暖化學習單。
| 30分 | 參考網站: 1.經濟部能源局 2.全民二氧化碳減量資訊站 http://co2.saveoursky.org.tw/ 3.能源教育資訊網 | ||||||||||||
活動目標 | 學習活動 | 地點 | 教學時間 | 準備事項 | 參考資料 | ||||||||||
全球暖化、環保生活相關資料 : 環保、環境資訊相關網站 http://co2.e-info.org.tw/default.htm 台灣環境資訊協會：抗暖化、節能減碳、各國抗暖化的作法 http://sd.erl.itri.org.tw/fccc/index.htm 氣候變化綱要公約資訊網：台灣及全球因應氣候變化之概況及策略、京都議定書之內容全文 http://www.tri.org.tw/unfccc/index.htm 台灣因應氣候綱要公約資訊網：台灣及全球因應氣候變化之概況及策略、京 都議定書之內容全文 低碳生活部落格：低碳生活方法、台灣環保資訊 環境資訊中心：台灣與全球環境氣候等相關資訊 http://www.ngc.com.tw/2earthday/index.html 國家地理頻道：【世界地球日】相關訊息、專家說法、小遊戲 http://www.ngc.com.tw/earthday 國家地理頻道：【地球暖化退燒藥】抗暖化環保活動及討論區 | |||||||||||||||
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