廣興紙寮參訪
- 活動說明:配合九年級的畢業旅行,除了安排往年都有的科博館、九族文化村外,有鑑於去年南投的「廣興紙竂」參訪獲得師生廣大迴響,故今年再次造訪,經由實地的參觀,讓師生了解紙張的背景與歷史由來,更利用實際的造紙操作,讓學生除了學到紙張的生產過程外,更能體會紙張得之不易,進而產生惜物愛物的情意。
- 參訪照片:
照片說明:仔細聆聽造紙的歷史 | 照片說明:自己DIY紙扇子 |
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照片說明:認識紙的原料 | 照片說明:看導覽人員製作紙扇 |
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照片說明:老師在體驗製作紙張 | 照片說明:自製明信片成品 |
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廣興紙寮參訪
照片說明:仔細聆聽造紙的歷史 | 照片說明:自己DIY紙扇子 |
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照片說明:認識紙的原料 | 照片說明:看導覽人員製作紙扇 |
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照片說明:老師在體驗製作紙張 | 照片說明:自製明信片成品 |
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推廣天然洗潔粉之使用
照片說明:天然洗潔粉 | 照片說明:老師以身作則使用天然洗潔粉來清洗餐具 |
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照片說明:老師以身作則使用天然洗潔粉來清洗餐具 | 照片說明:將天然洗潔粉推廣至學生 |
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辦理活動配合宣傳節能減碳–利用大眾運輸工具辦理校外教學
照片說明:規矩地在黃線內等待火車 | 照片說明:搭火車出發前往健行 |
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照片說明:由福隆火車站徒步至草嶺古道入口 | |
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照片說明:於大里火車站等待火車準備回學校 | |
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辦理活動配合宣傳節能減碳–自行攜帶可重覆使用的物品
照片說明:出發前再次檢查環保餐具及水壺等 | 照片說明:自備水壺喝水 |
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照片說明:中午以環保餐具進食 | |
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照片說明:學生將自己所製造的垃圾帶下山,達到垃圾不落地之目的 | |
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吳沙國中推廣每週一日蔬食運動
照片說明:每週一日蔬食 | 照片說明:每日也提供蔬食餐供選擇 |
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照片說明:蔬食菜色選擇多樣化 | |
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吳沙國中校舍綠色校園環境規劃及實景
照片說明:學生在欣賞池中的生態 | 照片說明:校園擁有大片綠地,讓學生與自然為伍 |
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照片說明:校園環境種植許多綠色植物 | |
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2. 節能健康設計:
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3.生態環境恢復、生物多樣性環境創造:
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4.資源循環:搭配校園移磚活動
5.其他節能減廢、生態概念:
照片說明: 施工後的土地以生態工法(草蓆編)的方式復育草皮 | 照片說明: 種植多樣植物創造生態環境,圖為楊桃、檸檬樹等果樹 |
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照片說明: 屋頂雨水經由管線與利用地形高差,引流入滲至校園藍帶空間 | 照片說明: 本校建築環境榮獲綠建築證書 |
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吳沙國中實驗室安全衛生工作守則與廢棄物處理辦法
壹、目的:
一. 為加強實驗室安全衛生管理,防止災害發生,保障教職員、學生的安全與健康,訂定預防辦法,要求實驗課師生共同遵守,以確保實驗安全。
二. 加強學生對毒性化學物質危險性及污染性的認識。
三. 落實垃圾分類並降低實驗廢液、廢棄物對環境的污染性。
貮、實施方式:
(1)化學藥品清單 (2)物質安全資料表(MSDS/SDS) (3)緊急應變(含洩漏處理)設備。(4)並於實驗前詳細閱讀有關藥品之物質安全資料表。
3. 執行實驗毒性物質及實習廢棄物管理:
1、將本校所有之列管毒性化學物質予以集中保管,設置毒性化學物質安全資料表及使用登記簿,使用時需詳列日期、用量及使用方法。
2、使用場所明顯設置毒性化學物質運作場所及標示,其內容包含名稱、危害警告訊息、危害防範措施等重要訊息。
3、本辦法所指廢棄物包括自然科學實驗室產生之廢棄物,依其性質可分三項:
(1) 固體:實驗所產生之有害固體廢棄物,如藥品器材、容器、玻璃、陶瓷、塑膠、布料、空罐等。
(2) 液體:化學藥品、油漆、油墨、廢水、污水、廢油等。
(3)氣體:粒狀污染物、揮發性有機氣體、惡臭氣及各種有害廢氣等
4、實驗室內放置儲存桶,用以分別存放廢棄物。
5、實驗室內放置密封儲物筒數個,分別放置過期不明藥品、藥品空瓶及申請認定廢棄毒性化學物質。
6、實驗室內放置標籤廢酸類、廢鹼類、廢金屬類及廢有機溶劑之儲存桶,存放一般無毒之實驗室廢液,避免直接排放造成環境污染。
7、請各專科教室負責老師加強廢棄物之管理,依本辦法切實執行。
8、各類廢棄物經妥善處理後,衛生組定期洽環保單位外運處理。
四. 具危險性之實驗或實習,應在正常辦公時間內進行,如需要在非辦公時間進行,則須先經指導教授或實驗場所負責人同意。
五. 最後離開實驗室的人員,尤其是停電、週末及放長假前,必須確實檢查所有化學用品是否擺放正確位置、所有電器、氣體鋼瓶、實驗設備之開關、水龍頭、及實驗室門窗等是否確關閉。
叁、本辦法經校務會議通過,陳 校長核准後實施,修正時亦同。
實施辦法:
照片說明:於實驗室外張貼注意守則,要求學生務必於進實驗室之前先詳細閱讀 | |
參與縣市環境教育活動




吳沙國中103學年度辦理環境教育活動–防災教育宣講活動
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吳沙國中103學年度辦理環境教育活動–防災教育演練活動
照片說明:讓學生實地演練模擬地震來襲的情形,教育學生面對災難來襲時該有的態度,以降低災害來臨時可能遇到的傷害。 | |
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照片說明:活動結束後, 頒發獎狀獎勵表現優良班級,也藉此鼓勵其他未獲獎之班級。 | |
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