1-4-1 宜蘭縣105年度國民中小學推動環境教育輔導訪視評核-自評表(1)

項目及要點

分數

得分

成果記要(含具體事實或可供佐證資料，附件或成果資料需可馬上連結點閱)

一.行政與管理30%

1. 環境教育、校園做環保及節能減碳等相關公告

4

4

1-1-1 105環境教育相關公告

1-1-2 105環境教育相關公告

1-1-3 105校園空氣品質教育活動

1-1-4 105校園做環保相關公告

1-2-1 105基本資料

1-2-2 105環境教育願景

1-2-3 105環境教育暨節能減碳推行小組與成員

1-2-4 105歷年推動環境教育之獎項

1-3-1 104年度環境教育計畫及執行成果

1-3-2 105年度吳沙國民中學環境教育實施計畫

1-4-1 宜蘭縣105年度國民中小學推動環  境教育輔導訪視評核-自評表

1-5-1 宜蘭縣立吳沙國中加強學校環境教育實施計畫(106-109)

1-6-1 105年度吳沙國中節能減碳計畫

1-7-1 105環境教育與節能減碳推動小組

1-7-2 105環境教育與節能減碳推動小組(會議記錄)

1-8-1 105組織學生環保服務隊參與環教服務

1-9-1 105教育部環境教育人員認證

2.環境教育簡介：

(各項均以表格條列)

(1)基本資料

(2)環境教育願景

(3)環境教育與節能減碳推行小組組織表及成員

(4)本校歷年推動環境教育之獎項

4

4

3.依據「環境教育法」規定，按時以網路申報方式向中央主管機關提報當年度環境教育計畫及執行成果

4

4

4.辦理學校環境教育自評(自評記要填寫完整)且連結完整

4

4

5. 擬定105年度環境教育計畫及完成學校環境106-109年中程計畫

3

3

6.擬定105年度節能減碳計畫

2

2

7.成立及運作：成立「環境教育與節能減碳推動小組」並已有運作與落實

3

3

8.組織學生環保服務隊並參與環教服務工作

3

3

9.環教認證合格人員，推動環教

工作

3

2

二.教學與宣導活動28%

1.實施戶外環境教學及生態旅遊

3

3

2-1-1 105戶外環境教學(參訪綠色博覽會 暨利澤焚化爐)

2-2-1 105戶外環境教學(蘭陽博物館本土實察教學活動)

2-2-2 105環境教育融入領域課程(草嶺古道健走)

2-3-1 105辦理環境教育研習(冬山河自行車之旅)

2-3-2 105辦理環境教育研習(防災演練)

2-4-1 105辦理環境教育活動(教室佈置比賽)

2-4-2 105參加環境教育活動(幸福宜蘭環保智慧王競賽)

2-5-1 105結合社區資源辦理環境教育(品嘗有機割稻米)

2-5-2 105結合地方產業辦理環境教育(耕作體驗)

2-6-1 105教育部綠色伙伴學校

2-7-1 105推動環境教育有功事蹟(學習服務社)

2-8-1 105校外環境服務活動成果(龍潭湖淨湖)

2-8-2 105校外環境服務活動成果(社區水溝)

2.研討環境教育課程，研發環境教育教材、教學模組，推動環境議題行動研究，並將環境教育融入各科教學

4

4

3.辦理環境教育研習並有辦理回饋意見調查及成效評估分析。（溫室氣體減量、能源、水資源、生物多樣性、全球化議題…）

4

3

4.辦理環境教育活動並有成效評估分析（主題式、節日大型宣導、藝文競賽…）

4

4

5.結合民間團體、地方產業和社區資源辦理環境教育活動，並有卓著之事蹟

4

4

6.參加教育部綠色學校網路夥伴計畫，每年至少提案二件以上並有成果績效展現(獲得綠葉六片以上例如：耕地保護、有機飲食、食農教育等)

3

3

7.推動環境教育有功事蹟(如環教有功教師、學生社團、學校、能源績優學校…)

2

1

8.實際行動參與解決地方環境問題之事蹟(參與校外環境服務活動，如清淨家園、淨灘、淨山、河川守護)

4

4

三.校園環境管理24%

1.校園綠化美化情形(含辦理或參與植樹活動、植物的標示解說情形、宣導及樹木植栽維護情形等)

4

4

3-1-1 105校園綠美化情形

3-2-1 105年度推動禁用免洗餐具政策

3-2-2 105辦公室使用可重複使用之物品

3-3-1 105衛生管理情形(校園及週邊50公尺環境清潔維護)

3-3-2 105環境衛生管理情形(廚房清潔與廢食用油處理)

3-3-3衛生管理情形(水塔清洗)

3-3-4 環境衛生管理情形(化糞池處理)

3-4-1 105廚餘有效利用執行成果

3-5-1 105節能減碳推動情形(交通部分)

3-5-2 105節能減碳推動情形(用電部分)

3-5-3 105節能減碳推動情形(用水部分)

3-6-1 105定期飲用水體送檢化驗

3-7-1 105年度推展食農教育

2.全面使用可重複使用之物品(推動禁用免洗餐具政策、辦公室會議室及教室內使用可重複使用之茶杯、使用可換筆蕊之原子筆或鋼筆等)及使用再生紙、雙面影印以逐步降低紙張使用量(全面使用具環保標章再生紙、單面紙回收加蓋作廢章再使用等)

4

4

3.環境衛生管理情形(含校園及週邊50公尺環境清潔維護、廁所清潔及綠美化、水溝、積水容器、倉庫等定期清理情形以及將實驗室、化糞池及廚房污水之污染物質妥善處理

3

3

4.利用廚餘、落葉製作堆肥或有效利用(除棄置為垃圾外，請廠商回收養豬皆可)

2

1

5.節能減碳推動情形(如鼓勵員工騎乘自行車及共乘制度、節約用水用電、改用省能照明燈具、二段式沖水系統、非必要（及下班時間）之電源插頭應予以拔除、電腦、影印機設定省能源或節電之節電模式功能等) 並採行節能減廢概念，建構或修繕校園場所與設施，營造在地多樣性校園生態空間

5

4

6.定期將學校飲用水體送檢化驗，定期保養、維護及管理

2

2

7.訂定食農計畫及設置教學農場推展食農校育，推動有機飲食

4

4