吳沙國中103年焚化爐綠博校外教學活動手冊

「大客車火災發生時應變措施」：

1.立即向隧道兩側停靠，引擎熄火
2.開啟出口（車門或緊急出口安全門）
3.乘客依序下車退至安全處所
4.乘客儘量降低身形，往車行反方向疏散
5.利用路邊緊急電話通報行控中心
6.依狀況及能有再做滅火動作

認識車內安全設施位置與使用安全

吳沙國中102學年度第二學期環境教育校外教學

-綠色博覽會(看見土地新價值)暨焚化爐參觀

一. 活動目的：以2014宜蘭綠色博覽會的主題「看見土地新價值」為活動規劃，結合縣內利澤焚化爐之環境保護教育資源，藉由校外參觀活動達到節能減碳、愛惜自然環境等教育目的。在綠色博覽會部分，本年以「看見土地新價值」為規劃主軸，透過各場域的參觀，讓大家重新看見、找回被我們遺忘的、拋棄的土地價值，並培養學習尊重山林、與自然萬物共存的觀念。利澤焚化爐則是藉由參訪焚化爐運作模式、經由專業解說，使學生了解垃圾處理流程及對環境的影響，產生保護環境，愛惜地球資源的知能。

二. 活動地點：綠色博覽會與利澤焚化爐

三. 活動時間：102年4月9日（星期三）7：35〜15：50

四. 參加對象：本校教職員工及七年級學生。(參加學生請穿著運動服。)

五. 活動時程：

六. 車輛分配：

A車 領隊老師：蕭朝安 林勵平 林碧鳳

第1-1組：李怡萱、吳心妤、吳心慈、陳星羽、黃于娟

第1-2組：黃奕侑、黃文佑、游冠鈞

第1-3組：吳竟廷、張兆筑、林家璿、林祐正

第2-1組：謝承佑、吳翌任、洪慶喆、胡文昱、劉可瀚

第2-2組：郭黃凱、陳立翎、陳顥哲、游茗堡、賴炳文

第2-3組：吳宗霖、林人豪、林禹安、莊景添、黃子濬

第2-4組：藍詩涵、江瑩宣、何珈恩、吳若彤、劉姿伶、蔡宜晏

第2-5組：李佳勳、吳予心、吳依庭、吳冠宜、莊佩勳、陳儀香

B車 領隊老師：王秀璤 葉雅菁 林承億

第1-2組：林尚逸、吳林佑、潘信宇、蘇楷翔

第1-4組：江厚諺、林峙廷、林昱宏、莊子誼、藍浩恩

第1-5組：江郁宜、何雨璇、吳昱潔、黃妍潔、羅雨心

第3-1組：陳以倩、呂欣樺、莊欣穎、簡瑞瑤、魏伶芳

第3-2組：邱彥霖、康宇仲、黃智暘、謝劭楷、韓邵珀

第3-3組：吳雨璇、林鈺汝、吳啟榮、蔡萬霖、魏正凱

第3-4組：藍憶萱、呂妍靚、游雅婷、藍以馨、謝旻承

第3-5組：林毅豪、仇克勤、謝明旺、謝智涵、藍李睿

※注意事項

1.上下車都不要忘記禮貌！上車問候：「司機先生好！」，下車說：「謝謝！」

2.在綠博園區中請小組團體活動，勿單獨行動，並牢記集合時間、地點，務必準時集合。每組的第一位為小組長，集合及上車後小組長請迅速點名，協助導師掌握人數。

3.校外教學，除增廣見聞外，隨時注意自己及同儕安全更是重要。活動期間遇有狀況或問題，應立即報告老師或請園區志工協助。

4.綠色博覽會活動至1：20分，請在1：20回到大門集合，1:30分上車。

5.會暈車的同學，請自備暈車藥，於開車前半小時服用。

6.在本手冊第4頁收錄了本次綠色博覽會的地圖，在手冊5-9頁中，為本次綠博學習單，請同學在參觀的時候，別忘了將學習單完成，並於活動結束後於4/11(星期五)中午前由班長收齊交至學務處。

7.利澤焚化爐參訪:

在下午，我們將參觀利澤焚化爐，了解環保回收的過程與其重要性，並將記錄寫在手冊第10頁中。

※個人必需物品

□健保卡 □活動手冊

□足量飲用水 □遮陽帽

□面紙、手帕或毛巾 □個人藥品

□雨具 □少許零用金

歡迎來到綠色博覽會迎賓廣場。入口的意象設計，喚起我們重拾先人的生活智慧與記憶。另外，處處可見園藝結合了農作物的種植，營造出可賞、可食的友善地景。

宜蘭有得天獨厚的地理環境，宜蘭人愛惜食物、發展出許多獨樹一格的醃漬美食；但仍希望孩子們能從小建立正確的飲食觀念：吃的健康、吃的環保。俗話說「民以食為天」，雖然在這個飲食不安的時代，但只要大家注重飲食安全，依然可以擁有健康的身體。

1. 我們每日所食的米製品可分為三大類：

• 稻米經過脫殼後，稱為___________ 米。
• 稻米經過脫殼後，再去掉米糠層，稱為_____________ 米。
• 稻米經過脫殼後，再去掉米糠層及胚芽，稱為___________ 米。
• 就米的營養價值而言，三種米的營養排序是

  _______________米 ＞ _________________米 ＞__________________米

   

1. 在食農遊戲館，可以了解到我們所吃的食物可能有意或無意的添加了一些對身體有害的物質。請問，我們要怎樣做，才能吃得健康、吃得環保？請寫出至少三個原則或方法。

    

    

    

    

    

    

    

    

2. 請舉出三種日常食品中常會加入的食品添加物，並說明為什麼廠商會在食品加工的過程裡加入添加物？

    

    

    

    

    

    

1. 下圖是｢微笑聚落｣的地圖，請你在下圖空白的地方(共5處)填上建築物的名稱，並依你現場所見，幫地圖上的建築及彩色稻田塗上顏色。你知道在彩色農田中，農夫種了哪幾種的米？趕快去問問志工叔叔或阿姨，並記錄在圖中吧。

1. 聽過「愚公移山」的故事嗎？以前宜蘭的交通狀況就和故事中的情況一樣，要去台北或花蓮，都得繞好遠的山路。雖然，我們不必移山，但挖隧道可也不是件簡單的事。在經過「感恩的土地」時，請思考幾個問題，並可藉由網路找找相關的答案哦！什麼是TBM？

    

    

   除了利用TBM之外，貫通隧道還可以用什麼方法？

    

    

   世界上有沒有比雪山隧道更長的隧道？如果有，在哪裡？

餐桌上精心料理過的菜餚，色香味俱全，但是經過處理過的食材，你知道它原本生長在田地中的樣子嗎？你知道你吃的是它的哪一個部位嗎？請到農林祕境感受蔬果由種子、育苗、定植、培育到收成的過程！試著辨識出菜園中的蔬果！依據我們食用的部位，每一類各認出2種填入下列空格中。

• 雲天草原中展現了許多泰雅生活樣貌，請你參考現場看板及教學活動，於下方人偶臉上畫出泰雅族紋面的樣式及紋面代表的意義。
  

  	男生	女生
  樣式
  紋面條件
  象徵的意義

• 草原上的建物是以原住民傳統工法建造，傳承給部落的年輕人，請寫出2個你所看到的建物，並描述其功能？

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功能：

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功能：

焚化爐的秘密

1. 焚化爐之規劃：
   1. 地理位置：
   2. 完工日期：
   3. 爐數：
   4. 服務區域：
   5. 焚化爐的煙囪高度：【 】公尺。

1. 有哪些垃圾是不適合進焚化爐燃燒的，請列舉五項。

1. 為了延長垃圾焚化爐的使用壽命，「垃圾減量」是大家必須共同努力的。請你動動腦筋，舉出「三種」在日常生活中達到「垃圾減量」的方法？