羅東自然教育中心課程方案簡表4
LD-SP9804 | 綠色小精靈 | ||
類 別 | ■戶外教學 □主題活動 □專業研習 □環境解說 □特別企劃 | ||
活動月份 | ■一月 □二月 ■三月 ■四月 ■五月 ■六月 □七月 □八月 ■九月 ■十月 ■十一月 ■十二月 | ||
假日／非假日 | □週末 □寒假 □暑假 ■非假日 □不限 □特殊節日 | ||
活動內涵 | 遊憩/休閒–□–□–□–□–□–□–□–□–■–□–學校/教育 | ||
活動簡介 | 綠色植物雖然是沈默無聲的一群，卻提供我們美好舒適生活所需的眾多服務。活動運用了羅東自然教育中心優美的綠蔭環境，引導學童打開五官認識周遭的植物朋友，並透過腦力激盪與親身操作進行林木測量，進而在擁抱一棵大樹，觀察各種依存大樹生活的生物後，啟發學童與樹木建立親密的關係。 | ||
活動目標 | 學習運用觀察認識葉子的各種形態特徵；了解綠色植物與環境、季節變化的關係及生態現象（樹齡、健康狀況等）；並能運用工具與數學原理解決測量過程中的問題；增加學童對樹木的喜愛與同理心；將對樹木的了解與想像化為具體美術創作的練習。 | ||
活動日期／時間 | 學期間，每週一～五／課程進行2.5小時。 | ||
適用對象 | 5-6年級學生 | ||
課 程 內 容 及 簡 介 | |||
時 間 | 單 元 | 地 點 | 內 容 |
00：00-00：50 | 植物搜查線 | 火車頭旁林區 | 綠色植物都長得一樣嗎？其實無論在葉形、葉序、樹皮、枝條型態、物候狀況等，都透露他們的身世與生態意義。本活動以團隊合作的遊戲方式，帶領學童透過『觀察、區辨、分類、歸納』等能力，打開五官來認識這些植物朋友。 |
00：50-01：40 | 樹精朋友的健康檔案 | 火車頭旁林區 | 要怎麼知道一棵樹的年齡與健康呢？活動中透過幾種林木調查方法的激盪討論，讓學員一起動腦動手，為自己的樹木朋友建立健康檔案。 |
01：40-02：30 | 我的 樹精朋友 | 火車頭旁林區 | 藉由圖畫書中的圖片展示，瞭解大樹提供不同生物棲息與食物的功能：仔細觀察樹精朋友身上各種奇特的住戶，共同體驗、想像，利用枯枝落葉集體創作我與樹精朋友的關係。 |
九年一貫能力指標 | ◎「自然與生活科技」學習領域 2-3-2-4藉著對動物及植物的認識，自訂一些標準將動物、植物分類。 6-3-2-3面對問題時，能做多方思考，提出解決方法。 7-3-0-4察覺許多巧妙的工具常是簡單科學原理的應用。 ◎「數學」學習領域 6-n-07 能認識比和比值，並解決生活中的問題。 ◎「藝術與人文」學習領域 1-3-4 透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品。 ◎ 環境教育能力指標 1-3-1能藉由觀察與體驗自然，以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。 | ||
備 註 | |||
