2-2-3 環境教育融入各科教學(公民科)

吳沙國中104學年度公民科環境教育教案設計

活動一、小小綠色消費者

台灣的物質生活既豐富又方便，國人的消費習慣趨於

便利性而往往產生不必要的浪費，為了節約能源與資源，

達到永續生活的目的，我們每個人都應該瞭解綠色消費的

意義與重要性，學習如何從生活中實行綠色消費，過一個

儉樸的生活，以達到一個人類與環境可以永續共存的社會。

了解綠色消費的意義與重要性。
認識綠色消費的行為與方法。
體認綠色家庭生活的方式。

落實綠色消費的行動。

社會、數學、自然、綜合活動
＊欣賞、表現與創新
＊表達、溝通與分享
＊尊重關懷與團隊合作
＊規劃組織與實踐

1、覺知自己的生活方式與對環境的影響。

2、能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社

區的相互影響。

3、能關懷未來世代的生存與永續發展。

4、執行綠色消費、環境保護節目及環境關懷行動。

活動目標：

1了解綠色消費的意義與重要性。

2. 認識綠色消費的行為與方法。

二活動時間：一節課（45分）

三、活動地點：教室

四、準備事項：

老師事先收集有關「綠色消費」的資料

http://www.gcf.org.tw/c080201.htm

http://www.tcppa.org.tw/life/gbuy~1.htm

活動過程：
1. 暖身活動：請學生事先收集有關「綠色消費」的相關
  資料與文章。

（1）經驗分享：

【1】請學生談一談，他們有做過哪些對地球有益

的事情。（如：回收舊報紙、不浪費水、紙或食物、

買東西不拿塑膠袋…等）

【2】請學生想一想，這些事情屬不屬於綠色消費

呢？

2、問題討論：

【1】請學生根據收集到的綠色消費資料，分組討論

何謂『綠色消費』？

【2】老師說明，綠色消費的意義。所謂「綠色消費」

就是環保的消費。

【3】請學生從生活中的食、衣、住、行、育、樂六項來

討論，哪些行為屬於『綠色消費』？並將討論結果

記錄下來。

3、報告分享

（1）請學生上台報告討論結果。

（2）老師引導學生一起討論，為什麼要實行綠色消費？

它有什麼優點與重要性？

（3）請學生列下個人行動計畫，例如：自備餐具、買東西自

備購物袋等。並記錄一週自我實踐的情形。

六、附件：

學習單1：綠色消費

七、延伸教材：

1、一百分媽媽

如何建康地生活在不健康的環境中。

作者：馬以工出版社：十竹書屋出版日期：1989

綠色家園 : 實際行動作環保
書中教導你如何從日常生活裡拒絕各種污染、節約能源並簡化
生活習慣，徹底執行環保運動。
作者：凱倫‧克莉絲汀森(KThe green home aren Christensen)
譯者：郭素菁出版社：世茂出版日期：1997.09

節約消費的秘訣
99個節約消費的小秘訣，這些方法實用、易行
作者：夏偉出版社：漢湘文化出版日期：1997.01
擁抱大地系列叢書
為國小學童編印之環保輔助教材，配合各學科內容，期使小朋友
明白環保的重要，遏止污染的同時也使心靈獲得淨化。
編輯製作：國語日報出版社：行政院環保署出版日期：1993
前進節約生活
作者分享一個以「健康」、「環境」、「儉約」為基礎的個人專屬「節約生活」。
作者：山崎繪里子譯者：陳嘉慧出版社：新雨出版日期：2000.12