一、指標說明：節能減碳推動情形(如鼓勵員工騎乘自行車及共乘制度、節約用水用電、改用省能照明燈具、二段式沖水系統、非必要（及下班時間）之電源插頭應予以拔除、電腦、影印機設定省能源或節電之節電模式功能等) 並採行節能減廢概念，建構或修繕校園場所與設施，營造在地多樣性校園生態空間
二、自評說明：
說明一：鼓勵節約用水用電，在開關、水龍頭旁貼上提醒標語，並利用朝會宣導，平時巡視。
佐證資料一：
（一）電源開關及洗手台貼上提醒標語，提醒節約能源。
（二）朝會由環保小局長宣導節約用水用電，平日學生放學、同仁下班前由替代役巡視校園水電、門窗。
（三）訂定冷氣機使用規範，節省冷氣用電。
說明二：各班教室與圖書室申請計畫及自籌款項改善節能t5燈具，減少耗電。
佐證資料二：
（二）各班教室t5燈具汰換情形與完工照片
說明三：教室、電腦教室、辦公室等各項電腦設備，除地震警報系統，皆請替代役下班時巡視校園時，一併檢查。影印機設定節能模式，各項電器設備連接延長線（具有開關），下班時關閉延長線開關避免待機耗電。
佐證資料三：
（一）替代役巡視各項電腦及電器設備，關閉電源。
（二）影印機射的節能模式
（三）各項電器設備使用延長線，方便開關。未接延長線者則不用時拔除電源。
說明四：申請各項計畫或運用學校自籌款項建構或修繕校園場所與設施，如天溝改善、風雨操場、燈具改善、壁癌修繕等。
佐證資料四：
（一）天溝改善申請
（二）風雨操場完工，是小朋友晴雨天良好的休憩場所。
工程驗收
風雨操場外觀
利用場地辦理各項活動（畢業餐會）
（四）燈具改善
（五）活動室、電腦教室壁癌修復
（六）水電修繕
說明五：設置菜園、地瓜窯等，菜園除各班耕作物外，也設立藥草區、果樹區等。
佐證資料五：
（一）菜園～各班種植地瓜、蘿菠、九層塔等作物。
（二）菜園～各班種植小黃瓜、茄子、蕃茄等作物。
（三）新整理果樹區
（四）利用原本土地之石塊搭建石桌
說明六：學校植物生態豐富，各區域有不同生態展示，營造出多樣性校園生態空間。
佐證資料六：
（一）校園內榕樹、姑婆芋、蕨類植物等，生態豐富，多樣性校園生態空間，是良好環教場域。
