李漢雲 – 壯圍鄉古亭國小環境教育成果網https://2blog.ilc.edu.tw/6448全新的繁體中文 WordPress 網站《宜蘭部落格教育平台 網站》Thu, 18 Mar 2021 10:47:47 +0000zh-TWhourly1https://wordpress.org/?v=6.6.10一~8本校獲經濟部能源局補助90萬元設置太陽光電設施https://2blog.ilc.edu.tw/6448/2010/10/18/%e4%b8%808%e6%9c%ac%e6%a0%a1%e7%8d%b2%e7%b6%93%e6%bf%9f%e9%83%a8%e8%83%bd%e6%ba%90%e5%b1%80%e8%a3%9c%e5%8a%a990%e8%90%ac%e5%85%83%e8%a8%ad%e7%bd%ae%e5%a4%aa%e9%99%bd%e5%85%89%e9%9b%bb%e8%a8%ad/Mon, 18 Oct 2010 02:38:53 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/6448/2010/10/18/%e4%b8%808%e6%9c%ac%e6%a0%a1%e7%8d%b2%e7%b6%93%e6%bf%9f%e9%83%a8%e8%83%bd%e6%ba%90%e5%b1%80%e8%a3%9c%e5%8a%a990%e8%90%ac%e5%85%83%e8%a8%ad%e7%bd%ae%e5%a4%aa%e9%99%bd%e5%85%89%e9%9b%bb%e8%a8%ad/本校98年獲經濟部能源局補助90萬元設置太陽光電設施，計建置4.2KWP太陽能電池，太陽能路燈、電力、氣象觀測網站。

]]>三～1校園內的荒野保護–生態保育的最佳示範點https://2blog.ilc.edu.tw/6448/2010/10/14/%e4%b8%89%ef%bd%9e1%e6%a0%a1%e5%9c%92%e5%85%a7%e7%9a%84%e8%8d%92%e9%87%8e%e4%bf%9d%e8%ad%b7-%e7%94%9f%e6%85%8b%e4%bf%9d%e8%82%b2%e7%9a%84%e6%9c%80%e4%bd%b3%e7%a4%ba%e7%af%84%e9%bb%9e/Thu, 14 Oct 2010 04:51:53 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/6448/2010/10/14/%e4%b8%89%ef%bd%9e1%e6%a0%a1%e5%9c%92%e5%85%a7%e7%9a%84%e8%8d%92%e9%87%8e%e4%bf%9d%e8%ad%b7-%e7%94%9f%e6%85%8b%e4%bf%9d%e8%82%b2%e7%9a%84%e6%9c%80%e4%bd%b3%e7%a4%ba%e7%af%84%e9%bb%9e/學校內配合生態池保留了一塊荒野，荒野是一切生物的發源地，在這個範圍內不除草、不噴藥，也限制學生進入，降低人為干擾，是動植物的天堂。

適當的解說

公共藝術陪稱

]]>三～1綠意盎然的校園https://2blog.ilc.edu.tw/6448/2010/10/14/%e4%b8%89%ef%bd%9e1%e7%b6%a0%e6%84%8f%e7%9b%8e%e7%84%b6%e7%9a%84%e6%a0%a1%e5%9c%92/Thu, 14 Oct 2010 04:14:26 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/6448/2010/10/14/%e4%b8%89%ef%bd%9e1%e7%b6%a0%e6%84%8f%e7%9b%8e%e7%84%b6%e7%9a%84%e6%a0%a1%e5%9c%92/

]]>三～10永續校園之綠建築元素運用在本校https://2blog.ilc.edu.tw/6448/2010/10/14/%e4%b8%89%ef%bd%9e10%e6%b0%b8%e7%ba%8c%e6%a0%a1%e5%9c%92%e4%b9%8b%e7%b6%a0%e5%bb%ba%e7%af%89%e5%85%83%e7%b4%a0%e9%81%8b%e7%94%a8%e5%9c%a8%e6%9c%ac%e6%a0%a1/Thu, 14 Oct 2010 03:39:37 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/6448/2010/10/14/%e4%b8%89%ef%bd%9e10%e6%b0%b8%e7%ba%8c%e6%a0%a1%e5%9c%92%e4%b9%8b%e7%b6%a0%e5%bb%ba%e7%af%89%e5%85%83%e7%b4%a0%e9%81%8b%e7%94%a8%e5%9c%a8%e6%9c%ac%e6%a0%a1/本校雖未獲永續校園補助且建築未逾5000萬以上已規定不需取得綠建築標章，然校方極為注重，於規劃校園時即將各項永續元素納入校園中。

自然採光

建物挑高有助空氣流通

屋頂覆石、填土隔熱

 親和性圍籬

 筏基儲水-節省水資源

 重視基地保水、透水性

 

 

 

]]>二～6四~4節約用電-獲得97年度「加強政府機關及學校節約能源措施」經評鑑為執行績優單位https://2blog.ilc.edu.tw/6448/2010/10/14/%e4%ba%8c%ef%bd%9e6%e5%9b%9b4%e7%af%80%e7%b4%84%e7%94%a8%e9%9b%bb-%e7%8d%b2%e5%be%9797%e5%b9%b4%e5%ba%a6%e3%80%8c%e5%8a%a0%e5%bc%b7%e6%94%bf%e5%ba%9c%e6%a9%9f%e9%97%9c%e5%8f%8a%e5%ad%b8%e6%a0%a1/Thu, 14 Oct 2010 00:58:33 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/6448/2010/10/14/%e4%ba%8c%ef%bd%9e6%e5%9b%9b4%e7%af%80%e7%b4%84%e7%94%a8%e9%9b%bb-%e7%8d%b2%e5%be%9797%e5%b9%b4%e5%ba%a6%e3%80%8c%e5%8a%a0%e5%bc%b7%e6%94%bf%e5%ba%9c%e6%a9%9f%e9%97%9c%e5%8f%8a%e5%ad%b8%e6%a0%a1/用電度數分析  DOC101014 – 1.tif

教育部65節能運動填報比較  DOC101014 – 2.tif  DOC101014 – 3.tif

97-98年水電費比較表  DOC101014 – 4.tif

體育館99.1～9月用電度數及電費  DOC101014 – 5.tif

本校97.11～99.9月用電度數及電費  DOC101014 – 6.tif

]]>三～1細心養護草皮保持基地大面積透水性https://2blog.ilc.edu.tw/6448/2010/10/14/%e4%b8%89%ef%bd%9e1%e7%b4%b0%e5%bf%83%e9%a4%8a%e8%ad%b7%e8%8d%89%e7%9a%ae%e4%bf%9d%e6%8c%81%e5%9f%ba%e5%9c%b0%e5%a4%a7%e9%9d%a2%e7%a9%8d%e9%80%8f%e6%b0%b4%e6%80%a7/Thu, 14 Oct 2010 00:09:00 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/6448/2010/10/14/%e4%b8%89%ef%bd%9e1%e7%b4%b0%e5%bf%83%e9%a4%8a%e8%ad%b7%e8%8d%89%e7%9a%ae%e4%bf%9d%e6%8c%81%e5%9f%ba%e5%9c%b0%e5%a4%a7%e9%9d%a2%e7%a9%8d%e9%80%8f%e6%b0%b4%e6%80%a7/細心養護草皮保持基地大面積透水性

申請裸露地植被綠化補助草種

草皮定期養護

]]>三～12賀本校採購環境保護產品達100﹪https://2blog.ilc.edu.tw/6448/2010/10/14/%e4%b8%89%ef%bd%9e12%e8%b3%80%e6%9c%ac%e6%a0%a1%e6%8e%a1%e8%b3%bc%e7%92%b0%e5%a2%83%e4%bf%9d%e8%ad%b7%e7%94%a2%e5%93%81%e9%81%94100%ef%b9%aa/Thu, 14 Oct 2010 00:02:50 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/6448/2010/10/14/%e4%b8%89%ef%bd%9e12%e8%b3%80%e6%9c%ac%e6%a0%a1%e6%8e%a1%e8%b3%bc%e7%92%b0%e5%a2%83%e4%bf%9d%e8%ad%b7%e7%94%a2%e5%93%81%e9%81%94100%ef%b9%aa/98年全年採購環境保護產品達100﹪

99年1～6月採購環境保護產品達95.8﹪

 

]]>四～1古亭國小永續校園的發展歷程https://2blog.ilc.edu.tw/6448/2010/10/13/%e5%9b%9b%ef%bd%9e1%e5%8f%a4%e4%ba%ad%e5%9c%8b%e5%b0%8f%e6%b0%b8%e7%ba%8c%e6%a0%a1%e5%9c%92%e7%9a%84%e7%99%bc%e5%b1%95%e6%ad%b7%e7%a8%8b/Wed, 13 Oct 2010 08:09:46 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/6448/2010/10/13/%e5%9b%9b%ef%bd%9e1%e5%8f%a4%e4%ba%ad%e5%9c%8b%e5%b0%8f%e6%b0%b8%e7%ba%8c%e6%a0%a1%e5%9c%92%e7%9a%84%e7%99%bc%e5%b1%95%e6%ad%b7%e7%a8%8b/

85年時即種植璧荔做親和性圍籬。 

* 88年利用學校自有經費全面更換省水水龍頭 ，闢建校園農園 、尋求家長社區資源，成立 台灣原生植物區 、蕨類植物區，搭建棚架種植本地特色瓜類迴廊等等在校園內釋放綠美化元素。

*   再生的遊樂器材與環保的透水性鋪面

* 94年適逢降低班級人數計畫—興建專科教室大樓，即於本棟樓融入筏基儲水的概念，收集雨水供給水生植物池。

* 97年體育館工程則選擇屋頂覆土做綠化工程，降低室內溫度，減少能源使用。

* 98年初建置能源發電、教學及生態循環工程。

* 98年底設置4.1kWp薄膜非晶矽太陽能模組發電系統，併聯結合本校既有電力系統，設置太陽能路燈　，並結合校園氣象資訊收集。

]]>五~1結合再生能源的環境教育–永續能源迴廊設置https://2blog.ilc.edu.tw/6448/2010/10/13/%e4%ba%941%e7%b5%90%e5%90%88%e5%86%8d%e7%94%9f%e8%83%bd%e6%ba%90%e7%9a%84%e7%92%b0%e5%a2%83%e6%95%99%e8%82%b2-%e6%b0%b8%e7%ba%8c%e8%83%bd%e6%ba%90%e8%bf%b4%e5%bb%8a%e8%a8%ad%e7%bd%ae/Wed, 13 Oct 2010 08:01:36 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/6448/2010/10/13/%e4%ba%941%e7%b5%90%e5%90%88%e5%86%8d%e7%94%9f%e8%83%bd%e6%ba%90%e7%9a%84%e7%92%b0%e5%a2%83%e6%95%99%e8%82%b2-%e6%b0%b8%e7%ba%8c%e8%83%bd%e6%ba%90%e8%bf%b4%e5%bb%8a%e8%a8%ad%e7%bd%ae/運用閒置空間，結合再生能源的環境教育設置永續能源迴廊，展示各項能源海報、實物讓學童觀察

]]>五~1最佳教育性示範–三合一能源教育迴廊https://2blog.ilc.edu.tw/6448/2010/10/13/%e4%ba%941%e6%9c%80%e4%bd%b3%e6%95%99%e8%82%b2%e6%80%a7%e7%a4%ba%e7%af%84-%e4%b8%89%e5%90%88%e4%b8%80%e8%83%bd%e6%ba%90%e6%95%99%e8%82%b2%e8%bf%b4%e5%bb%8a/Wed, 13 Oct 2010 07:30:13 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/6448/2010/10/13/%e4%ba%941%e6%9c%80%e4%bd%b3%e6%95%99%e8%82%b2%e6%80%a7%e7%a4%ba%e7%af%84-%e4%b8%89%e5%90%88%e4%b8%80%e8%83%bd%e6%ba%90%e6%95%99%e8%82%b2%e8%bf%b4%e5%bb%8a/三合一獨立型發電系統，結合建物整合型太陽能模組BIPV、風力發電機、腳踏車等再生能源，驅動生態池抽水機，達成生態永續循環，另利用本計劃健治永續能源迴廊，展示各類太陽能板、再生能源運用

建物整合型太陽光電板

風力發電機

腳踏車發電

計畫緣起及效益：                                                                                        再生能源系統自2009.10.30開始累計

    本案源自永續校園計劃書中節錄出，然當時是以工程的角度建構三種獨立的設備–傳統的太陽能板置於屋頂上，風力發電機置於校園某處，腳踏車發電機置於教室某處，並無整合。

     後因擴大公共建設案一次出籠，原規劃設計之建築師無暇再接此案，此一危機卻也造成本案的轉機。

    本校轉而尋求其他資源，此時社區資源介入，本校學區新社村村長公子陳正虎博士為這方面專長，現任職國立宜蘭大學機械與機電工程學系，熱心的幫忙，經多次研討，終於有了目前的成果。

    構想一：突破以往學校或觀念中設置太陽能設備多置於屋頂，學生不易接近觀察之缺點，本次特別將太陽能板整合於建築物中的概念出發，讓太陽能板不只有發電的功能，更具備遮陽等功能。提供這樣的示範是為了給學生對於太陽能板有其他創意的發想。 

    構想二：所有線材均採外露的方式，讓學童能直接觀察電從哪裡來，到哪裡去，而不直接顯示發電總量等數據。 

　　　　認清宜蘭多雨氣候不利太陽能發電特性，以教學為主而非降低本校電費，故不與市電並聯，降低時間（須向台電申請）及成本 (線路單純維修容易）。

    構想三：不止太陽能，結合太陽能+風力發電+腳踏車發電，提供學童永續再生能源的思索。    

    構想四：利用閒置空間，本區原為專科教室3樓尾端，也算是校園一死角，在本次規劃下，成為學生自行學習探索能源問題的空間。

    構想五：結合原有設備，達成自給自足的生態循環，本棟建築在規劃時即設有筏基儲水，利用斜屋頂的特性，收集雨水於筏基，本次於生態池裝設水位感知器，當水位降低時，立刻啟動儲存於本系統內之電，將筏基內雨水打出補充，平時則利用系統發出的電，供給生態池空氣幫浦。  

    構想六：充分運用廠商資源，不只硬體，更請廠商收集各種不同太陽能板、應用設備，展示並提供更學生寬廣視野。偕同本校自然科教師製作適合學童的能源教育海報，而非艱深的運用原理說明。  

    後續運用：系統的建立容易，應用及推展就需要老師的專業智慧，才能將效益發揮到最大。 

                    目前校方於面板上方裝傳統日光燈及節能T5日光燈供學生辨識，展示櫃裝置LED燈並用復歸式開關讓學生操作。

     

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