宜蘭縣古亭國小102年環境教育計畫—學生適用
- 計畫目標：
（一）完成環境教育法第19 條規定政府機關員工、學生每年須參加4小時以上環境教
育。
（二）期望學生對於任何物種的生命都能予以尊重與關懷。
（三）珍惜「電」能源，進而帶給學生電力節能的觀念。
（四）瞭解樹的功用與價值並能經由親近環境而懂得環境保護的重要性。
（五）能知道水對生物的重要性並從中瞭解到珍惜水資源。
（六）藉由資料的蒐集，認識並了解周遭的環境議題啟發省思規劃、組織與實踐檢討的知能。
（七）能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內
心感受。
（八）能體認熊與鮭魚和自然環境的關係，能了解生態平衡對地球的影響。
（九）學生能從參與的過程中培養愛環境、愛地球的心。
（十）能了解全球暖化成因及全球暖化對環境之影響。
- 實施對象：
本校一至六年級全體學生。
三、期程及方法
（一）期程：102年1月1日至12月31日止；兩階段共8小時
（二）方法：藉由參訪、討論、體驗、實作、課程、影片欣賞及其他活動以深入淺出的方式介紹環境教育及環保意識的課程，並走出戶外感受環境與人之間的緊密關係，進而落實地球公民保護這塊土地的責任。
四、地點：
一年級、二年級、三年級、五年級、六年級（古亭國小）
四年級（武荖坑綠博之旅）
五、活動內容概要：
（一）一年級：愛牠，就請好好愛牠 / 做到了嗎？ / 把愛傳出去 / 有電真好！
時間 | 教學方法 | 教學內容 |
102年1/1~6/30 環境教育2小時 | 閱讀 分享 討論 | 引起動機 分享遇見流浪狗的經驗。 【發展活動】 繪本導讀與問題討論。 ‧介紹繪本內容並提出問題討論 講解狗的相關知識 ◎延伸討論。 養狗的人為什麼會丟棄小狗？ 流浪狗會造成哪些問題？ Ex.隨地大小便造成環境污染、攻擊路人、散播傳染病…… 3. 被捕犬隊抓走的流浪狗，會有什麼遭遇呢？ 4. 選擇題測驗：我適不適合養狗呢？ |
102年1/1~6/30 節能減碳2小時 | 閱讀 分享 討論 | （一）閱讀「爺爺一定有辦法」、故事內容介紹 （二）分享和討論：1.約瑟的小毯子變成幾種東西過？ 2.當約瑟遇到困難時，最先想到的是誰？ 3.你知道書中最常出現的句子是什麼嗎? 4.你的親人中有沒有像約瑟爺爺這樣會利用東西的人？ 5.他是怎樣利用東西的？為什麼要這樣節省？ 6.你家中有沒有什麼東西是重覆，使用捨不得丟掉的？ 三、綜合活動 想一想、說一說 ＊小組內先討論發表，再做全班分享 1.節儉有什麼好處？ 2.節能減碳有什麼好處？ |
102年7/1~12/31 環境教育2小時 | 閱讀 分享 討論 | 【引起動機】 1.故事導讀 2.故事內容深究 【發展活動】 1.我可以為家人努力什麼~環境中有什麼是我們可以改變的？ 2.我也是花婆婆~未來的我會是什麼樣子？ 3.做一件讓班級更美麗的事~。 請小朋友想一想：我們可以做些什麼事貢獻給班級 |
102年7/1~12/31 節能減碳2小時 | 閱讀 分享 討論 | 一、暖身活動： (一)老師展示扇子，並和學生討論扇子的用處 (二)全班同討論：長袖、短袖、無袖，哪種一幅適合夏天在家穿？ 二、發展活動： （一）「無電體驗活動」活動說明 1.教室關電源。 2.由老師與學生進行問題討論 （1）「沒有電的地方，人們怎麼生活？」 （2）「晚上沒有電（關燈），大家可以做什麼？」 （3）「如果一天只有一度電，你會做什麼？」 （4）「如果電費越來越貴了，你會怎樣省電？」 三、綜合活動 （一）無電體驗活動感想 1.教室關電源。 2.由老師與學生進行討論。 （1）「剛剛一個小時的感覺？」 （2）「教室有開電扇/冷氣的差異？」 |
（二）二年級：樹真好 / 我的環保玩具和樂器
時間 | 教學方法 | 教學內容 |
102年1/1~6/30 環境教育4小時 | 討論 實做 分享 實踐 | 一.暖身活動： 1.超級比一比~看看誰認識的樹木較多 2.到校園觀察樹木、親近樹木 二、發展活動： 1.繪本－樹真好導讀 2.故事內容深究 3.發表討論 三、延伸活動 1.語文寫作活動~仿寫一首讚頌樹的小詩。 2.小詩發表、分享 |
102年7/1~12/31 節能減碳4小時 | 討論 實做 分享 實踐 | 1.引導學童回想自己用過哪些方式做玩具。 2.引導學童瞭解讓玩具動起來的方法。 3.引導學童利用不同的方式，自己製作玩具。 4.引導學童自行設計製作環保樂器。 5.引導學童練習利用各種不同的聲音一起演出 |
時間 | 教學方法 | 教學內容 |
102年1/1~6/30 環境教育2小時 | 觀察、討論、發表 | 教學活動一：水之旅 教學活動二：珍惜水資源及水資源再利用 教學活動三：綜合活動 |
102年1/1~6/30 環境教育2小時 | 蒐集「環境議題」相關資料、討論、小組報告 | 引起動機：各組小小環境專家上台為大家報告 主要活動：每組報告完畢後，請臺下同學自由發表自己的看法，或是讓同學提出問題，請報告的組別回答 綜合歸納：知道環境的保育一直是項神聖的任務，希望從現在起，大家能延續環保的精神，做個新一代的環保尖兵 |
102年7/1~12/31 節能減碳4小時 | 討論、實作、發表 | 活動一：生活行動家 活動二：馬路偵探 活動三：空中花廊 |
（四）四年級：昆蟲家族 / 歡樂綠博行
時間 | 教學方法 | 教學內容 |
102年1/1~6/30 環境教育2小時 | 討論、實做、分享、實踐 | 昆蟲家族影片觀賞活動 討論、分享昆蟲的特徵及生活習性。 習作書寫活動。 |
102年7/1~12/31 節能減碳6小時 | 討論、實做、分享、參訪、實踐 | 綠博場地導覽介紹 實際參訪、體驗活動 參訪心得分享 學習單書寫活動 |
（五）五年級：維持生態平衡,愛護地球 / 陽光迴廊
時間 | 教學方法 | 教學內容 |
102年7/1~12/31 環境教育4小時 | 教師講述 學生閱讀及擷取資料 分組討論 上台發表 |
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102年1/1~6/30 節能減碳4小時 | 教師講述 學生閱讀及擷取資料 實地探查 上台發表 | 認識太陽能板與與應用 1.聽一聽,太陽能光電板(2節) 2.走一走,古亭再生能源廊(2節) |
（六）六年級：農村耕耘愛地球 / 全球暖化想一想
時間 | 教學方法 | 教學內容 |
102年1/1~6/30 環境教育4小時 | 藉由翻土整地、廚餘堆肥等教學體驗活動，實際感受環境與人的緊密關係，進一步促進學生環保知能。 從體驗種菜的辛苦歷程到廚餘堆肥DIY（資源再利用），讓學生知行合一。 | 一、整地樂無窮：教師帶領學生進行整地，實際體驗農務。 二、廚餘堆肥DIY：教師教導全班學生一起利用學校午餐廚餘製造有機堆肥。 三、蔬菜小學堂（調查農作物相關資料）：
四、好蔬發表會：
整理資料，各組以實物投影機、筆記方格表進行發表。 |
102年7/1~12/31 節能減碳4小時 | 以蒐集資料與分組討論的方式進行教學，介紹全球暖化成因與省電減碳的重要性。 </span |