好蔬發表會
- 挖掘農耕地土壤與有機肥混合（以為基肥）再回填。
- 使用蔬菜栽植箱練習調查到的播種方法，所長出的蔬菜為備用組。
- 至農耕地進行播種，建立正式組。
- 整理資料，各組以實物投影機和筆記方格表進行發表。
植栽專家李光粥先生查看實驗組蔬菜生長情形，並指導正式播種時要注意的事項。
正式播種前先於農耕地施用基肥，使種子有充足的養分發芽、成長。
正式播種
各組以筆記方格表進行發表
學生心得
●進行播種 / 何佩軒
在挖農地的土混合有機肥時，我跟老師說：「把種子直接撒下去就好了，做這個好麻煩呵！」老師說那是自然課的實驗才這樣做，現在是種來吃的，要注意成長的空間及土壤的養分，種出來的菜才又大又好吃。正式播種時，我發現和用蔬菜栽植箱練習的感覺不一樣：農地的土比較硬，栽植箱的土鬆鬆軟軟的，比較好種。我覺得這次的種菜活動和自然課不同，要先做好許多準備，再做好多事，好辛苦！但當我想到在年底的時候能吃到自己種的菜，這些辛苦就都煙消雲散了。
●進行播種 / 劉昱辰
我們這組種的是甕菜，使用點播法播種，我們先用寶特瓶在土地上用力壓出一公分深的洞，然後把種子放進去，接著再覆蓋一些土就完成了。這次上課讓我體驗了農夫的辛苦：種菜前要先施肥、要了解怎麼澆水和什麼時候澆水、要知道怎麼防蟲等等，當農夫沒有我原先想像的簡單！
●發表會 / 莊子億
我覺得筆記方格表最大的優點是可以隨時更改和補充，而且能讓人一眼就看出查詢和整理的情形，在這次的發表中，各組的優點和缺點一目了然：芥藍組的答案沒整理，在格子裡密密麻麻的寫了一堆句子，跟看書沒兩樣；甕菜組有整理查到的資料，但寫得太簡單；青梗白菜組的優點是寫出重點，不過有很多問題只有一、兩個答案；櫻桃蘿蔔組的優點是能使用精簡的文字記下重點，並為每個答案編號，排得整整齊齊的。當然，最好的是我們──茼蒿組，我們不但有上面講的所有優點，還用心的加上插圖並著色，這可是別組沒有的呵！