部落格

版本

南一

冊別

第 四 冊

單元/活動

名稱

我愛海

設計者

教學/活動

時間

1節課

實施對象

八年級學生

領域

能力指標

3-4-1-5能口齒清晰、聲音響亮、當眾發表意見，並注重言談禮貌。

3-4-3-4能在言談中，妥適運用各種語言詞彙。

3-4-3-5能靈活利用電子及網路科技，統整言語訊息的內容，作詳細報告。

3-4-4-1能有條理、有系統思考，並合理的歸納重點，表達意見。

3-4-4-5能主動報告讀書心得。

5-4-2-6能依據文章內容，進行推測、歸納、總結。

5-4-5-4能喜愛閱讀海洋、生態、性別、族群等具有當代議題內涵的文學作品。

6-4-1能精確表達觀察所得的見聞。

6-4-2-2能靈活應用各種句型，充分表達自己的見解。

海洋教育

能力指標

1-4-7參與水域生態旅遊，學習環境保護與休閒活動平衡共存的解決方式。

3-4-3聆聽、閱讀、欣賞各式以海洋為主題之文學作品，瞭解臺灣海洋文學的內涵與特色。

3-4-4嘗試以海洋為素材，並利用寫作技巧，從事文學創作以表達自己對海洋的感受。

3-4-6能運用音樂、視覺藝術、表演藝術等形式，鑑賞與創作海洋為主題的藝術。

5-4-3瞭解水域或海洋生態系的特性，物種之間相互依存的關係，以及能量流動與物質循環的特性。

5-4-6認識常見的環境污染指標生物與生物累積作用，察覺人類活動對生物與自己的影響。

單元/活動

目標

1.認識海洋生物。

2.能關懷海洋生態，愛護海洋生物。

3.體認海洋生態的重要性。

4.欣賞海洋生態之美。

課前準備

1.確認本單元學習內容的分段能力指標

2.研究教材，擬定教學方法

3.準備與設計學習單

4.事先發下學習單，請學生回家撰寫

參考資料

1.南一版備課用書

2.南一版教師手冊

3.海洋教育網http://163.32.145.8/

4.寶貝臺灣生態MV──海洋篇http://www.youtube.com/watch?v=whK0ZR_yN5M&feature=fvst

評量方式

學習單

教學/活動內容

時間

教學資源

備註

【準備活動】

一、藉由點出本課主旨「我愛鳥」，重申作者對鳥類的喜愛與關懷，也因此，作者才會對鳥類有細膩的觀察與描寫，也才會看到鳥類面臨的生活困境。以此延伸引發至學生對海洋生物的思考與啟發。

二、檢查學生學習單的撰寫狀況。

【發展活動】

抽點學生上臺發學習單第一大題的撰寫內容。

【綜合活動】

一、播放〈寶貝臺灣生態MV──海洋篇〉（歌詞見附件）

二、老師結語，勉勵學生多關懷與我們切身相關的海洋生態。

三、收回學習單進行批改。

5min

5min

30min

2min

3min

南一版教材

學習單

YouTube影片

教師視情況給予學生獎懲。